第二节 高亢的西北腔
一．教学目标
1、知识与技能：能初步认识西北民歌的风格特点与当地环境、生存状态、人物性格的关系。
2、过程与方法：能用自己的语言概括西北民歌的特点。
3、情感态度和价值观：通过《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》等民歌的欣赏，引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”和“信天游”等民歌体裁。
二．重点难点
1、能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌，并在此基础上做适当的
审美评价；
2、感受、体验西北民歌的风格特征，探究西北民歌的音乐风格及形成这种风格的内在原因。
三．教学过程
活动1【导入】教学过程
课程导入
播放红高粱插曲《妹妹你大胆往前走》的视频引出课题，高亢的西北腔
先让学生了解西北在我国的什么地方，并了解西北的风土人情西北五省区是指陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区。由于山西也位于黄土高原，其民歌风格与西北相似，所以山西民歌也归于西北民歌。西北地区的人粗犷豪迈，有着爽直的性子，敢作敢当，是一群被黄土地孕育的汉子，他们不同于南方人的细腻温柔，他们说话都是吼出来的。
引出西北民歌的特点：
西北人民粗旷豪放的性格特点、及其语言的特点都影响到西北民歌的特点。西北民歌高亢悠长，起伏大；节奏自由、舒展。歌曲内容大都表现平民生活。民歌中对家园的赞颂、对生活的热爱，感情质朴，自然真切，反映大众情感，平民色彩浓厚。
西北民歌的分类：
西北地区高原峥嵘，一望无垠的黄色土地，气候寒冷，必须向大自然做斗争，所以音调高亢、嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。其中“花儿”、“信天游”最具代表性。
（一）花儿
“花儿”是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌。其基本特点是：律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱。
《上去高山望平川》是一首青海“花儿”。歌词的寓意深刻，富于哲理性。其旋律高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由，显得大气磅礴。
《上去高山望平川》
上去高山望平川，
《高亢的西北腔》说课稿
（各位评委上午好，我叫———，是沈阳音乐学院———系的学生。我非常热爱和向往教师这个光荣的岗位，因为它下仅是“人类灵魂的工程师”，更是天底下最崇高和最伟大的职业。）
一、说教材：
本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》第二节《高亢的西北腔》。
西北民歌是中国民歌之魂，是黄土文化的积淀，最具代表性的“信天游”、“花儿”是黄土地的声音。本单元在教材中占有非常重要的地位和作用。其内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁形式，进而认识民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。
《上去高山望平川》是“河湟花儿”的代表曲目，在全国各地颇具影响，声誉极高。其歌词采用“民间格律诗”的形式和手法写成，典型特征是采用“双句双字尾”的格式。这首歌旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。
《刨洋芋》这首歌，生动表现了农民的劳动生活。在表现主题时用叙事的口吻，先叙述刨洋芋的过程，最后抒发收获后的喜悦心情。整首歌在写实的基础上，含蓄表达了劳动者——也是歌唱者的内心世界。可以说是借景抒情的佳作。
《脚夫调》又名《拉骆驼》，是陕北“信天游”中的代表曲目。 “信天游”是陕北人民喜爱的一种山歌。由于它常用同一旋律反复演唱多段歌词，所以在民间有“信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁”的说法。这首歌曲的旋律，基本上采用了上下句的单乐段结构，上句旋律起伏较大，表现了脚夫激动的心情；下句一起即伏，并呈下行状态结束在调式主音上，表现一种低沉、压抑的心情。
二、说学情：
高中学生对民歌有一些了解，但不深刻。民歌对学生们来说，似乎离他们很久远，因为它毕竟是旧时代的产物，但又距离他们很近，在不经意间，我们的身边到处流淌着民歌那优美、悦耳的旋律。作为中华民族优秀文化遗产不可缺少的一分子，当代学生更应该了解民歌的历史，关注民歌的发展。
第二节 高亢的西北腔
一．教学目标
1、知识与技能：能初步认识西北民歌的风格特点与当地环境、生存状态、人物性格的关系。
2、过程与方法：能用自己的语言概括西北民歌的特点。
3、情感态度和价值观：通过《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》等民歌的欣赏，引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”和“信天游”等民歌体裁。
二．重点难点
1、能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌，并在此基础上做适当的
审美评价；
2、感受、体验西北民歌的风格特征，探究西北民歌的音乐风格及形成这种风格的内在原因。
三．教学过程
活动1【导入】教学过程
课程导入
播放红高粱插曲《妹妹你大胆往前走》的视频引出课题，高亢的西北腔
先让学生了解西北在我国的什么地方，并了解西北的风土人情西北五省区是指陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区。由于山西也位于黄土高原，其民歌风格与西北相似，所以山西民歌也归于西北民歌。西北地区的人粗犷豪迈，有着爽直的性子，敢作敢当，是一群被黄土地孕育的汉子，他们不同于南方人的细腻温柔，他们说话都是吼出来的。
引出西北民歌的特点：
西北人民粗旷豪放的性格特点、及其语言的特点都影响到西北民歌的特点。西北民歌高亢悠长，起伏大；节奏自由、舒展。歌曲内容大都表现平民生活。民歌中对家园的赞颂、对生活的热爱，感情质朴，自然真切，反映大众情感，平民色彩浓厚。
西北民歌的分类：
西北地区高原峥嵘，一望无垠的黄色土地，气候寒冷，必须向大自然做斗争，所以音调高亢、嘹亮，质朴中带着严峻和深沉。其中“花儿”、“信天游”最具代表性。
（一）花儿
“花儿”是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌。其基本特点是：律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱。
《上去高山望平川》是一首青海“花儿”。歌词的寓意深刻，富于哲理性。其旋律高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由，显得大气磅礴。
《上去高山望平川》
上去高山望平川，
《腔调情韵-多彩的民歌-高亢的西北腔》
课 题 《腔调情韵-多彩的民歌-高亢的西北腔》 课 型 新授课第一课时
教 学
目 的 一、通过对《山丹丹花开红艳艳》和《上去高山望平川》的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。感受民歌“原生性”的质朴美。
二、通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点，认识“花儿”、“信天游”民歌体裁。
教 学
方 法 讲授法、探究、比较法、体验法
教 学
重 点 一、认真细致地聆听二首民歌，感受、体验、理解三首民歌的内容。
二、了解民歌体裁 “花儿”与“信天游”。
教 具 多媒体、钢琴
上课礼仪
教学过程
一、导入：
请同学们欣赏一首风格独特的歌曲，听后告诉我曲名、演唱者。
生：《山丹丹开花红艳艳》，王二妮演唱。出示幻灯片
歌曲属于哪个地区的民歌呢？西北地区，都包含那些省份？（参照课件地图）
西北地区，陕西、甘肃、青海、山西、宁夏等地区
教师：冼星海名言：民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。在我国辽阔的土地上呈现着多姿多彩风格迥异的音乐，我们今天一起走进高亢的西北腔。
二、新课——一山野放歌
民歌，是土地上的声音，它载送着土地上的悲、欢、离、合，源源不断，绵绵流淌。分为号子、小调和山歌。 民歌，是劳动人民心灵深处的声音。它深切地反映了人们的生活与情感，经万人之口，通万人之心，它是劳动人民思想、感情、愿望和理想的寄托。 民歌中最有特色的是西北民歌区别于当前流行音乐，能让你感觉到心灵深处的震撼的，能让你闻声落泪、血脉贲张的，那就是西北民歌。西北民歌是中国民歌的脊梁，是中国民歌之魂。
山歌根据体裁分为花儿，和信天游
一．花儿的欣赏：
带着问题聆听音乐，播放《上去高山望平川》，它的特点，包括旋律、节奏
导入花儿 轻音乐播放让学生怀着欢快的心情走进音乐室。
播放《山丹丹开花红艳艳》
加强对民歌概念的理解和记忆。
