中班生成活动计划
班级：预设时间：
生成
活动
名称
生成主题：《昆虫世界》
活动来源
有一天中午，孩子们在走廊的玻璃上发现了一只正在撞玻璃的蝴蝶，于是大家都聚集在一起，“哇，你看，是一只白蝴蝶也，翅膀的最下面有点黑的”有个孩子说，大家纷纷议论着蝴蝶有几个翅膀，有几只脚，还研究起了，蝴蝶为什么会撞玻璃，是不是眼睛不好啊等问题。因此，我生成了这次活动，让孩子们通过探索、观察来发现昆虫的特点。
活动总目标1、学会用多种方法搜集昆虫的信息；大胆想象，学会用实验、比较、
分析等研究方法进行实践探究。
2、了解大自然中，各种昆虫的形状、颜色及特征。
3、激发孩子探索、了解昆虫的欲望，。
环境创设主题墙：
1、美丽的蝴蝶
2、昆虫大聚会
3、蚂蚁运食
4、大树和毛毛虫
区域环境：
1、空间：用一次性的杯子制作小蜻蜓悬挂在室内。
2、美工区：提供铅画纸做的蝴蝶翅膀，让幼儿进行装饰。
3、体能区：提供半身高的布袋，让幼儿学毛毛虫爬。
4、图书区：制作昆虫大书，供幼儿观看。
其它环境：
1、在走廊上，悬挂幼儿用废物利用制作的小昆虫。
2、让幼儿在走廊上用吸管制作蜘蛛网并悬挂。
家长工作1、帮忙收集一些昆虫的图片。
2、帮助孩子了解一些生活中常见的昆虫以及形态。
3、每个家长准备一个纸筒芯子。
4、带孩子到大自然中寻找昆虫，并观察。
活动过程阶
段
具体目标相关活动阶段小结
兴
趣
引
发
阶
段
引起幼儿观察昆
虫的兴趣，了解昆
虫的基本特征。
1、瓢虫
2、美美和丑丑
3、昆虫捉迷藏
4、蜻蜓小飞机
在这一阶段中，我们主要
通过一些语言课，让幼儿
了解到昆虫的各种特征，
在这一过程中，幼儿对昆
虫的一些自然现象产生
了浓厚的兴趣，如：毛毛
虫变蝴蝶的过程。
深
入
探
索
阶
段
探索、发现昆虫的
身体特征，并利用
放大镜、塑料瓶、
食物等对昆虫进
行观察。
1、蚂蚁档案
2、毛毛虫变蝴蝶
3、蚂蚁来做客
这一阶段，我们以实践活
动为主，让幼儿拿着放大
镜去观察蚂蚁，让孩子带
来各种食物来引诱蚂蚁，
找出蚂蚁喜欢吃的食物
等，孩子在实践中加深了
对昆虫的了解。
成
果
发
布
阶
段
通过实践得出结
论，让幼儿通过肢
体等各种形式来
表现昆虫在不同
环境中的各种表
现。
1、送蚂蚁回家
2、昆虫音乐会
3、昆虫聚会
最后一阶段，我们主要前
面几阶段的内容进行了
一个总结，并让孩子在了
解到蚂蚁不喜欢住在瓶
子中后，让他们吧蚂蚁送
回家，并让幼儿用几何图
形来拼昆虫，对整一阶段
的内容进行巩固。
分析反思
在现在的幼儿园教学活动中，科学性的探究活动可谓少之又少。这次，我们在偶然间发现孩子对昆虫的一种好奇，生成了昆虫世界这个主题，在这个主题中，我们让孩子充分地深入大自然中进行探索，拿着放大镜在校园里寻找昆虫，并让孩子通过给昆虫造家，让孩子了解到了，昆虫是大自然的产物，他们的家在大自然中，自己给昆虫造的家再舒服，昆虫也会因为各种因素不适应而死亡。让孩子通过带自己最爱吃的食物给蚂蚁吃，从而发现蚂蚁最爱吃的食物并做好了记录，制作成了蚂蚁档案。孩子在不断探索、不断发现的过程中，充分做到了自主学习，让孩子在快乐中学习。
生成活动网络图：（需体现出预设与生成的课程）
