第二单元第6课现代诗两首助学指要《长城谣》，当代诗人席慕蓉借长城抒发了自己对祖国的一片深情。
主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思念。
《一片槐树叶》，诗人纪弦当时已远离大陆故土六年，偶然发现夹在书中的一片槐树叶，触动了诗人的情弦。
他借一片槐树叶抒发了自己对祖国的思念之情，抒发了渴望回到祖国怀抱的强烈愿望。
学习这两首诗，要注意把握作者在咏物的同时抒发的感情，体会诗中所用的修辞手法。
读读练练一、基础知识及其运用1．给加点的字注音。
焉支（）隘口（）蹲踞（）（）槐树（）·····荒莽（）山巅（）焚起（）敕勒（）（）·····2．说一说加点词语在下面诗句中的表达作用。
（1）你永远是个无情的建筑··蹲踞在荒莽的山巅··冷眼看人间恩怨··（2）被夹在一册古老的诗集里，··多年来，竟没有些微的损坏。
二、整体理解象征是诗歌常用的一种表现手法。
《长城谣》中的长城和《一片槐树叶》中的槐树叶的象征意义分别是什么？三、课内语段阅读蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故园的泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年何月何日才能让我回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？……1．本节诗用了哪几种修辞手法？分别指出具体诗句。
2．抒情分为直接抒情与间接抒情，这节诗属于哪种抒情方式？最能表达作者的感情的诗句是哪一句？3．根据诗所描绘的意境，展开想像，用散文的语言，描写这部分内容。
四、课外拓展演练乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去1．为什么故乡的歌“总在有月亮的晚上响起”？2．怎样理解“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”？3．月夜思念故乡，是古今诗作共同的主题。
《现代诗两首》教案教学设计(语文版八年级)教学目标：1、知识与能力：把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。
掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
2、过程与方法：反复诵读，运用多媒体音乐、画面营造深沉的氛围，学生活动以独立思考、独自体会为主。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱故乡、热爱组国的情操，激发朗读诗歌、写作诗歌的兴趣。
教学重点、难点：1 、反复朗读，体会诗人的情感为教学重点2、理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点教学准备：朗读带、录音机、多媒体课件课时分配：教学过程：一、导入新课“吹落了思乡的尘，却吹不去额头的纹，走完了天下的路，才想起回家的门。
追上了漂泊的人，却赶不上漂泊的魂，做完了想做的梦，仍有颗思乡的心……”一曲《回家的人》，唱出了游子心头那割舍不断、挥之不去的乡愁。
乡愁是马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”的无奈排遣；乡愁是余光中跨越海峡的真情诉说；乡愁是李清照“才下眉头，却上心头”的缠绵情思……乡愁如水，点滴情深；乡愁如茶，历久弥深。
我们侧耳倾听，席慕容为我们唱响感人肺腑的长城谣，潸然泪下；我们屏气凝思，纪弦为我们讲述一片槐树叶的故事，动人心弦。
二、赏析《长城谣》1、介绍作者：席慕容，台湾女诗人，蒙古族。
1981年，出版第一本诗集《七里香》。
席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读，因此拥有大量读者。
2、播放《长城谣》朗读录音（1）正音：焉支yān zhī 隘口ài 蹲踞dūn jù躯体qū 焚fén 敕勒chì lè（2）解词：焚——烧。
蹲踞——两腿弯曲，像坐一样，但臀部不着地。
诗中用来形容长城稳健、雄伟的姿态。
敕勒——种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带三、整体感知：1、诗根据内容的侧重和运用的表达方式不同分为三类：叙事诗、抒情诗和哲理诗。
这首诗属于哪一类？明确：《长城谣》属于抒情诗一类。
6.现代诗两首【学习目标】1．反复诵读，把握诗歌的基本思想，感受诗歌的语言美。
(重点)2．培养热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
(重点)3．感悟诗歌思想，重点分析借物抒情的写法。
(重难点)【教学过程】一、新课导入上节课我们学习了现代作家艾青的诗歌，这节课我们将共同赏析两首现代诗。
首先请听这两首诗歌的配乐版。
(播放配乐诗歌，帮助学生建立对其的感性认识。
)二、自主预习1．走近作者。
(1)席慕蓉，作家，蒙古族。
1943年出生于重庆，现居台湾。
席慕蓉的诗多写爱情、人生、乡愁，语言清新隽永。
代表作有诗集《七里香》《无怨的青春》等。
(2)纪弦，原名路逾，1948年去台湾，现居美国。
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪与钟鼎文)。
主要作品有《无人岛》《摘星的少年》等。
2．朗读课文，读准下面加点字的字音。
隘．口(ài)歌谣．(yáo)蹲踞．(jù)山巅．(diān) 焚．起(fén) 敕．勒川(chì)槐．树(huái) 蝉翼．．(chán yì) 荒莽．(mǎng)3．理解词义。
隘口：狭窄的山口。
蹲踞：蹲坐。
荒莽：极其荒凉。
些微：一点儿。
4．阅读诗歌，思考问题。
(1)阅读《长城谣》这首诗，概括每一节的主要内容。
明确：第一节：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。
长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。
第二节：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。
第三节：梦回长城。
(2)阅读《一片槐树叶》，概括每小节的内容。
明确：第一节：写一片“槐树叶”。
第二节：写槐树叶的来历。
第三节：对将来的企盼，表达了游子思归的情感。
三、合作探究(一)探究《长城谣》1．第一节诗中高度概括长城历史的句子是哪些？明确：尽管城上城下争战了一部历史/尽管夺了焉支又还了焉支。
2．第一节里用第二人称“你”有什么表达效果？明确：把长城看作是历史的见证人，更易于抒发作者的情感。
