主题教学活动计划
主题思考网络预设：
生成主题活动反思评价
活动社会活动环保颜色
活动目标：
1、了解化学颜料与人们生活的关系，知道化学颜料给生活带来的益处与害处。
2、产生探索制作环保颜料的兴趣，激发幼儿关心、保护环境的情感。
3、养成善于观察思考、乐于表达、敢于尝试的良好学习习惯。
活动准备：
1、相关录象
2、花草、树叶、水果等植物；彩色棉。纱布、石臼、瓶子等操作材料。活动过程：
一、激发兴趣，引入课题
1、在自己的服装上找色
2、看录象了解服装颜色的由来
3 看第二段录象：了解废颜料的排放对环境的污染小结：颜料虽然能染出鲜艳的颜色，可是把用过后的颜料水排到河里，河水被污染了，不能喝也不能淘米、洗菜；小鱼、小虾也死了；如果用河水灌溉农田，庄稼也会死。给我们生活带来了很大的影响。
二、探索活动一：寻找环保颜色
1、幼儿讨论大自然中植物的漂亮颜色
2、教师向幼儿介绍环保棉花——彩色棉。激发幼儿去大自然中探索的欲望
3、幼儿寻找大自然中植物的漂亮颜色（提供成品）
4、师幼共同讨论找的结果
三、探索活动二：榨取环保颜料
1、幼儿探索、操作：取色师：我们从大自然中找到了很多植物的颜色，让我们想办法把这些漂亮的颜色取出来。同种颜色的放在一个盆子里，变出颜色后的残渣放在垃圾盆里。比一比，谁变得颜色最多！
2、教师讲评幼儿的操作结果
3、幼儿第二次操作，教师指导（提供树叶、花瓣、青菜等）老师交代要求并教育幼儿平时不采摘花草
4、讲评操作结果
5、教师示范使用榨汁机
6、幼儿讨论：从大自然中取出的天然颜色准备用它做什么？
7、收集幼儿制作的环保颜色
延伸活
动：
教师带幼儿去填埋制作环保颜料时剩下的残渣
活动二画味道（生成活动）
活动产生：榨取环保颜料时，孩子们议论纷纷：“我榨出来的是红色的西瓜汁，红红的，一定很甜很甜！”“我的是柠檬汁，肯定是酸酸的！”“我的是⋯⋯”孩子们纷纷说着自己的感觉，连表情也是酸酸甜甜的，非常好玩！这帮小馋猫的感觉令我马上联想到了一堂有趣的课：尝味说感觉、画感觉；用颜色表现感觉⋯⋯活动目标
1、通过尝味活动，体验色彩与味觉、表情、情绪的关系
2、引导幼儿用不同的颜色表达自己的感受。
活动准备蛋、白糖、柠檬、秀豆、黄连、苦瓜、辣椒末、芥末酱，小勺、盘、牙签、餐巾纸、镜子、水彩笔、油画棒、签字笔、水粉、白纸。
活动过程
一、游戏“尝味猜表情” 。
1、告诉幼儿老师准备了甜、酸、苦、辣等味道的食物，让幼儿猜一猜都有什么食物。
2、请几位小朋友到前面品尝，大家通过看他们的表情猜一猜，他们吃的是什么味道的食物。
师：你是怎么看出来的？从哪儿看出来的？他们的表情怎样？（从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化看出不同的表情。）
实录：
幼1 ：他吃的是辣的，因为他的舌头伸出来，还在吸冷气，脸都红了，手还在不停的扇。
幼2 ：他吃的是甜的，你看他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地像小月亮。
幼3 ：你看他咧着嘴，皱着眉，吐着口水，他吃的是苦的。
幼4 ：他手捂着腮帮子，嘴嘬在一起，眼、眉全都团得像小包子了，他吃的是酸的。
二、幼儿品尝各味食品，互相观察，也可以自己照镜子观察表情
三、尝味说感觉
师：（1）你尝的是什么？有什么感觉？
（2）你会用什么颜色来表示你的这种感觉？
四、画感觉
师：你们的感觉各种各样，你们的表情真有意思，快画下来吧！画几种表情都行，要抓住主要特征，用线、形、颜色把你的感受表现出来，画你或你的好朋友都可以。
活动三彩沙真好玩（生成活动）
活动产生：在印染手帕这节课后，小朋友对染色活动尤其感兴趣，他们在区域活动时，想方设法地运用颜料进行玩色活动，乐此不彼。如给白布、白纸、皱纹纸、水、玻璃珠、管子、豆、丝瓜藤等等教室里有的各种物品染色，看看什么能染上，什么染不上，甚至，把室外玩沙池里的沙子也拿来染色，结果，他们开心地跑过来告诉我：沙子变成彩色的了，看到他们如此的兴奋，我想：孩子们兴趣如此浓厚，何不利用这次机会，来一次彩沙制作呢？！于是，我让孩子们动手制作了各色彩沙，并拿到室外晒干。
活动目标：
1、通过制作彩沙画，进一步体验玩色、玩沙的乐趣。
2、感受多彩的颜色，提升幼儿对颜色的欣赏能力、运用能力。
活动准备：
1、观看过电影《海底总动员》，展开过谈话活动
2、海洋背景土2；彩沙、杯子、胶水、棉签、小勺子、垫板、毛巾若干
3、教师范例《彩沙鱼》
活动过程：
一、情景导入，了解海洋生物，引出彩沙
1、教师：上次我们看了《海底总动员》的电影，你最喜欢谁呀？今天，尼莫也来了，瞧！它穿得多漂亮呀！小朋友，你们猜猜看，尼莫穿了一件什么衣服？幼儿猜测讲解。
2、师：上次区域活动时，小朋友亲手制作了漂亮的彩沙，今天我们也来做一幅彩沙画吧！
二、制作彩沙画
1、老师示范：
先拿起胶水抹一抹，抹得要均匀一些，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指压一压，彩沙牢牢粘在上，再把身体抖一抖，多余彩沙送回家。先抹胶后放沙，一块一块慢慢来。
2、交代要求
你想为谁设计彩沙衣服呢？想设计什么颜色的呢？让我们一起来动手做一做
3、幼儿制作，教师巡回指导
4、幼儿互相评价
三、幼儿表演，结束活动师：海里的小动物们穿上了小朋友设计的彩沙
衣真漂亮！物来跳舞吧！
我们扮演小动（音乐起，幼儿跟着音乐舞蹈）
