《理解文中重要句子的含义》公开课课件

参考答案：①天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴， 单方面不能构成伟大；②真实源自对人性的真切了解，并 由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然；③真实 是构成伟大的最重要的条件。
•点评答案，给出分值（满分4分）
题目:从全文看,“墙”包含几层含义。 范例一 实体的建筑墙。人与人之间交往的阻隔、壁垒、界限。限 制自由的屏障。通往梦想、成功的阻隔、困难。严格的户 籍制度，无法双方相互交流通信的阻隔。 范例二 1、有形的墙，阻隔人们的实体，如柏林墙，长城等。 2、无形的墙，一切阻碍社会发展的障碍，如封建社会的 旧制度，人与人之间的隔阂。 3、通往成功，理想的障碍物，如生活中的困难。 范例三 1、砖石、土等筑成的屏障。 2、人为设置的有形的阻隔。 3、人与人、人与社会之间难以沟通的无形的障碍。
存在问题: 1、答非所问 2、答案缺漏 3、不知概括 4、语句不通 5、重复啰嗦 6、书写马虎
范例一
2分
实体的建筑墙。人与人之间交往的
阻隔、壁垒、界限。限制自由的屏
障。通往梦想、成功的阻隔、困难。
严格的户籍制度，无法双方相互交
流通信的阻隔。
范例二
3分
1、有形的墙，阻隔人们的实体，如
柏林墙，长城等。
延伸练习(P47) 《说面子》鲁迅
.结合全文，说说结尾画线句子中的 “秘密”包含了哪些意思？（4分）
• 1、为了表面的“面子”，丢弃了本质的东 西；
• 2、“要面子”和“不要脸”分辨不清； • 3、用“不要脸”的手段来取得所谓的“面
子”。
老师寄语： 练习就是高考， 高考就是练习， 请永远不要 以粗心为借口原谅自己。
2015年语文高考考纲相关要求
1、一般论述类文章（14题） （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意
2、诗歌鉴赏：鉴赏语言和表达技巧 （10题） 3、文学类文本阅读：体会重要语句的丰富含意，
品味精彩的语言表达艺术。（16题） 4、实用类文本阅读：分析语言特色，把握文章结
构，概括中心意思（19题）
（四者所考察的内容有交集）
以一般论述类阅读为例， 学习它们常用的（通用的） 解题技巧。
[温故知新] 理解重要词语、句子含意的基本方法
• 1、抓位置 • 2、抓修辞 • 3、抓关键词 • 4、抓结构
• 3．从句子中的重要词语入手（抓关键词） 有些句子，只要把其中的重要词语的含义 搞清楚了，就可以推知整句的意思。
2、无形的墙，一切阻碍社会发展的
障碍，如封建社会的旧制度，人与
人之间的隔阂。
3、通往成功，理想的障碍物，如生
活中的困难。
范例三
4分
1、砖石、土等筑成的屏障。
2、人为设置的有形的阻隔。
3、人与人、人与社会之间难以
沟通的无形的障碍。
17.从全文看，“墙”包含几层 含义？(4分) （参考答案）
本义：①指生活中砖、石、土等筑成的屏障 或外围。比喻义：②指现实中人为设置的有 形的阻隔、界限等；③指不合理的规章制度 法律条文和人们内心不合时宜的习惯、认识 等无形的阻隔、界限。
天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须 加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它 源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对 他人的诚实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们足 够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做 秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。
题目：结合文本，请说说你对文章画线句子的理解
虹 模 糊 了 我 们的双 眼，从 前那些 白炽灯 光，早 被驱逐 流浪， 只有童 年，还 在我们 心 中 安 然 无 恙。风 在耳旁 游荡， 像童年 时被我 们践踏 过的顽 皮与倔 强，我 们在童 年 里 肆 无 忌 惮地疯 跑，瞎 逛，时 间像王 ，褪去 了我们 童年所 有的烂 漫与动 荡。地 方 还 是 老 地 方，风 景早已 变了样 。 时 间 就 像 魔术 师，它 在我们 离开之 际早己 埋 下 伏 笔 ， 待我们 大好年 华散尽 ，它便 毫不留 情秒杀 我们， 令我们 白发苍 苍。年 轻 时 ， 多 少 人曾羡 慕我们 笑靥如 花，而 当我们 老态龙 钟之时 ，却只 有童年 我们这
论述类文章阅读
— 理解关键词语、句子的含义
龙门中学 高三级 余丽平
学习目标
• 1、探讨并掌握“理解文中重要 词语、句子的含义”的方法。
• 2、学会准确筛选信பைடு நூலகம்，规范答 题思路。
今 天 ， 我 们从 天南海 北欢聚 故乡， 共庆我 们六十 岁生日 。这一 天我们 盼望己 久 ， 它 必 将 成为在 座的我 们回味 余生最 美好的 时光。 “ 小 鸟 在 前面带 路，风 儿 吹 向 我 们 ，我们 象小鸟 儿一样 ，来到 花园里 ，来到 草地上 。”远 去的童 年飘来 阵 阵 天 籁 般 的歌声 ，那年 我们十 六岁， 站在父 母工作 的工学 院大门 踌躇， 终究还 是 抖 抖 乳 嗅 未干的 趐膀告 别童年 四散飞 去。许 多年后 ，我们 终于明 白，童 年离去 的 那个地 方是回 程的路 ，而我 们往前 走的， 却是无 边无际 的沙漠 。我们 历尽艰 辛， 风 沙 将 我 们 俊俏的 容颜吹 成了一 道道沟 壑；总 有那么 一天， 我们都 会朝着 日落的 地 方 倒 下 ， 于是我 们想回 来，回 到太阳 升起——童 年 开始的 地方。 山 城 的 霓
经常考到的关键词： 1、深层含义的词 2、指代性的词 3、多义词 4、概括性词 5、有隐含义的词
高考回放 （论述类） • （2012年上海） 认真对待文献综述，对于我们的 社会科学研究而言是非常重要的。我们不能仅仅 把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或 者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知 识生产过程的一个有机组成部分，它不是在重复 别人，它是在说出自己。这不仅是一个合法性问 题，也是一个有效性问题。可以说，扎实的文献 综述是一篇论文成功的一半。
• 2、其次抓关键词。 • 3、再次挖掘修辞等深层含意。
参考理解：表层义:指春雨及时，春雨到来冬 天过去；深层义:预示着 两国关系的冬天已经 过去，友好的春天即将来临，含蓄委婉地表 达了希望这次来访能改善中日关系的愿望。
• 参考理解：表层义：尽管有雨有云，但遮 不住太阳，太阳会破云而出； 深层义：尽 管可能有影响两国关系的暗流（阻挠）， 但相信中日友好是有希望的。
• [题目]请解释文段中画线句子的含意。
[参考答案]：文献综述不是论文写作的一个步骤、程序， 而是知识生产过程中的一个有机组成部分，即需要对别 人的观点加以整合，体现出自己的独立思考。
• （2012年广东)其次是除有负责的思想而外，还要能对负责的思想 负责。思想既是不易得到的真理，则一旦得到以后，就应该负一 种推进和扩充的责任。真理是不应埋没的，是要发表的。在发表 以前，固应首先考虑他是不是真理，可不可以发表；但是既已考 虑发表以后，苟无新事实新理论的发展和修正，或是为他人更精 辟的学说所折服，那就应当本着大无畏的精神把他更尖锐地推进， 更广大地扩充。（选自《历史的先见》）
• 14、 作者认为，知识分子“还要能对负责的思想 去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。（4 分）
[参考答案]：第一个“负责”：经过了事实的检验与 逻辑的论证。第二个“负责”：对真理的扩充、推动。
4，内部结构理解法，抓住句子主干，理解那些修饰、 限制等附加成分，进而理解句子含意。如果是复句， 可以划分内部层次，分层理解。（抓结构）
群 人 ， 能 读 懂和仍
中日融冰之旅
2007 年 4 月 11 日下午，温总理抵 达日本，下起了春雨，欢迎仪式在 雨中进行。 温总理说：“今天的天气让我想起 了一句中国古语：“好雨知时节。”
安倍说：“我相信雨中也可以有 ‘一线阳光穿云出’。”如何理解 两处划线句子的含意？
方法指导
• 1、理解句子含义首先了解语言 背景、动机、目的等特定语境。