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unit8教案

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Unit8 What color is it?

第一课时

科目：英语 课型：新课 主备教师：田 芬 时间：2015年12月

授课教师： 授课班级： 三年级 4-5 班 授课时间：

Unit8 Unit8 What color is it?

Analysis of

the Teaching

Material 本单元以学生日常生活中不可少的颜色为话题展开教学内容，功能结构以what color is it? It’s…/what dolor are they? They

are...为重点句型，并结合生动活泼的教学话题将之前学过的how

many…do you have? I have…/do you have? Yes,I do./ no, I

don’t.等句型融入其中，帮助学生温故知新，通过本单元的学习，引导学生积累与颜色相关的词汇和句型。

考点分析 能听、说、读、写以下词汇：yellow green red orange blank white

Brown blue

能听懂、会说、会读、会用下列句型：

What color is it？

--It’s...

what dolor are they?

-- They are...

Teaching

Aims and

Demands 教学目标

1.能听、说、读、写有关颜色类词汇：color，blue，yellow，green，red, orange, black, white, brown,并能在实际情况中对物体的颜色进行描述。

2.指导学生完成Part C中Find and circle部分和Listen and tick

or circle部分。 Ability Objects: to train students’ listening, speaking, reading and

writing skills using the target language.

Moral Objects : 要求学生在语用活动和生活情景中能熟练运用此类词汇进行交流。

Teaching

Methods 1. Watching and describing ,listening ,speaking and writing reading

method.

2. Pair work.

二次备课栏 一、Greetings

二、课程导入（lead-in）

老师拿着大盒子走到班级中间，让学生在盒子里摸。根据学生摸到的东西展开教学活动，学生如果摸到尺子、小玩具等

T: What’s this?

S: It’s a ruler/car/toy

T: Do you have a ruler/car/toy?

S: Yes, I do.

三、新词教授

（1）老师摸出盒子里的五子棋，教学生表达黑色和白色的英语表达.游戏：老师手里握着一颗黑棋子或者白棋子，what color is it？学生猜It’s black/It’s white.

（2）老师摸出一捆蜡笔，

T: What are they?

S: They are crayons.

T: What can they do?

帮学生回答They can draw pictures.I will draw some pictures for

you. OK? 边说老师边画张蓝兔图片拿给学生看，师生对话如下：

T: What’s this? S: It’s a rabbit.

T: What color is it?

S: It’s …

用同样的方法教授green, red, brown, orange等词。

四、练习词汇

（1）利用多媒体展示出各种颜色，让学生根据圈出的颜色快速说出英语单词并试着拼出单词拼写。

（2）指导学生完成课本PartC let’s try 和listen and tick or

cross部分。

五、单词应用练习

（1）利用ppt展出简笔画图，让学生一问一答，练习对话

What color is it/ are they?

It’s/ they are …

（2）实际应用练习题。让学生独自完成大屏幕上的作业。

评价方式

准备三个图片贴在黑板上（1）大嘴巴---表示学生要张大嘴巴大声说英语

（3）大耳朵 ---表示学生仔细听

板书设计

Unit 8 What color is it?

What color is it? What color are they?

It’s … They are…

black blue brown white green red orange

教学反思：

Unit8 What color is it?

第二课时

科目：英语 课型：新课 主备教师：田 芬 时间：2015年12月

授课教师： 授课班级： 三年级 4-5 班 授课时间：

Unit8 Unit8 What color is it?

Analysis of

the Teaching

Material 本单元以学生日常生活中不可少的颜色为话题展开教学内容，功能结构以what color is it? It’s…/what dolor are they? They

are...为重点句型，并结合生动活泼的教学话题将之前学过的how

many…do you have? I have…/do you have? Yes,I do./ no, I

don’t.等句型融入其中，帮助学生温故知新，通过本单元的学习，引导学生积累与颜色相关的词汇和句型。

考点分析 能听、说、读、写以下词汇：yellow green red orange blank white

Brown blue

能听懂、会说、会读、会用下列句型：

What color is it？

--It’s...

what dolor are they?

-- They are...

Teaching

Aims and

Demands 教学目标

1.能听懂、会说对话 how many crayons do you have? I have …/

do you have a pen? Yes, I do./ what color is it? it’s green.

且能在实际生活中灵活运用。

2.学生能在教师创设的模拟情境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型、并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 Ability Objects: to train students’ listening, speaking, reading and

writing skills using the target language.

Moral Objects : 要求学生在语用活动和生活情景中能熟练运用此类词汇进行交流。

Teaching

Methods 3. Watching and describing ,listening ,speaking and writing reading

method.

4. Pair work.

二次备课栏 一、课程导入

1. ask and answer

教师随即拿出一些动物玩具、再问答中对之前所学的词汇、句型进行复习。

T: hi, class, look at my toys！ What’s this?(随即拿出一个玩具)

Ss: it’s a panda.

T: yes, I have a panda. Do you have a panda?

Ss: no, I don’t.

…

T: what color is it?

Ss: it’s black and white.

T: yes, it’s black and white.

二、新课教授

教师将所有颜色的单词卡片放在桌子上，然后非常小声的告诉学生 I have pencils.学生听后大声问 how many pencils do you

have?教师随意说一个数字：five.然后快速逐一的说出一闪而过的卡片上的颜色，比比看谁的反应快。

三、展示活动 1.猜单词游戏

每次可有两名同学参加，个这两名同学脊背后面分别夹上颜色单词卡片，全班学生齐声拍手问：what color is it?

这两名学生依次猜，is it yellow？ Is it blue？ 没人猜一遍，来看哪位同学最先猜到。先才到者为胜者。

(1)演一演

教师戴上Kevin的头饰，拿出一盒蜡笔，引导在座的学生仿照let’s talk 部分作如下回答：

Kevin: Hello, boys and girls! I have many crayons.

Ss: How many crayons do you have?

T: Eight: look, blue, black, white, brown…

(2)教师突然走到一名同学跟前，问 do you have a

pen ?/pencil/ruler/school bag? 学生根据自己实际情况回答，复习句型 yes, I do./no, I don’t. 如果学生做肯定回答，老师一定要追问 what color is it? 引导学生回答： it’s…

2.教师根据学生掌握的情况，安排学生两人一组进行let’s talk 部分的问答 练习和表演。

3.教师鼓励学生在课本的基础上进行拓展。根据学生学生的表演情况拼出最佳表演奖，最佳口语奖。

四、总结本课

【板书设计】

【教学反思】

合集下载

牛津1AUnit 8 .教案

牛津1AUnit 8 .教案

(牛津版）一年级英语上册教案

教学背景：

小学牛津教材1A（试验本）Unit8. Let’s learn.上一节单词教学.学生已经学习了前7单元,对英语教学的基本环节已经掌握,因此在教学的过程比较熟悉,这节课,我增加了许多游戏环节,为了是让学生在游戏中,加强单词的语音印象.第5个游戏,虽然是听音,标号.但是这个游戏,利用的是课本这个资源,为的是让学生熟悉听音标号,这种题型.学生在看图的过程中加强了语音.

教学课题:

Unit 8 Playtime

Teaching contents: Let’s learn.

教学目标:Teaching aims:

A：Using nouns to identify things related to playground

B：Identify key words in utterance by recognizing stress.

Difficult and key points: Understand general ideas of utterance.

Teaching aids: Tapes, recorder ,pictures,words cards .

教材分析:

这节课围绕着Playtime的几个单词:bicycle ball balloon dall swing

slide.Unit8的前2节课.已经在句子中接触dall balloon slide bicycle这4个单词,因此在教学过程中难度不大.

教学方法:讲授法,合作探究法.

教学过程：

Step1:Warm--up

A:Sing an English song .

B:师生互相问候。

Step2:

出示bicyclede 卡片，问学生：What is this?学生很快回答自行车。师直接说出：bicycle

Unit 8教案8

Unit 8教案8

七年级上Unit8教案

Topic : Unit 8 When is your birthday? (7A)

Periods: (4)

Language Goal: Talk about dates.

Emotional Goal: Take good care of their parents because they are getting

old

while they are growing up. They should not only remember

their own birthday but also their parents’. Think of

others more than themselves.

Ability Goal:Teach them how to search more information about scientists.

Key words and expressions :

1. Months : January, February, March, April, May, June, July, August,

September,October,November,December.

2. Cardinal numbers:first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,

eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,thirteenth,fourteenth,

fifteenth, sixteenth, seventeenth, eighteenth, nineteenth,

twentieth, twenty_first, twenty_second, twenty_third,

twenty_fourth, twenty_fifth, twenty-sixth, twenty-seventh,

8下 8B Unit 8 教案

8下 8B Unit 8 教案

Unit 8 A green world教案

Welcome to the unit

Teaching Aims:

1. To be able to identify different ways to protect the environment

2. To learn to talk about how to live a green life

Teaching steps:

Step 1 Warming up

Did you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year?

Have you ever planted a tree?

Watch a video.

Step 2 Presentation

1. Show some pictures and present the new words.

2. Read aloud the new words.

dig

serious

breadfruit

reduce

turn off

recycle

cause

wise vt. & vi. 挖（洞，沟等）

adj. 认真的，严肃的

n. 面包树果实

vt. & vi. 减少，降低

关上（开关）

vt. 回收利用，循环利用

vt. 导致；造成

adj. 明智的，充满智慧的Step 3 Learn the conversation

1. Listen to the tape and ask:

1) What is Hobo going to do?

2) Will more trees be planted this year?

3) What does Eddie like doing?

4) What will Eddie plant?

2. Act out the conversation.

新人教版八年级英语上册Unit8 教案

新人教版八年级英语上册Unit8 教案

新人教版八年级英语上册Unit8 教案

一、教学目标

1. 了解并掌握本课时的生词和短语。

2. 能够听懂并正确理解本课时的听力材料。

3. 能够流利朗读课文，并理解课文的主要内容。

4. 能够灵活运用课文中的重点单词和短语进行口语交流。

5. 能够合作完成小组活动，提高团队合作意识。

二、教学重难点

1. 重点：掌握并运用本课时的重点单词和短语，能够流利朗读课文，理解所学知识。

2. 难点：理解和正确使用本课时的重点单词和短语，培养语言表达能力。

三、教学过程

1. Warming-up：

引入生词和短语，让学生猜测单词意思并集体讨论。

2. Listening：

播放录音，让学生听懂对话内容，并回答相关问题。

3. Reading：

让学生朗读课文，并根据理解回答问题。

4. Vocabulary practicing：

将生词和短语进行分类记忆，并进行一定的练和口语运用。

5. Pair working：

学生分为两人一组，进行口语对话，练所学的重点句型。

6. Group activity：

学生分为小组，进行团队活动，提高团队合作意识。

四、教学反思

本节课主要针对生词和短语进行了分类讲解，并进行了一定的练习巩固。在教学过程中，学生积极参与，气氛活跃；但部分学生在拼写方面存在一些问题。针对这一问题，下节课将特别强化拼写教学。同时，在练习环节，语音跟读效果较佳，但口语表达仍需要继续加强，将加强口语训练环节，提高学生语言表达能力。