当前位置：文档之家 › 【北京一轮复习汇总】高三语文一轮复习导学案人教活页 必修1

【北京一轮复习汇总】高三语文一轮复习导学案人教活页 必修1

  • 格式：doc
  • 大小：138.00 KB
  • 文档页数：8

必修1 ——《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》 一、理解常见文言实词在文中的含义 1．写出下列通假字的本字，并解释其义 《烛之武退秦师》 (1)无能为也已． 通________，_________________________________ (2)共．其乏困 通________， ________________________________ (3)秦伯说． 通________， ________________________________ (4)失其所与，不知． 通________，_________________________________ 《荆轲刺秦王》 (5)秦王必说．见臣 通________，_________________________________ (6)往而不反．者 通________，_________________________________ (7)燕王诚振．怖大王之威 通________，_________________________________ (8)卒．起不意 通________，_________________________________ (9)秦王还．柱而走 通________，__________________________________ 《鸿门宴》 (10)皆为龙虎，成五采． 通________，_________________________________ (11)距．关，毋内．诸侯 通________，________________________________ 通________， ________________________________ (12)张良出，要．项伯 通________，_________________________________ (13)愿伯具言臣之不敢倍．德也 通________，_________________________________ (14)旦日不可不蚤．自来谢项王 通________，_________________________________ (15)令将军与臣有郤． 通________，_________________________________ (16)项王则受璧，置之坐．上 通________，_________________________________ 答案 (1)“矣” 句末语气词 (2)“供” 供给 (3)“悦” 高兴 (4)“智” 明智 (5)“悦” 高兴 (6)“返” 返回 (7)“震” 惧怕 (8)“猝” 突然 (9)“环” 环绕 (10)“彩” 彩色 (11)“拒” 把守 “纳” 接纳 (12)“邀” 邀请 (13)“背” 违背 (14)“早” 早早地 (15)“隙” 隔阂，嫌怨 (16)“座” 座位 2．解释下列句中加点的实词 《烛之武退秦师》 (1)且贰．于楚也：___________________________________________________________ (2)朝济．而夕设版焉：_______________________________________________________ (3)何厌．之有：_____________________________________________________________ (4)唯君图．之：_____________________________________________________________ 《荆轲刺秦王》 (5)秦之遇．将军，可谓深矣：_________________________________________________ (6)厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉：_______________________________________________ (7)愿举国为内臣，比．诸侯之列：_____________________________________________ (8)唯．大王命之：___________________________________________________________ (9)愿大王少假借．．之，使毕使于前：___________________________________________ (10)未至身，秦王惊，自引．而起，绝袖：______________________________________ (11)秦王复击轲，被．八创：__________________________________________________ 《鸿门宴》 (12)闻大王有意督．过之：____________________________________________________ (13)卮酒安足辞．：__________________________________________________________ (14)度．我至军中，公乃入：__________________________________________________ (15)旦日飨．士卒：__________________________________________________________ (16)鲰生说．我曰：__________________________________________________________ 答案 (1)有二心，从属二主 (2)渡河 (3)满足 (4)仔细考虑 (5)对待 (6)赠送 (7)并，列 (8)希望 (9)宽容、原谅 (10)身子向上起 (11)遭受 (12)责备 (13)推辞 (14)估计、揣测 (15)用酒肉招待宾客 (16)劝说 3．解释下列加点的古今异义词的古义 《烛之武退秦师》 (1)行李．．之往来，共其乏困 古义：_______________________________________________________________________ 今义：出门时所带的包裹、箱子等。 (2)微夫人．．之力不及此 古义：_______________________________________________________________________ 今义：妻子。 (3)若舍郑以为东道主．．． 古义：_______________________________________________________________________ 今义：泛指主人。 《荆轲刺秦王》 (4)樊将军以穷困．．来归丹 古义：_______________________________________________________________________ 今义：贫穷。 (5)樊将军仰天太息流涕．曰 古义：______________________________________________________________________ 今义：鼻涕。 (6)持千金之资币．物 古义：_______________________________________________________________________ 今义：货币。 (7)樊於期偏袒．．扼腕而进曰 古义：_______________________________________________________________________ 今义：偏袒双方中的一方。 《鸿门宴》 (8)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．． 古义：_______________________________________________________________________ 今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。 (9)备他盗之出入与非常．．也 古义：_______________________________________________________________________ 今义：副词，很。 (10)今人．．有大功而击之 古义：_______________________________________________________________________ 今义：现在的人，与“古人”相对。 答案 (1)出使的人。(2)那人，指秦穆公。(3)东方道路上的主人。(4)走投无路。(5)眼泪。(6)礼品。(7)袒露一只臂膀。(8)儿女亲家，女方父母为婚，男方父母为姻。(9)意外的变故。(10)现在别人(指沛公)。 4．解释下列多义词 《烛之武退秦师》

(1)鄙 越国以鄙．远 肉食者鄙．，未能远谋 蜀之鄙．有二僧 人贱物亦鄙．，不足迎后人

(2)敝 因人之力而敝．之 摄敝．衣冠 曹操之众远来疲敝． 《荆轲刺秦王》 (3)见 见．陵之耻 图穷而匕首见． 秦王必喜而善见．臣

(4)顾 顾．计不知所出耳 顾．笑武阳 三顾．臣于草庐之中 《鸿门宴》 (5)军 沛公军．霸上 为击破沛公军． 沛公已去，间至军．中

(6)谢 乃令张良留谢． 旦日不可不蚤自来谢．项王 哙拜谢．，起，立而饮之 使君谢．罗敷：“宁可共载不？” (7)意 今者项庄拔剑舞，其意．常在沛公也 然不自意．能先入关破秦 久之，目似瞑，意．暇甚 答案 (1)把……当做边邑/目光短浅/边境/轻贱 (2)损害/破旧的/疲劳，困乏 (3)被/通“现”，显露/接见 (4)不过、只是/回头看/拜访 (5)驻扎，驻军/军队/军营 (6)辞别/请罪，道歉/感谢/告诉，问 (7)意图/料想/神情 5．指出下列加点词语的活用类型并释义 《烛之武退秦师》 (1)夜．缒而出：_______________________________________________________________ (2)若亡．郑而有益于君：_______________________________________________________ (3)越国以鄙．远：_____________________________________________________________ (4)若不阙．秦，将焉取之：_______________________________________________________ (5)邻之厚．，君之薄．也：________________________________________________________ (6)因人之力而敝．之：__________________________________________________________ (7)又欲肆其西．封：____________________________________________________________ 《荆轲刺秦王》

合集下载

高三年级语文学科一轮复习导学案(教师) (1)

高三年级语文学科一轮复习导学案(教师) (1)

北镇市高级中学2016级高三年级语文学科一轮复习导学案文言文——基本认知【考纲要求】阅读浅易的古代诗文。

1．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法（4）理解并翻译文中的句子2．分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度【教学目标】知识目标：了解并掌握文言文的基本知识能力目标：学会知识迁移，提高解题能力情感目标：感悟中国语言文字的博大精深【教学重点】掌握词语的古汉语现象【教学难点】准确理解并翻译文言语句【教具媒体】多媒体【高考真题体验】2015全国课标卷12015全国课标卷【实词考点解读】考点：理解常见实词在文中的含义文言实词主要有三个特点：通假性，单音性，多义性把握古代汉语实词主要通过：通假字·古今异义·偏义复词·一词多义·词类活用一、【通假字】通假字是属于假借现象的一种。

假借字一般有两种现象：一是“本无其字，依声托事”，借旧字表达新义；二是本有其字而不用，却去借用其他的音同或音近的字来代替。

我们这里讲的通假字主要属于第二种，也兼及古今字。

怎样辨析通假字？结合文本分析，在句子当中去记忆，同时掌握一定的分析技巧。

（一）音同音近通假依据字音，求得本字。

阅读文言文时，遇到某个字如果用本义和引申义都解释不通，便可从字音相同或相近方面去寻求本字。

例1：愿伯具言臣之不敢倍德也。

——《鸿门宴》倍——背例2：旦日不可不蚤自来谢项王。

——《鸿门宴》蚤——早zăo例3：便要还家，设酒杀鸡作食。

——《桃花源记》要yào——邀yāo（二）形近通假凭借字形，辨析通假。

由于多数通假字字形相似，其中大多是用笔画少的字代替笔画多的本字，所以还可凭借字形去辨析通假字。

高三年级语文学科一轮复习导学案(教师)

高三年级语文学科一轮复习导学案(教师)

北镇市高级中学20XX级高三年级语文学科一轮复习导学案文言文——翻译【考纲要求】考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。

【教学目标】知识目标：了解高考文言文翻译题的基本要求。

能力目标：通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。

情感目标：利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译。

【教学重点】借助积累（课内文言知识、成语、语法结构、语境等），巧解难词难句，以翻译为切入口，让学生在练习中掌握方法。

【教学难点】准确翻译文言文语句的意思。

【教具媒体】多媒体【知识内容】【教学过程】一、考点阐释文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。

因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。

二、知识链接（一）链接高考1、淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。

译：淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。

（关键字：赐、复、民业、力争各 1 分，句意 1 分）2、即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。

译：韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。

（关键字：偕、伏阙、入、不食各 1 分，句意 1 分）（二）文言文翻译原则：三字要领：“信”“达”“雅”。

“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。

“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。

“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。

（三）文言文翻译的标准——直译为主，意译为辅从高考的特点出发，文言文翻译以直译为主，意译为辅：直译，就是将原文中的字句落实到译文中，尤其是在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致；难以直译或直译后无法达到原文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段。

实例分析1愿伯具言臣之不敢倍德也。

——《鸿门宴》翻译：希望您详细说明我不敢违背恩德。

【北京一轮复习汇总】高三语文一轮复习导学案语言 考点针对练五

【北京一轮复习汇总】高三语文一轮复习导学案语言 考点针对练五

考点针对练(五) 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动一、简明1．(2011·重庆)下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。

要求：删除后应简明连贯、不损害原意。

清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②，为即将开始的③2011年重庆马拉松赛热身。

在起点处，参加比赛的运动员正在进行准备⑤，慢跑，拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。

虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦，但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。

应当删除的是：_____________________________________________________________ 答案 ①④⑤⑦解析 “参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”，已交代了比赛的时间、地点、人员、起点等信息，①“重庆的”、④“2011年重庆”、⑤中的“在起点处，参加比赛的运动员”显然赘余；再则，⑤中的“正在进行准备”与上句中的“热身”语意重复，后文中的“慢跑，拉伸韧带”是“热身”的具体内容；“比赛还没有开始”自然是“尚在安排之中”，故⑦与⑥重复，保留⑥，删去⑦，更能突现赛前空气的紧张。

二、连贯2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( )大多数人选择网购的理由是省钱，“同样的东西，网上买的比商场便宜。

”________。

①因为网络中新奇有趣、受人追捧的商品太多了 ②但仔细一算账，更多的是没有什么用、图便宜或新奇买回来的闲置品 ③事实的确如此 ④所以普遍的现象是，消费者一开通网银，就沉溺于网购不能自拔 ⑤虽然买回不少物美价廉的产品 ⑥但很少有人只在网上购买单一货品A ．①⑥④⑤②③B ．③⑥①④⑤②C ．⑤②③⑥①④D ．①④③⑥⑤② 答案 B解析 ③是对“网购省钱”的肯定，放在最先；⑥①由“但”转入对网购负面影响的说明；⑤②强调网购购回“闲置品”。

2021新高考语文一轮复习方案人教版教学案+练习：第3编专题1情境式语用——重在建构与运用的语言综合

2021新高考语文一轮复习方案人教版教学案+练习：第3编专题1情境式语用——重在建构与运用的语言综合

第三编语言文字运用专题一情境式语用——重在建构与运用的语言综合实践核心价值·阐释采用短文阅读填空、修改的方式，将修辞知识、语言表达效果、语句补写集中在一个500字左右的文段中考查。

从表面上看，是考查题型的变化，增加文本阅读量的考查目标的变化。

实质上是语言文字运用综合能力的体现，是语言建构与运用这一学科核心素养的集中体现。

必备知识·夯基必备一修辞知识一、比喻：打比方1.概念用另一本质不同而又有相似之处的事物来比方想要说的某一事物。

即两种不同性质的事物，它们之间有相似点，便用其中一事物来比喻另一事物。

2．特点三要素——本体、喻体、比喻词。

3．构成比喻的条件(1)甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。

下面的几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。

表猜度：他一个人在角落里默然不语，好像生气了。

表想象：每当看到照片上母亲的笑容，我就仿佛正待在母亲身边。

表举例：有很多名人夫妻执手共进，相濡以沫，像梁思成和林徽因，钱钟书和杨绛。

表同类相比：他的长相特别像他的父亲。

(2)甲乙之间必须有相似点。

例如：湖水清澈见底，如同一块透明的蓝绸布，静静地躺在大地的怀抱里。

4．分类(1)明喻。

即本体、喻体都出现，中间用“像”“似”“仿佛”“犹如”等比喻词连接。

明喻的典型形式是：甲像乙。

例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。

本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等连接，有时不用比喻词。

暗喻的典型形式是：甲是乙。

例如：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

除此之外，暗喻还有四种变体形式：本体和喻体是并列关系。

例如：人多主意多，柴多火焰高。

本体和喻体是修饰限制关系。

例如：我思想感情的潮水在放纵奔流着。

本体和喻体是复指关系。

例如：咱的大地母亲，你怎么越来越瘦弱？本体和喻体是注释关系。

例如：鸽子有着先天特殊的“罗盘针”——两眼之间的突出部分。

(3)借喻。

不出现本体，直接叙述喻体。

例如：最可恨毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。