? 2)引导学生探究有关民歌的基本知识,初步 认识西北民歌的基本特征。
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3、教学重点、难点:
? 能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民 歌。
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? 学生是学习的主体,要让学生能主动积极地 学习,选择方法是很重要的。根据教材的内 容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧 围绕教学目标,利用超级女声这样一种流行 要素的导入,调动学生的积极性,通过“听” 歌曲的旋律、节奏等要素,让学生去感知音 乐,从而来分辨西北民族的民歌特点。
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? 本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的 “花儿”和“信天游”。
? 《上去高山望平川》是一首青海花儿,在全 国各地颇具影响,声誉极高。
? 《脚夫调》是陕北信天游中的代表曲目,表 现脚夫的复杂心情。
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2、教学目标:
? 1)引导学生感受、体验西北民歌的地方风格, 认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。
群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。
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?西北地区民歌的主要体裁是: ?花儿 ?信天游
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花这流特山首行点歌儿民在?。—歌 青—在 海旋 、律 甘、肃演、唱宁上夏有的什一么种
其基本特点: 旋律高亢悠长,多用假声或真假声结 合的方法演唱。
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? 《上去高山望平川》是一首青海“花儿”。歌词 的寓意深刻,富于哲理性。
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教学程序
? 一、 教学导入 ? a、播放《超级女声民歌联唱》的视频 ? b、学生欣赏超级女声演唱的几首民歌后,提
问视频中都演唱了哪些地区的民歌,从而引起 学生们对地方民歌的注意,导入本节课题.
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多彩的民歌 之
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冼星海名言:
? 民歌是中国音乐的中心部分,要了解中国音 乐,必须研究民歌。