一年级数学上册期末考试分析【精品范文】

小学一年级数学上册期末质量分析报告第一篇：小学一年级数学上册期末质量分析报告小学一年级数学期末质量检测分析试卷命题情况。

本次期末考试试卷从总体来说抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能。

从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的还可以，但基本功不是十分扎实，如书写水平，计算能力等基本技能还有待进一步提高，灵活解决数学问题的能力也有待进一步的提高。

学生各大题得、失分及成因情况分析一、算一算，你真棒，四、投篮（连一连）：这部分主要查学生的计算掌握情况，有一部分学生粗心大意，有一部分学生的计算能力较弱，没能熟练掌握计算技巧，因此没有百分百全对。

二、填一填，你能行：第1小题，考查了数的认识，数的顺序，要求学生能按照数的顺序填数，中下学生对相邻两数不是相差1的数列掌握得不熟练，错误率较高，是整张试卷中失分最多的地方之一。

第2、3小题考查了数的组成和比较数的大小，这道题学生得分率较高。

但第三小题“8和3的和是（），差是多少（）”，在上册还没有提到“和”和“差”这两个概念，学生有一定的失分率。

第4小题，考察学生对“﹤，﹥，﹦”的认识和使用，大部分学生能掌握这三个符号的使用，得分较高。

第5小题（）+5=12，考察学生对加减法逆运算的认识和掌握情况，中下生对这部分知识掌握较差。

第6小题，出现一组数，考察学生对位置与顺序的分辨水平，学生能较好地完成，但部分学生做题不认真，在给数字排序的时候没有按照要求的“从大到小”的顺序排列，而是“从小到大”，有不必要的失分。

三、照样子写时间。

调整后的第一册数学在认识时钟上只要求学生会辨认整时和半时，减少了认识快几时了和几时刚过，减轻了学生的负担。

因此大部分学生懂得根据时针和分针的位置顺利写出整时和半时，但有些学困生对半时的认识一知半解，作答情况不好。

小学一年级数学期末试卷分析_一年级上册数学考试卷试卷分析可以检测试题能否真正达到考核目的,同时对试卷命题质量做出科学的鉴定和总结。

下面本文库为大家带来小学一年级数学期末试卷分析的内容，希望对你有用。

小学一年级数学期末试卷分析(一)一、基本情况：本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。

本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。

密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

二、试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。

注重对基础知识基本技能的考验。

同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。

另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际。

尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。

整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。

开放性、操作性的题目有所体现。

全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。

总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。

三、学生答题情况：第一大题，我会填。

其中包括了3个小题，考查了数的认识、数的组成和20以内的数，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，正确率几乎是100%。

一年级上册数学期末卷面分析（2019-2020学年度第一学期）中卫市第九小学张治菁一、基本情况本次一年级数学期末考试试题以《义务教育课程标准》的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准。

从学生的实际出发，以新课标为理念和检查小学一年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题能力的考察。

现根据本次考试情况作如下具体的分析：二、基本情况我担任的是一年级（1、2）班的数学教学工作，一（1）班64人，平均分95.55分，优秀率98.44%；一（2）班64人，平均分96.92分，优秀率98.44%。

三、试题分析：这份数学试卷有这样几个主要特点：1、知识面广这份试卷涵盖了一年级上册数学课本中绝大部分内容，如数一数、10以内的减法、20以内的加法、比大小、认识图形、找规律、认识钟表、数的组成等，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

2、试题训练形式多样，题目难度适中，注重了对学生素质的考察。

在本册数学课本中，10以内的加减法和20以内的连加连减、认识钟面、认识图形是难点。

3、图文并茂，形象直观这份试卷中又有图又有题，学生边看图边做题，符合一年级学生年龄特点，调动起了学生做题的兴趣，从而使学生的做题思维也活跃起来。

4、试卷情况具体分析第一题填空题学生对基础知识掌握得很好，正确率高，第9小题出错较多，有些学生由于粗心，不认真读题，导致基数和序数不分，有的学生对“左数”“右数”还分不清，把右边的第二只圈起来，很多学生则把右边2只圈起来。

今后应加强培养学生对题目的理解能力。

第二题小动物爬楼梯，学生都能正确计算，正确率高，学生得分情况较好。

第三题判断题极个别学生失分。

第三题看图列式题，第1小题学生观察不仔细，数数出错导致列式出错了，第3小题个别学生对图意没有理解清楚，失分较多，但绝大多数学生能够根据图意列出正确的算式。

一年级上册数学期末考试质量分析奢岭中心小学赵丽红一、考试情况分析：本次期末考试的基本情况：我们班一共有43人参加考试，满分1人，90分以上31人，80分以上4人，70分以上7人，。

平均分95.05，优秀人数为332人，优秀率是72.1%，及格率为100%。

二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，难度偏大。

试卷共分八个大题，和两道附加题。

下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题我会填。

前三道题难度适中，学生整体上失误的比较少，出现问题较多的是第四小题和第五小题。

第四题学生对第三个图形和三个图形不能正确区分，因此有一些学生涂色和圏画的不准确。

有12名学生出现错误。

第五小题，填上合适的数，实际上就是让学生按规律填数，但是以线段的形式出现，并且中间隔了几个数。

在之前的练习中，练得特别少，全班只有两名学生全填对了。

第二题，我会比，比大小高矮，轻重，基本没有错误。

三、四题相对来说比较简单，绝大多数学生都能全部答对。

第五题，我会认，考查学生对位置与方向的掌握情况，个别学生数格子不够准确，失误的比较多。

第六小题，连出钟面上的时间，这在期末复习中，我就当做了重点和难点来复习，但对于个别孩子来说，还是感觉很难，丢分比较严重。

第七题列式计算，第一小题，盒子里有8个球，外面有3个球，求一共有几个球，全班有24名学生列了减法算式。

错的比较胖严重。

在今后的复习中，要多教学生审题方法。

最后一题解决问题，学生答得比预想的要好一些，有14名学生在第四道题中出现错误。

还有个别抄错数的的。

总之学生答题态度不够端正，错误较多。

最后说一下附加题，我个人认为第一道附加题比较简单，学生做起来不吃力，但是第二道附加题，对于一年级孩子来说，有一定难度。

因此，在班级中做对一道附加题的有34人，做对两道的有四人。

还有5人附加题得了5分，7.5分。

三、对考试的反思1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，90分以下的学生还有将近10人，对于这几名学生的个别辅导我一定要跟上，并充分发挥优等生的帮扶作用，组成一帮一对子，使分数逐步提高。