主题教学活动计划
主题思考网络预设：
生成主题活动反思评价
活动一社会活动环保颜色
活动目标：
1、了解化学颜料与人们生活的关系，知道化学颜料给生活带来的益处与害处。
2、产生探索制作环保颜料的兴趣，激发幼儿关心、保护环境的情感。
3、养成善于观察思考、乐于表达、敢于尝试的良好学习习惯。
活动准备：
1、相关录象
2、花草、树叶、水果等植物；彩色棉。纱布、石臼、瓶子等操作材料。
活动过程：
一、激发兴趣，引入课题
1、在自己的服装上找色
2、看录象了解服装颜色的由来
3看第二段录象：了解废颜料的排放对环境的污染
小结：颜料虽然能染出鲜艳的颜色，可是把用过后的颜料水排到河里，河水被污染了，不能喝也不能淘米、洗菜；小鱼、小虾也死了；如果用河水灌溉农田，庄稼也会死。给我们生活带来了很大的影响。
二、探索活动一：寻找环保颜色
1、幼儿讨论大自然中植物的漂亮颜色
2、教师向幼儿介绍环保棉花——彩色棉。激发幼儿去大自然中探索的欲望
3、幼儿寻找大自然中植物的漂亮颜色（提供成品）
4、师幼共同讨论找的结果
三、探索活动二：榨取环保颜料
1、幼儿探索、操作：取色
师：我们从大自然中找到了很多植物的颜色，让我们想办法把这些漂亮的颜色取出来。同种颜色的放在一个盆子里，变出颜色后的残渣放在垃圾盆里。比一比，谁变得颜色最多！
2、教师讲评幼儿的操作结果
3、幼儿第二次操作，教师指导（提供树叶、花瓣、青菜等）
老师交代要求并教育幼儿平时不采摘花草
4、讲评操作结果
5、教师示范使用榨汁机
6、幼儿讨论：从大自然中取出的天然颜色准备用它做什么？
7、收集幼儿制作的环保颜色
延伸活动：
教师带幼儿去填埋制作环保颜料时剩下的残渣
活动二画味道（生成活动）
活动产生：榨取环保颜料时，孩子们议论纷纷：“我榨出来的是红色的西瓜汁，红红的，一定很甜很甜！”“我的是柠檬汁，肯定是酸酸的！”“我的是……”孩子们纷纷说着自己的感觉，连表情也是酸酸甜甜的，非常好玩！这帮小馋猫的感觉令我马上联想到了一堂有趣的课：尝味说感觉、画感觉；用颜色表现感觉……活动目标
1、通过尝味活动，体验色彩与味觉、表情、情绪的关系
2、引导幼儿用不同的颜色表达自己的感受。
活动准备
蛋、白糖、柠檬、秀豆、黄连、苦瓜、辣椒末、芥末酱，小勺、盘、牙签、餐巾纸、镜子、水彩笔、油画棒、签字笔、水粉、白纸。
活动过程
一、游戏“尝味猜表情”。
1、告诉幼儿老师准备了甜、酸、苦、辣等味道的食物，让幼儿猜一猜都有什么食物。
2、请几位小朋友到前面品尝，大家通过看他们的表情猜一猜，他们吃的是什么味道的食物。
师：你是怎么看出来的？从哪儿看出来的？他们的表情怎样？（从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化看出不同的表情。）
实录：
幼1：他吃的是辣的，因为他的舌头伸出来，还在吸冷气，脸都红了，手还在不停的扇。
幼2：他吃的是甜的，你看他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地像小月亮。
幼3：你看他咧着嘴，皱着眉，吐着口水，他吃的是苦的。
幼4：他手捂着腮帮子，嘴嘬在一起，眼、眉全都团得像小包子了，他吃的是酸的。
二、幼儿品尝各味食品，互相观察，也可以自己照镜子观察表情
三、尝味说感觉
师：（1）你尝的是什么？有什么感觉？
（2）你会用什么颜色来表示你的这种感觉？
四、画感觉
师：你们的感觉各种各样，你们的表情真有意思，快画下来吧！画几种表情都行，要抓住主要特征，用线、形、颜色把你的感受表现出来，画你或你的好朋友都可以。
活动三彩沙真好玩（生成活动）
活动产生：在印染手帕这节课后，小朋友对染色活动尤其感兴趣，他们在区域活动时，想方设法地运用颜料进行玩色活动，乐此不彼。如给白布、白纸、皱纹纸、水、玻璃珠、管子、豆、丝瓜藤等等教室里有的各种物品染色，看看什么能染上，什么染不上，甚至，把室外玩沙池里的沙子也拿来染色，结果，他们开心地跑过来告诉我：沙子变成彩色的了，看到他们如此的兴奋，我想：孩子们兴趣如此浓厚，何不利用这次机会，来一次彩沙制作呢？！于是，我让孩子们动手制作了各色彩沙，并拿到室外晒干。
活动目标：
1、通过制作彩沙画，进一步体验玩色、玩沙的乐趣。
2、感受多彩的颜色，提升幼儿对颜色的欣赏能力、运用能力。
活动准备：
1、观看过电影《海底总动员》，展开过谈话活动
2、海洋背景土2；彩沙、杯子、胶水、棉签、小勺子、垫板、毛巾若干
3、教师范例《彩沙鱼》
活动过程：
一、情景导入，了解海洋生物，引出彩沙
1、教师：上次我们看了《海底总动员》的电影，你最喜欢谁呀？今天，尼莫也来了，瞧！它穿得多漂亮呀！小朋友，你们猜猜看，尼莫穿了一件什么衣服？幼儿猜测讲解。
2、师：上次区域活动时，小朋友亲手制作了漂亮的彩沙，今天我们也来做一幅彩沙画吧！
二、制作彩沙画
1、老师示范：
先拿起胶水抹一抹，抹得要均匀一些，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指压一压，彩沙牢牢粘在上，再把身体抖一抖，多余彩沙送回家。先抹胶后放沙，一块一块慢慢来。
2、交代要求
你想为谁设计彩沙衣服呢？想设计什么颜色的呢？让我们一起来动手做一做吧！
3、幼儿制作，教师巡回指导
4、幼儿互相评价
三、幼儿表演，结束活动
师：海里的小动物们穿上了小朋友设计的彩沙衣真漂亮！我们扮演小动物来跳舞吧！
（音乐起，幼儿跟着音乐舞蹈）
四、科学活动：颜色娃娃变戏法
活动目标：
1、积极参与实验，发现红黄蓝三原色两两结合后的变化。
2、能用语言清楚地表达自己的想法、操作过程及结果。
活动准备：
1、小图片：小兔、小狗、熊猫、小羊；故事磁带《兔姐姐的气球商店》。
2、蜡笔每组两盒，实验记录表人手一份，教师用记录表一份。
3、调色盒人手一份，红、黄、蓝颜料每组两份，棉签人手一份，一次性小圆盘若干。
活动过程：
（一）以帮助小兔解决烦恼导题
1、故事：兔姐姐开了一个气球商店，商店里的气球只有红黄蓝三种颜色。有一天，小羊要买个紫色的气球，兔姐姐看了看说：“对不起，没有你要的气球。”小羊很不高兴地离开了。小狗要买一个绿色的气球，小兔看了看说：“对不起，也没有你要的气球。”小狗也很不高兴地离开了。小熊要买一个橙色的气球，小兔看了看说：“对不起，还是没有你要的气球。”小熊也很不高兴地离开了。兔姐姐心里很难过，她想：我要是有五颜六色的气球，那该多好啊。你们有什么办法帮帮兔姐姐吗？
2、鼓励幼儿积极想办法帮助兔姐姐。
3、教师以兔姐姐的口吻感谢小朋友。
（二）介绍红、黄、蓝三原色。
师：看到兔姐姐遇到了困难，颜料娃娃也来帮忙了，请小朋友看看有哪些颜色娃娃来了？（红、黄、蓝）。兔姐姐一看，说“你们帮不了我的忙，因为我已经有了红气球、黄气球和蓝气球”。颜料娃娃说：“我的本领可大了，只要两种颜料抱在一起，或者三种颜料抱在一起，就可以变出其它颜色。这样，不就可以帮你了吗？”你觉得如果黄色和兰色手拉手抱在一起，会变出一种什么颜色呢？
以“小兔”和“颜料娃娃”的对话情节，让幼儿了解调色方法，为之后的调色作铺垫；鼓励幼儿大胆猜测变出的颜色，为下面的记录猜测结果作准备。
（三）鼓励幼儿大胆猜测颜色娃娃变戏法的结果。
1、介绍记录表。
2、把自己猜测的结果用同种颜色的蜡笔画在相应的格子里。
3、幼儿相互介绍自己的猜测结果。
（四）实验记录。
师：这些颜色抱在一起到底会变出什么颜色呢？你们想不想试试？
1、教师示范调颜料。
2、幼儿动手调颜料。
3、交流：请你把变出来的颜色告诉好朋友。
4、请幼儿介绍自己的实验过程及结果。
5、指导幼儿用调配出来的颜色帮兔姐姐画出五颜六色的气球。
四、活动延伸：
1、欣赏儿歌：色彩谣。
2、活动区内继续做实验（按不同的比例变颜色，发现颜色的不同变化）。
五生活中的颜色（综合）
活动目标：
1、通过儿歌欣赏，体验热闹与安静色彩的不同感受。
2、能用不同的速度、力度和动作表现儿歌的两段内容。
3、选择不同颜色形状的纸片粘贴热闹和安静的画面。
活动准备：
1、《白天与夜晚》图片
3、各种彩色纸，贴有月亮、太阳的篮子各一只，托盘一个
4、各种颜色、形状的纸片若干、图画纸、胶水、抹布
活动过程：
（一）观察图片，了解图片的内容
1、看图片：白天
师：图上有什么？它们在干什么？（丰富儿歌中的语句）
白天这幅图上用了哪些颜色？看了这幅画你有什么感觉，想做什么事情？
2、看图片：黑夜
师：图上有什么？它们在干什么？
夜晚这幅图上用了哪些颜色？看了这幅画你有什么感觉，想做什么事情？（做个安静的手势）
（二）按白天与夜晚给颜色进行分类
1、师：老师为小朋友准备了许多的图形片片，请你给它们分一分，哪些颜色像白天一样，给人很热闹的？哪些颜色像夜晚一样，给人静悄悄的？
2、幼儿分类
3、讲评：请个别幼儿讲述这样分的理由
（三）学习儿歌
师：老师用儿歌来讲白天与晚上的事情，请你们仔细听一听，听听老师的声音与速度是怎样的？
（1）教师有感情地朗诵儿歌一遍
师：白天很热闹，我们应该怎样念这部分儿歌呢？（快、响）
教师与幼儿练习一遍
师：夜晚静悄悄，我们应该怎样念这部分儿歌呢？（慢、轻）
教师与幼儿练习一遍
（2）讲述热闹和安静的事
师：我们还会做哪些热闹的事情呢？我们还会做哪些安静的事情呢？
（3）集体完整朗诵儿歌一遍
师：我们一起把儿歌完整地朗诵一遍，小朋友可以做自己喜欢的动作。（四）、美工活动
师：老师今天还为小朋友准备了各种颜色和形状的图形片片，请你们选择一些你想要的，用它们来讲一讲热闹与安静的故事。
（1）幼儿操作
（2）相互讲述贴的画的内容
（3）请个别幼儿介绍自己的作品
六、文学活动：梦姐姐的花篮
活动目标：
1、初步感受散文中颜色所表现的优美意境。
2、能积极参与欣赏仿编活动。
活动准备：
电脑课件、动物头饰、小图片若干
活动过程：
（一）欣赏无声课件：三个小动物做梦的动画。
导入：在一个美丽的树林里，住着许多的小动物，现在它们正在做梦呢！我们一起去看看，是谁在做梦呀？
欣赏后提问：你看到谁在做梦，梦到了什么？
（二）看课件，完整欣赏散文。
1、提问：小动物为什么会做梦？是谁来了？
梦姐姐给小黄鸡撒下了什么颜色的花？它梦到了什么？
梦姐姐给小青蛙撒下了什么颜色的花？它梦到了什么？
梦姐姐给小甲虫撒下了什么颜色的花？它梦到了什么？
2、教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。
（三）说说散文的部分内容（小动物三个梦的内容）
看黑板提示，师幼一起朗诵散文中的后三小节。
引导语：小动物做的梦真美，我们一起来用好听的声音讲一讲这三个美丽的梦。（四）表演散文的部分内容。（小动物三个梦的内容）
请三名幼儿分别扮小黄鸡、小青蛙、小甲虫，分散蹲在活动室四周，其他幼儿与教师一起扮梦姐姐边撒花边朗诵散文的后三小节。
引导语：你们喜欢梦姐姐吗？我们一起来做梦姐姐去给小动物们撒花吧！
（五）仿编散文
1、讨论：梦姐姐花篮里有五颜六色的鲜花，除了撒给小动物的红黄绿花外，你猜猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色的花？
2、你希望梦姐姐会给你撒下什么颜色的花？你会做什么样的梦？会梦见什
么？
3、幼儿仿编并表演。
例：***正甜甜地睡着，梦姐姐飞过来，在她身边撒下一些蓝色的花，于是***就做了一个蓝色的梦，她梦见了蓝蓝的大海、蓝蓝的天空、蓝蓝的云彩。
活动延伸：
鼓励幼儿继续仿编散文。
七、音乐活动：绿色白色黑色
活动目标：
1、引导幼儿了解、感受音乐作品的性质、结构和它所表现的形象、内容，并创造性地用动作表现出来。
2、启发幼儿用各种图形谱表现音乐中的形象及动作。
3、通过文学、音乐、美术相结合的方法，引导幼儿感受艺术的相通之处，理解作品的艺术美。
活动准备：
1、课前让幼儿熟悉旋律，但不告诉乐曲名称。
2、录音机、磁带、动画课件，图形谱（附后）
3、“龙骑兵进行曲”、“A、B、A”字卡一套
4、小兔、老狼头饰与幼儿人数匹配
5、绿色遮蔽物人手一份（树叶、青草、绿色的玩具等）
活动过程：
一、完整的欣赏音乐《龙骑兵进行曲》，感受音乐作品的性质。
1、你听了这段音乐后有什么感觉？（节奏很快；声音有时高有时底；感觉象有小偷来了；有大灰狼等）
2、小结进行曲特征。出示字卡，介绍乐曲名《龙骑兵进行曲》。
二、欣赏诗歌：“绿色、白色和黑色”
1、有一位诗人听了这首进行曲以后，把他的感觉写成了一首优美、生动的叙事诗歌，我们来听一听。幼儿边看课件边欣赏诗歌录音。
2、诗人感觉到音乐里有谁？音乐表现了什么事情？
3、再次欣赏《龙骑兵进行曲》，感受音乐的结构、内容。
相互讨论：（1）、你觉得这首音乐有几段？
（2）、哪一段描述的是小白兔？哪一段是大灰狼？有没有相同的部分？
出示字卡：介绍：“ABA结构”
4、出示不完整的图形谱，进行添画美术活动。
（1）图形谱上有什么？表示什么意思？
（2）看一看，想一想，哪一段音乐没有画图形谱？
（3）这段音乐描述了谁？你想用什么图形谱来表示B段音乐？
（4）相互讨论，请创意好的幼儿进行添画。
评析：添添画画这一形式，通过尝试填画图形谱，可以提高幼儿分析音乐的能力，欣赏音乐的水平，并能充分发挥幼儿学习的主动性，鼓励幼儿探索创新，感受音乐、文学、美术的相通之处，为欣赏的层层深入奠定了基础。
5、听音乐指图形谱。
评析：听听、指指活动，能巩固、强化幼儿对音乐作品内容、结构、性质的综合感受，并能促使幼儿仔细倾听，从而不断地联想，活跃思维，为创编动作做好准备。
6、创编动作。
请幼儿根据音乐和图形谱创编小兔子悄悄行进，老狼焦急等待、疲劳、失望的身体动作、表情。
评析：在这一活动中，允许幼儿自由结伴、合作创编，对幼儿创编的动作，教师及时给予评价，鼓励幼儿大胆地表现。至此为止，幼儿已从感受、欣赏音乐部分深入到表现音乐部份，欣赏也达到了一个新的高度。]
7、表演游戏。
[1]相互讨论：（1）白色的小兔和黑色的老狼为什么容易被发现？
（2）白色的小兔怎样才能安全地越过草地和小河？
[2]跟音乐完整地动作练习：A段音乐，以手代脚，在椅背上做出悄悄行进的样子。B段音乐做集体创编的表演动作。
[3]跟随音乐游戏：
布置游戏场景，戴上小兔、老狼头饰，听音乐随情节变化进行游戏。
评析：这一部分，可以说是整个活动的高潮，幼儿在通过各种方式方法了解作品、感受作品、表现作品的基础上，步步深入，最后在游戏活动中充分自由地表达出自己对音乐作品的理解和感受，体现了内在的主动性、创造性，并从中体验到更多的乐趣，获得了极大的满足。]
活动延伸
1、引导幼儿在音乐区中继续开展表演游戏，进一步体验、感受音乐。
2、继续欣赏音乐，引导幼儿自由想象其他的音乐形象、内容，并根据自己的想象进行创编，开展游戏。
附：诗歌：绿色、白色和黑色
在那绿色的森林里面/ 有一片绿色的草地/ 在那绿色的草地中央/ 有一条绿色的小河/ 在那绿色的小河上面/ 有一座绿色的竹桥/ 在那绿色的竹桥栏边/ 有一只绿色的翠鸟/ 绿色的翠鸟唱着绿色的春天之歌/ 嘀哩，嘀哩，嘀哩，嘀哩……/ 这歌声听起来也是绿绿的。
绿色的森林这边/ 有一群白色的小兔/ 它们要越过绿色的草地，绿色的小河/ 到森林的那边去采鲜美的草莓和蘑菇/绿色河边的绿色草丛里/ 有一只黑色的老狼/ 它正盯着绿色的草地，绿色的小河/ 等待去采草莓和蘑菇的小兔/ 绿色的翠鸟飞过绿色的草地/ 飞来警告白色的小兔/白色的小兔们想出了一个绿色的主意/ 绿色的主意帮助小兔安全地越过绿色的草地，绿色的小河/ 进入了小河那边的绿色森林……
资料附录：
散文：梦姐姐的花篮
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对翅膀，手上总是提着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正甜甜地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦，它梦见金黄色的太阳，金黄色的花园，金黄色的鲜花。
小青蛙正在荷叶上静静地睡着，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一些绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了绿绿的湖水，绿绿的竹子，绿绿的草地。小甲虫在蘑菇上睡得香香的。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是，小甲虫就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞……
幼儿中班主题活动方案大全 在开展主题活动中，幼儿彼此间的地位平等，他们可以在教师的指导下自由交流、讨论，在这样的交流互动中，幼儿既放松，又保持了独立性，它不仅对幼儿的动手能力有一定的支持作用，而且还提供了幼儿学习的途径和方法，并在实践中学会相互协调和帮助。以下是小编精心收集整理的幼儿中班主题活动方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿中班主题活动方案1 一、主题区域活动名称 《动物的家在哪里》 二、主题背景 自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。 《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，
这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。 根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。 三、主题活动总目标 1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。 2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。 3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。 四、家园联系 1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。 2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。 五、主题环境创设 1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。 2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。
幼儿园生成性主题活动 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。? 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标： 1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念，发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。 三、活动实施：?
（一）相关活动 活动一艺术：好玩的瓶子 活动二科学：各种各样的瓶子 活动三健康：玩瓶子 活动四综合：瓶子和盖子 活动五科学：瓶中取珠珠 活动六科学：会唱歌的瓶子 活动七科学：瓶子喝水 （二）实施过程 活动一：好玩的瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程
这就是我 活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2.认识自己，知道自己和别人的不同之处。 3.能选择几种材料装饰自己的画像。 重点难点：能大胆地画出自己脸上细微的部分。 活动准备：1.《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人一份。 2.在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。 活动过程：一、比较自己与别人在外貌上面的不同。 1.提问：我们的名字一样吗？我们长得一样吗？ 2.请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？ 小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。 三、在镜子面前画自己。 1.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。 2.启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。 四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？ 教后反思：活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像
月牙"……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
幼儿中班主题活动方案精选篇 幼儿中班主题活动方案1 活动目标 1、了解感冒的一些症状。 2、知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道配合医生看 病才能好得快。 3、了解基本的预防感冒的生活小常识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 教学重点、难点 教学重点：知道感冒的症状及怎么预防感冒。 教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度，需要教师引导。 活动准备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况，多媒体课件。 活动过程 一、导入。 师：前几天_×没有入园，小朋友们知道是什么原因吗? 请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。 二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。 三、播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。
小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平时出现这些情况，就要及时告诉爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。 四、了解患病后的做法。 1、引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。(看医生，抓药，打针，严重时需要输液。) 2、如果你感冒了，医生根据病情让小朋友打针，甚至输液，你怕不怕?为什么? 小结：感冒了并不可怕，只要我们积极配合医生治疗，身体会很快恢复健康的。 五、了解预防感冒的办法。 1、让幼儿讨论预防感冒的方法。 2、看多媒体图片，知道怎样预防感冒。 六、结束活动。 带幼儿到室外跑步，锻炼身体，增强体质，少生病。 幼儿中班主题活动方案2 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
一、一、一、
一、主题由来： 草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去……于是，“春天来了”的主题开始了。 二、前期调查： 1、来自于幼儿： 观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼儿在不停的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说：咳！热死了！在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。有的说：“现在好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。”幼儿对气候冷热的变化和对周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。 反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上，对于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气候与季节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。 2、来自于家长： 调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？ 我们的变化动、植物的变化
你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不） 你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？（经常、一般、从不） 三、主题目标 1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。 2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、 故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。 3、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 四、游戏创设 共同生活——美丽的迎春花、 表达表现——春雨沙沙、我是一朵小花、花环舞 探索发现——种小花、冬眠的动物 五、环境创设 1、主题墙：春天来了 2、环境布置：春天的叶子、春姑娘的礼物 3、提供有关春天的植物、动物的各种书籍图片。 六、家长工作 1、在家校互动中发布“春天来了”的主题计划。 2、请家长和孩子一起收集春天的植物和冬眠的动物的图片及资料。 3、节假日，可带孩子去找春天并说说春天的变化。 4、家长可以跟孩子讲讲有关于春天的故事、歌曲及儿歌。 七、主题网络图
标准文档小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景：我发动幼儿和家长收集各种各为丰富角色游戏 中商店里的材料，样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就总会有许多孩子围拢在放瓶子出现在活动室里。每到自由活动时间，爱不释手地观赏、他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，的柜子前，抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。并能长兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，有趣“时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动就此产生了。的瓶子”二、主题目标：、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。1 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。3、尝试按照 瓶子的不同种类、不同特征进行分类。、感知对应的概念，发展观 察力。4、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的 乐5 趣。6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。7实用文案． 标准文档三、活动实施： （一）相关活动艺术：好玩的瓶子活动一科学：各种各 样的瓶子活动二 健康：玩瓶子活动三 综合：瓶子和盖子活动四 活动五科学：瓶中取珠珠活动六科学：会唱歌的瓶子
科学：瓶子喝水活动七 （二）实施过程活动一：好玩的瓶子（艺术）活动目标、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在1 装饰的过程中感受到色彩的多样性。、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 2、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现3 颜色对对碰的神奇。活动准备、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各1色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒）、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。2实用文案． 标准文档活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话的形式引出课题。瓶子好玩吗？你们是不是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师小朋友们，但是今天呀，真的很棒，很好玩。看到了小朋友们那瓶子的各种玩法，小朋友们老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道的瓶子的玩法，想不想玩呀？、让幼儿仔细的观察，触摸塑料瓶，发现塑料瓶比较软，有透2 明的，有绿色的，白色的、蓝色的。调动幼儿探究的欲望。、出示教具引起幼儿的兴趣。教师出示各种教具，并一一介绍3 是什么，用什么做成的，他是什么颜色的。4、教师讲解各种玩具的制作方法以及玩法。在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋穿鞋带系鞋带——带。将塑穿编彩瓶——用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编，料瓶装饰成彩瓶。对塑料装饰彩瓶——在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴，瓶进行装饰，将它们变成美丽的花瓶。用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水，，发现清颜色对
中班主题开心的夏天活动方案 中班夏天活动方案1 活动目标： 1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。 2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。 3.通过活动，体验夏天的快乐。 活动准备： 1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境 2.动物头饰若干 3.关于夏天的图片 4.PPT课件 活动过程： 一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友们，听这是什么声音啊? 幼：雨声师：还听到什么声音了呢? 幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢? 幼：夏天二.说一说周围环境的变化。 师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊? 幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片，感受夏天的美。 师逐一出示图片，让感受夏天的美。
游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师：天变黑了，听有什么声音啊? 幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。 活动延伸： 雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛? 中班夏天活动方案2 一、主题名称：炎热的夏天 二、主题产生： 幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络： 线索一、理发店 美工：制作假发套
幼儿园中班生成主题活动：奇妙的蛋 一、主题的产生 一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来：“看，那边有许多蛋！”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了：“这个蛋好大呀！”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢？”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。 我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法：这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的主题活动开始了。 二、主题的价值 在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。 三、主题总目标 1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。 2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。 3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力；感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。 四、主题的实施 活动一：蛋的种类 菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着：“这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。”“老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨：“阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？”阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。 经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问：“阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？”阿姨凭经验告诉小朋友：“这是鸭蛋，是一个双黄蛋。”天天追问：
小一班生成性主题活动:有趣得瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里得材料，我发动幼儿与家长收集各种各样得废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同得瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子得柜子前，她们有得被各种造型独特得香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸;有得对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启得方法;有得则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音”孩子们沉浸在自己得摆弄中, 一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。 兴趣就是孩子最好得老师。瞧到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于就是我们围绕瓶子生成得系列活动〃有趣得瓶子〃就此产生了。 二、主题目标： 2、感知瓶子得外形特征及特质，了解瓶子得不同功用。 2、尝试打开与盖上各种瓶盖得方法。 3、尝试按照瓶子得不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应得概念,发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现得乐趣。 6、了解各种瓶子与人类得关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动得乐趣。 三、活动实施： （一）相关活动 活动一艺术:好玩得瓶子
活动二科学:各种各样得瓶子 活动三健康:玩瓶子 活动四综合:瓶子与盖子 活动五科学:瓶中取珠珠 活动六科学:会唱歌得瓶子 活动七科学:瓶子喝水 （二）实施过程 活动一:好玩得瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿得创造力，让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰得过程中感受到色彩得多样性。 2、让幼儿在动手得同时体验成功得快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色得变化，体验动手得快乐，发现颜色对对碰得神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样得得饮料瓶、颜料、清水，剪好得各色卡纸条、剪好得塑料瓶、做好造型得塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、卬花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好得范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程 1、先让幼儿自己玩瓶子，然后教师以谈话得形式引岀课题。 小朋友们,瓶子好玩吗？您们就是不就是很喜欢玩瓶子呀？刚才老师瞧到
幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
幼儿园中班主题活动方案 进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意 __开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一：参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求，引起兴趣 1.提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?
教学资料参考范本 幼儿园托班生成性主题活动教案：《宝宝拍照》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动 班里有几架小朋友自己家里带来的一次性相机，他们可喜欢玩了。有一次戴毅阳拿着相机，东拍拍、西拍拍，嘴里还在说：“刘老师， 笑一个！”“曹老师，笑一个！”“张逸，笑一个！”其他小朋友看 见了，都说：“我也要拍！我也要拍！”…… 于是我便有了这么一个 想法，利用他们浓厚的拍照兴趣生成了这一主题活动。 二、活动安排： 活动一：和玩具一起拍照 （活动已经进行过）在老师给小朋友拍照后，小朋友有强烈的自 己为别人拍照的欲望，又从家里带来了三个相机。在此基础上，我们 继续生成了新的活动。 活动二：给小花小树拍照 活动目标： 1、自由探索，鼓励幼儿到户外去寻找春天。 2、用拍照的方式开展游戏，体验活动的乐趣。 活动准备： 每位幼儿一个“相机”。 活动过程： 1、唱春天的歌。教师问：春天到了，小树、小草变绿了，各种颜 色的花开了，我们一起去看看吧！ 2、游戏“照相”。大家做摄影师，观察春天的植物，为各种颜色 的花、小树、小草拍照片。
活动三：洗相片 活动目标： 鼓励幼儿大胆尝试，初步学着涂刷，体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有花、草、树。 2、各色颜料，刷子，抹布若干，每位幼儿绘画外套一件。 活动过程： 1、和幼儿一起带着相机回到活动室，准备洗相片。 2、展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。 3、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿学着涂刷。 4、展示照片：看我们贝贝摄影师的照片拍得多好！
中班生成主题活动:纽扣 一、主题说明： 天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色 彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友 都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服：“看，我的衣服 上有个小熊头。”、“我的衣服上有绒毛毛的”、“我 的衣服是古时候的人穿的。”……不知谁插了一句：“看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢，你们有吗？” 一时间，小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。须李 龙说：“看，我纽扣是小熊头。”郁重天说：“我的是 小鸭子纽扣。”陈欣瑜说：“我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。”……孩子们的畅谈引起了我的注意：既然 孩子们那么感兴趣，何不组织一次“各种各样的纽扣” 的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经 验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有 关纽扣的主题活动开始了。 二、主题的价值 在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。形态万千、颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情，培养了
他们的观察力。通过“扣子变魔术”、“扣子印画”、“设计扣子”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。“扣子艺术品”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语 言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长 的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和成功的快乐。 通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名 称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容， 以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自 主性。注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。 三、主题网络图 洞眼 扣身 几何形状 物象形状 展示台 组成部分 类型 收集 金属 参观纽扣商店 纽
幼儿园中班绘画活动《春天来了》说课 稿 中班绘画活动《春天来了》说课稿 一、说教材。 1.教材分析。 春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。 2.教学目标。 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标: 通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。 1. 学习侧面人的动态画法。
2. 能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。 3. 句子：春天来了…… 3.教学重点与难点。 我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。 二、说教学策略。 1.教法分析 《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。 2．提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”
幼儿中班主题活动方案精选合集 幼儿中班主题活动方案1 活动目标： 1、了解眼睛对人的重要性 2、懂得如何保护眼睛 3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感 活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程： 一：引出主题 1.游戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来 2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 二：了解眼睛对人的重要性
1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题) 2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人) 三：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢? 怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花) 最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。 四：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 幼儿中班主题活动方案2
幼儿园中班美术教案舞动彩狮 美术活动 一、活动目标 1. 激发绘画兴趣并体验绘画的乐趣。 2. 发展幼儿的想象力、创造力。 3. 掌握狮子头部的画法，运用多种线条为狮子设计发型并着色。 二、重难点分析 重点：为狮子设计发型 难点：用不同的线条色彩画出狮子的鬃毛。 三、活动准备 1．有关狮子的影像资料、狮子头部特征范画、有夸张鬃毛的狮子图片若干。 2．绘画纸、彩纸若干。 四、活动过程 导入 1. 播放狮子的相关视频，激发幼儿兴趣。 2. 提问：“视频中展示的是什么动物？你在哪里见过它？他长什么样子呢？ 3. 狮子爸爸和狮子妈妈有什么不同？ 展开 1. 展示狮子头不范画，幼儿观察。
提问：“狮子的头部都长有什么？”。这些器官分别像什么形状呢？。 用儿歌的形式总结：脑袋是个大圆圈，眼睛是个小圆圈；半圆的耳朵长两边，款款的鼻子竖中间，还有直直的胡须翘两边。要问这头狮子有多凶，张大嘴巴吼震天。 2. 师幼共同说儿歌，教师展示范画。 3. 添花狮子头部的鬃毛。 ①提问：“这只狮子的头部少些什么？” ②鼓励幼儿大胆为狮子设计发型并说出自己的想法。 ③示范鬃毛的画法；用线条为狮子天花头发。 ④展示多种不同的狮子发型，激发幼儿的独立创造性。 ⑤幼儿作画 指导语；下面请小朋友当美发师，为小狮子设计个漂亮的发型吧！先画出狮子头部的轮廓与五官，然后再给狮子设计发型。发型可以是弯弯的，可以是直直的，也可以是大波浪形的。小朋友们自由选择设计发型，最后在给狮子的头发染上你喜欢的颜色吧！ 4. 幼儿作画，教师巡回指导。 ①鼓励幼儿边念儿歌，边画出狮子的头部。 ②及时表扬有创意的作品，启发幼儿为小狮子设计出不同的发型。 1.交流作品，相互欣赏。
幼儿中班主题活动方案锦集大全 幼儿主题活动它是一种充分展示智慧和个性的学习活动,以 大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿中班主题活动方案1 活动目标： 2、了解一些防治感冒的方法。 3、学习正确擦鼻涕。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、了解多运动对身体有好处。 活动准备： 1、幼儿能说出感冒时的感受。 2、胖胖猪木偶，餐巾纸。 活动过程：
1、出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问：他们怎么了? 2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受：你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉? 感到很不舒服。 二、了解一些防治感冒的方法 ①感冒了怎么办?让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。 ②胖胖猪感冒后是什么样子的? 2、再次倾听故事，了解防治感冒的方法。 ①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的? ②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了? ③我们应该怎样预防和治疗感冒? 三、学习正确擦鼻涕的方法 ①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。
垃圾桶里。 延伸活动： 引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来，制作成宣传画，展示在活动室墙面上。 幼儿中班主题活动方案2 活动目标： 画外轮廓并涂色。 2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、纸盘范画。 2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。 活动过程：
一、提问导入，引出主题。 师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢? 二、出示范例，教师讲解。 师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色) 三、提出要求，幼儿作画。 子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导) 四、展示作品，共同欣赏。 师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么? 幼儿中班主题活动方案3 活动目标：
教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动：我的发现 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
--科学活动：色彩的拥抱 [教材简解] 幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像美丽的颜色一样绚丽，而红、黄、蓝作为三原色，它们相互交融、混合，又会变成其他的颜色，这 些神奇的变化更让孩子们惊叹不已。《纲要》中指出：科学活动应引 导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。所以本次教学活动就是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生，激发孩子们探究颜色的兴趣和积极性，为他们提供一个广阔的想 象空问，进一步来探索发现颜色的神奇变化。让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将 成为他们继续探索的动力。 [目标预设] 1.了解蓝黄两色拥抱会变成绿色、蓝红拥抱变成紫色、黄红拥抱 变成橙色的现象。 2.引导幼儿大胆操作红、黄、蓝变色游戏，并记录实验结果。 3.培养观察力、思维能力、语言表达能力和动手操作的能力，体 验自由探索的乐趣。 [重点、难点] 1.引导幼儿在玩色过程中感受颜色的变化现象。 2.培养幼儿对周围事物感兴趣，积极探索变色的奥秘，学习用语 言表达。 [设计理念]
随着教育的不断改革和创新，科学教育越来越受重视，科学活动 也越来越贴近孩子的生活。新《纲要》中指出，科学教育应密切联系 幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 但是，在现阶段教育活动中，科学探索活动绝大部分都来自老师的预设，对于幼儿自发生成的活动我们探索的较少。在科学活动中，看似 自主的探索，却是在老师约束的框框内匆忙活动，有时，将活动伸展 开来又局限于知识、材料、时间、精力等准备的有限而没有很好的展开，这些都足以使孩子们无法深入探索科学活动，无法解决围绕在孩 子身边的科学难题，从而对科学活动产生距离感，最终失去兴趣。面 对科学活动中存在的这些问题和疑惑，我们思考：科学活动中，要用 怎样的引导和形式，能始终保持孩子对探究活动的兴趣与欲望，激发 孩子探究的灵性。带着思考，我将源于孩子疑惑中的科学现象，引领 孩子尝试着做真实、简单的探索活动。 [设计思路] 我班的孩子在玩橡皮泥的时候，常把几种颜色混合在一起，结果 橡皮泥就变色了，这引起了孩子们的好奇：为什么这种颜色和那种颜 色加在一起就会变颜色呢？孩子在疑问中对颜色的变化产生了浓厚的 兴趣。于是，我从孩子的兴趣点和问题出发，开始了我们的探索活动。 [教学过程] 一、设置情境，引起幼儿兴趣。 1.教师：今天有美丽的颜色宝宝到我们班里来作客。看看是哪些 颜色宝宝？（播放课件：蓝色宝宝、黄色宝宝、红色宝宝）看，蓝色 宝宝在和我们打招呼呢！（播放课件：蓝色宝宝打招呼）蓝色宝宝特 别喜欢找好朋友，你们猜猜他会找谁做朋友呢？（幼儿猜测）瞧！蓝
小一班生成性主题活动：有趣的瓶子 一、主题生成背景： 为丰富角色游戏中商店里的材料，我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快，各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间，总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前，他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引，爱不释手地观赏、抚摸；有的对各种瓶盖情有独钟，摸索着寻找开启的方法；有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子，弄出各种声音……孩子们沉浸在自己的摆弄中，一个个兴趣盎然，玩得不亦乐乎。 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣，并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标： 1、感知瓶子的外形特征及特质，了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念，发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子，体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系，增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。
三、活动实施： （一）相关活动 活动一艺术：好玩的瓶子 活动二科学：各种各样的瓶子 活动三健康：玩瓶子 活动四综合：瓶子和盖子 活动五科学：瓶中取珠珠 活动六科学：会唱歌的瓶子 活动七科学：瓶子喝水 （二）实施过程 活动一：好玩的瓶子（艺术） 活动目标 1、各种材料，发挥幼儿的创造力，让幼儿装饰瓶子，让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化，体验动手的快乐，发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水，剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带，即时贴、印花器、水彩笔。（各种瓶子均已清洗消毒） 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。
幼儿中班主题活动方案精选合集 主题活动增强了教师组织活动的目的性、计划性,以下是小 享，来欣赏一下吧。 幼儿中班主题活动方案1 活动目标： 1、了解眼睛对人的重要性 2、懂得如何保护眼睛 3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感 活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程： 一：引出主题 轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 二：了解眼睛对人的重要性 1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题) 2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答) 教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人) 三：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢? 怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花) 最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上， 幼儿中班主题活动方案2 活动目标： 1、学习儿歌理解儿歌内容。 2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。 3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 主题树《脚印》,小鸡(小鸭，小狗，小孩)脚印图片等 活动过程： 1、谈话导入，引出儿歌 说一说?