人教版高一语文必修一复习过程

2023高一语文必修一：必修一总复习(1
对1讲义)
本文档为2023年高一语文必修一总复的1对1讲义，共分为以下几个部分：
第一部分：文言文阅读
本部分主要包括文言文阅读的基础知识和技巧，包括文言文的基本语法、常用词汇、修辞手法等，帮助学生逐步建立对文言文阅读的理解、分析和鉴赏能力。

第二部分：现代文阅读
本部分主要包括现代文阅读的基础知识和技巧，包括现代汉语的基本语法、常用词汇、文体特点等，帮助学生逐步建立对现代文阅读的理解、分析和鉴赏能力。

第三部分：写作
本部分主要包括写作的基础知识和技巧，包括写作的基本要素、写作的方法和技巧等，帮助学生逐步提高写作水平和表达能力。

第四部分：文学常识
本部分主要包括文学常识的基础知识和技巧，包括文学的基本
概念、文学流派、著名作家和作品等，帮助学生对文学理论和文学
知识有更深入的了解和掌握。

总的来说，本文档旨在通过1对1的授课方式，帮助学生系统
地复习和提高语文水平，为学生在高一语文学习中打下坚实的基础。

新课标人教版高中语文必修一基础知识复习精讲（全）一、字音橘子jú百舸gě寥廓liáo kuî峥嵘zhēng rïng遏止â遒劲qiú灰烬jìn笔杆gǎn瞳孔tïng惆怅chïu轻蔑miâ嘲讽fěng脊骨jǐ矿藏zàng闪烁shuî震颤chàn战栗lì憎恨zēng栖息qī倔强juã诞生dàn迷惘wǎng炫耀xuàn沉湎miǎn眷恋juàn溺爱nì抹煞shā遨游áo翱翔áo磕绊bàn感慨kǎi企望qǐ挣脱zhâng愚昧mâi干瘪biě召唤zhào厌倦juàn蒙蔽mãng藐视miǎo恪尽职守kâ吮吸shǔn钦佩qīn教诲huì斟酌zhēn水泵bâng雏形chú纤细xiān忐忑tǎn tâ抉择juã奢侈chǐ商榷quâ思忖cǔn墓冢zhǒng骨骸hái狭隘ài跋涉bá沉溺nì慰藉jiâ时髦máo僻静pì菜圃pǔ黏合nián别墅shù逃遁dùn惦念diàn贫瘠jí悲怆chuàng搭讪shàn崎岖qíqū濡染rú烙印lào缔造dì低徊huí方兴未艾ài翘首qiáo迁徙xǐ颠簸bǒ抛锚máo烟垢gîu仓皇huáng打夯hāng涮shuàn蛰居zhã丰腴yú绿林lù惊骇hài震撼hàn安谧mì瘴气zhàng停滞zhì蓦地mî酝酿yùn蓊郁wěng游弋yì徜徉cháng惬意qiâ涟漪yí吞噬shì喧嚣xiāo一瞥piē引擎qíng嗥叫háo残羹gēng扳机bān饿殍piǎo瞠目结舌chēng寥廓liáo kuî峥嵘zhēng rïng不屈不挠náo汗流浃背jiā恪尽职守kâ苟延残喘chuǎn什刹海shíchà酒阑灯灺xiâ方兴未艾ài撼动人心hàn毛骨悚然sǒng按捺不住nà二、字形寥廓峥嵘遒劲遏制灰烬摇曳曙光笔杆瞳孔撒遍倔强迷惘炫耀晨曦沉湎眷念杂夹溺爱惆怅干涉譬如抹煞急噪慈祥摭拾轻率鞭笞洋溢涉猎琐碎锈钝磕绊孕育懊恼淘汰落寞敷衍驱使蒙蔽废墟啮噬斑斓妥帖逻辑勾销执著跋涉丰盈慰藉麻痹恢宏名胜蜻蜓僻静喘气菜圃逃遁惦念海鸥静谧贫瘠悲怆矫饰烙印搭讪褪色融化熔化溶解濡染朦胧缔造发轫憔悴颠簸惶惑温馨坍塌证据榆树明朗丰腴润泽肃杀喧哗恣意逍遥诳语颤抖雾霭混沌弥漫焦躁炫目敦煌山崖慵懒挥霍涟漪厮守深邃湍急蜿蜒嬉戏蠕动疲惫内涵风华正茂金碧辉煌废寝忘食引吭试啼怨天尤人入不敷出鬼迷心窍妄自菲薄战战兢兢完美无瑕百无聊赖不可或缺忐忑不安瞠目结舌苟延残喘四肢百骸望洋兴叹一无所有魂牵梦萦铩羽而归寄人篱下衣锦夜行含辛茹苦休戚相关焦躁不宁索然无味牲畜蛰居曝背谈天直截了当回光返照毛骨悚然无动于衷三、文学常识1、毛泽东,伟大的无产阶级革命家,也是杰出的诗人。

语文复习必修一教案教案标题：《语文复习必修一教案》教学目标：1. 复习必修一中的重点知识点和技能，加深学生对语文知识的理解和掌握。

2. 培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

3. 培养学生的文学素养和审美能力，提升其对文学作品的理解和欣赏能力。

教学重点：1. 复习必修一中的重点知识点，包括词语的理解、句子的分析和篇章的解读。

2. 强化学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。

教学难点：1. 如何提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。

2. 如何引导学生进行有效的写作训练，提高学生的语言表达能力。

教学准备：1. 课本《必修一》及相关辅助教材。

2. 多媒体教学设备。

3. 阅读材料和写作练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体教学设备播放相关视频或图片，引起学生对本单元主题的兴趣。

2. 提问学生对本单元的复习有何期望和困惑，激发学生的学习动力。

二、复习重点知识点（20分钟）1. 复习词语的理解：通过课堂讲解和例句分析，复习本单元中的重点词汇和短语，并引导学生进行词语的拓展运用。

2. 复习句子的分析：通过课堂讲解和例句分析，复习本单元中的重点句式和句子结构，并引导学生进行句子的变换和拓展。

3. 复习篇章的解读：通过课堂讲解和篇章分析，复习本单元中的重点篇章结构和修辞手法，并引导学生进行篇章的解读和分析。

三、阅读理解训练（25分钟）1. 提供一篇与本单元相关的阅读材料，要求学生独立阅读并回答相关问题。

2. 引导学生分析文章的结构、主题和修辞手法，培养学生的阅读理解能力。

3. 分组讨论学生的答案，并进行答疑和讲解。

四、写作训练（25分钟）1. 提供一个与本单元相关的写作题目，要求学生根据自己的理解和感受进行写作。

2. 引导学生进行写作思路的整理和组织，提供写作指导和范文示范。

3. 学生互相交换作文，进行互评和修改，提高学生的写作能力。

语文高一教程复习篇人教版一、语文教材复习篇高一语文教材复习篇主要针对人教版语文教材进行全面复习，旨在帮助同学们复习并巩固所学的知识，提高语文能力和综合素养。

本文将从课文、习题和考点三个方面进行复习，确保内容准确贴合人教版语文教材。

二、课文复习1. 《论语》复习《论语》是我们高一语文教材中的重要一篇，通过学习《论语》可以了解到中国古代伦理道德观念，培养良好的品德修养。

复习时可以逐句逐段进行分析，理解孔子及其弟子的思想，反思其中的道理和价值。

同时，可以结合习题进行针对性练习，加深对《论语》的理解和应用。

2. 古诗文复习高一语文教材中收录了许多经典的古代诗文，如《白日依山尽》、《观沧海》等。

复习时可以选择其中几篇进行逐字逐句的解读，理解作者的意境和艺术魅力。

在阅读过程中，注意诗歌体裁、意象的运用以及修辞手法的运用等方面的细节，以提升对古诗文的理解。

3. 文言文篇章复习文言文作为高中语文教材的重要部分，需要同学们掌握一定的基础知识和阅读技巧。

对于人教版语文教材中出现的文言文篇章，可以进行逐句解读，理解古代文化、历史背景和时代精神。

同时，多做相关的习题，加强对语法、用字、文意理解等方面的练习，以提高文言文的阅读理解和写作能力。

三、习题复习1. 课后习题高一语文教材中的课后习题是对同学们课堂学习的巩固和延伸，复习时可以逐题分析，找出解题的关键点和思考方法。

高效复习的方法是从易到难，从熟悉的内容入手，逐渐提升难度，全面巩固所学知识。

2. 模拟试题除了课后习题，同学们还可以寻找相应的模拟试题进行练习。

模拟试题能够帮助同学们了解考试形式和题型，熟悉题目的解答方法，提前预测可能出现的重难点，有针对性地进行复习和备考。

四、考点复习1. 阅读理解高一语文教材中的阅读理解部分是考试中的重点考查内容，复习时可以结合课文和习题进行针对性的练习和分析。

阅读理解包括语义理解、文章结构分析、逻辑推理、主旨概括等方面的考查，同学们需要熟悉各种题型和解题技巧，提高对语文材料的理解和运用能力。

人教版高中语文必修一第3单元复习教案课时：第二课时教学内容：梳理课文内容，体会文章的情感教学目标：熟练掌握教材内容及梳理本单元在高考中出现的语言运用题一、单元体制：本单元共三篇课文《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，这三篇文章从题目上看均属散文，散文是形散而神不散，神就是文章的情，形散而情聚，情感这条红线贯穿文章的始终。

1•学生有感情的朗读课文，概括文章大意，然后重点读《记念刘和珍君》的第2部分及第4部分，体会《记念刘和珍君》这篇文章当中的情感：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。

我不知道这样的世界何时是一个尽头！我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事; 下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。

但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。

我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。

况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。

还有一具，是杨德群君的。

而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令, 说她们是“暴徒”但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。

我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

学生自主探究情感，老师根据学生探究的结果板书：2.学生有感情的朗读小狗包弟，概括文章大意，然后探究情感，老师根据学生探究的结果板书：3•学生有感情的自由朗读《记梁任公先生的一次演讲》,体会其中蕴含了什么思想情感，学生自主探究，交流，教师汇总:二、链接高考：在考场中出现的与本单元相关的语言运用题1・（教师投影，学生欣赏）为刘和珍写一则颁奖词（4分）刘和珍——在黑暗的时代中，你没有沉论；在严酷的高压下，你没有沉默；在枪弹的攒射中，你依然前行。

高一的语文复习教案（5篇）高一的语文复习教案（5篇）高一语文教案应该怎么写。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

下面小编给大家带来关于高一的语文复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高一的语文复习教案（精选篇1）一、导入(请学生欣赏两首诗)投影(一)垓(gaī)下歌(项羽)力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓(zhuī)不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!学生默读理解。

提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。

盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。

“逝”，奔驰。

这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。

而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。

他认为乌骓暗示着一切;过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。

最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀?”投影(二)大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。

学生默读理解;提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中，转道故乡沛县时所作。

流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。

第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。

同为交战双方，为何胜败迥异呢?《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。

自主探究：1、谁可以来介绍一下本文故事发生的背景?2、这个故事的主角是谁?他们身边有哪些人?分别起什么作用?3、故事复述：越详细准确越好。

(同桌之间复述，推荐代表复述)4、你在本文中发现了哪些成语?它们的意义有没有什么变化?5、你认为本哪些知识点很重要?二、作家作品司马迁(公元前145或前135～前87?)西汉史学家、文学家。

字子长。

左冯翊夏阳(今陕西韩城)人。

父司马谈，汉武帝建元、元封之间任太史令,是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后来所从事的事业都有十分明显的影响。

人教版语文必修一第二单元复习教案教学时间：3课时教学过程：一、单元梳理本单元三篇课文都是古代记叙散文，或记政治外交上的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行。

《烛之武退秦师》选自编年体史书《左传》，它的叙事艺术和记言艺术具有很高的文学价值。

烛之武善于利用矛盾，分化瓦解敌人，说辞委婉多姿，谨严而周密，从而只身说退秦师，维护了国家的安全。

《荆轲刺秦王》选自国别体史书《战国策》，它成功地塑造了一个重义轻生、沉着勇敢、机智刚毅、反抗强暴的侠义形象。

自刎报国、易水送别、献图行刺等情节，出人意表，慷慨悲壮。

文中的形态描写和细节描写生动传神。

《鸿门宴》选自记传体史书《史记》，它的故事情节跌宕起伏，扣人心弦。

通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等刻画了人物的性格，同时，巧妙地运用了对照手法，将项羽、X邦两位英雄人物写得如闻其声，如见其人。

学习古代记叙散文，要重视反复朗读以培养语感，从而增进对课文的理解。

要学习运用提要钩玄的阅读方法，学会抓住关键词语，理清文章的叙事脉络，理解和概括文章的思想内容。

要不断积累文言实词、虚词的用法和含义，掌握一些常见文言句式的特点和用法，领会它的规律性和灵活性，从而获得阅读浅易文言文的能力。

二、复习《烛之武退秦师》〔一〕、复习目标1. 了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在文学史上的地位。

2. 理解掌握文中的文言实词和虚词的意义及用法、把握文言句式。

3. 熟读成诵，在理解课文内容的基础上赏识人物形象及写作技巧。

〔二〕、课文整体感知1. 解说文题晋、秦要攻打X国，X国大夫烛之武凭借其雄辩的才华，从当时形势出发，利用秦晋之间的矛盾，说服秦穆公，使秦军撤退，从而最终保全了X国。

“退〞，“使……退却〞的意思。

2. 明了背景鲁僖公三十年〔公元前630年〕，秦、晋攻打X国。

在这之前，X国有两件事得罪了晋国。

一是晋文公当年逃亡路过X国时，X国没有以礼相待。

二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，X国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。

2024年高一语文必修一知识点总结一、文言文阅读1.文言文的特点：文辞精炼、字音丰富、形式严谨、句式繁复。

在阅读文言文时，要注意理解句子之间的关联关系，抓住关键词，理清逻辑思路。

2.阅读文言文的方法：先整体把握，了解文章的大意；注重词语的解释和词义的推测；注意句式的分析和修辞的手法。

3.常见的文言文修辞手法：比喻、夸张、对偶、排比、反问等。

了解这些修辞手法可以帮助我们更好地理解和感受文言文的美。

二、现代文阅读1.现代文的特点：语言简洁明了、表达直接、思想内容鲜明。

2.阅读现代文的方法：先整体把握，了解文章的结构和主题；注意段落的逻辑关系，掌握作者的写作意图；注重细节，抓住关键信息；分析文中的人物形象、情感体验以及文化内涵。

三、写作技巧1.写作的基本要求：准确表达、条理清晰、语言得体、意思连贯。

2.写好记叙文的要领：确定主题、把握情节的起承转合、注意人物形象的刻画、运用描写手法增强作品的感染力。

3.写好议论文的要领：明确立论、分析事实、论证观点、引用例证，树立作者的权威性。

4.写好应用文的要领：开头点题、列举事实、提出建议、注意语言简练。

四、作文评分标准1.内容要求：考查对话题的理解、立意是否明确、论述是否有逻辑性、是否观点独到、是否具备实用性。

2.结构要求：要注意段落的过渡、章节的布局、对比的安排、总结的归纳。

3.语言要求：要注重语言的得体、表达的准确、词语的丰富、修辞的巧妙。

五、诗歌鉴赏1.了解古代诗歌的特点：音乐性强、意象丰富、抒情性强烈。

2.鉴赏古代诗歌的方法：注重诗歌的艺术结构、感受诗歌的意境、分析诗人的人生感悟。

3.了解现代诗歌的特点：形式多样、语言简洁、自由表达。

4.鉴赏现代诗歌的方法：注重诗歌的形式变化、细腻的情感描写、深度的思想表达。

六、修辞手法1.比喻：用一个事物来比拟另一个事物，达到强化形象、增强感染力的目的。

2.夸张：对事物的描述进行夸大，以突出特点或产生特定情感。

3.对偶：用对立的词语或句子来形成对比，以突出事物的特性。

人教版语文必修一第一单元复习教案必修教案0109 08:01：：高一语文学业水平考试复习教案必修一第一单元教学时间：2课时教学过程：一、单元梳理这个单元主要学习中国新诗。

新诗是五四前后才出现的。

新诗的“新”，是相对古典诗歌而言。

第一，“新”在形式方面，即用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚；第二，“新”在内容方面，即表达现代人的思想感情和时代精神。

新诗不是无本之木，无源之水，它充分继承了古典诗词的优良传统，更是不断接受外来文化和外国诗歌的影响并努力融化在民族风格中。

本单元选编了四首比较典型的现代诗歌，可以让学生比较全面地了解中国现代诗歌的概貌。

毛泽东的《沁园春长沙》是其中一首比较特殊的现代诗，它的形式是古典的诗词形式，内容却是现代人的情怀。

整首诗通过绘湘江秋景，叙战斗岁月，抒发了革命者的壮志豪情。

《雨巷》《再别康桥》可以说是新格律诗中的代表作品，诗人在格律方面有非常自觉的追求，为新诗的发展做出了一定的贡献。

其中《雨巷》充满了象征意味，表达了诗人有所追求却又找不到出路的苦闷彷徨的心绪。

《再别康桥》描绘了康桥秀丽迷人的风光，抒写一种如烟似雾的离情别绪。

《大堰河——我的保姆》是自由诗，主要追求抒情的酣畅淋漓。

整首诗通过追述大堰河勤劳悲苦的一生，赞颂了大堰河以及像大堰河一样的广大劳动人民默默奉献、忍辱负重、任劳任怨、宽厚善良的崇高质量，抒发了诗人对保姆大堰河深挚的怀念和热情的赞美。

读诗可以陶冶性情，可以学习用精练的语言和新颖的意象为表达情意。

鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情。

二、复习《沁园春·长沙》（一）复习目标1反复诵读，品味诗人用词炼字的妙处。

2 理解诗歌即景抒情、情中显志的特点。

3 赏析具体意象，把握诗人所抒发的思想感情。

4 学习鉴赏诗歌的方法：抓意象。

（二）课文整体感知1 解说文题“沁园春”，是词牌名。

据《后汉书窦宪传》记载：“沁园”是东汉明帝为女儿沁水公主修建的一座园林，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏叹其事，这个词牌由此得名。