教学大纲 第四章 组合体 学时
1. 组合体的形成方式及形体分析 2
2. 组合体画法 2
3. 组合体尺寸标注 2
4. 组合体的读图方法 2
教学目的和要求 本章的教学目的是进一步利用形体分析法和线面分析法绘制组合体的三视图，看组合体的三视图和尺寸标注。要求学会按物体的形成过程进行画图、看图和尺寸标注。
重点难点 本章的重点是形体分析法在画图、看图和尺寸标注中的应用，难点是看图，特别是对于已知两个视图补画第三个视图的作业，很多同学感到很困难，想象不出物体的形状，或想象的出物体的形状而画不出第三视图。究其原因是对形体分析法没有掌握，不会应用形体分析法解决问题。
知识点
教学安排 知识点 教学方法 习题
第一讲 ４．利用形体分析法绘制组合体的三视图
1. 利用线面分析法绘制组合体的三视图 课件 习题集4-1、4-1、4-3
第二讲 2. 用形体分析法看组合体的三视图
3. 利用线面分析法
4. 看组合体的三视图图 课件 习题集4-4、4-5
第三讲 5. 体的尺寸标注 课件 习题集4-8、4-9、4-10
第四讲 6. 综合举例、AutoCAD绘制三视图 画模型 习题集4-6、4-7
组合体是由基本体向机件过渡的一个重要环节，比基本体复杂，比机件简单，表达方法是三视图，虚线不能省略，相贯线可采用简化画法和近似画法，为了提高教师的绘图水平，在讲本章之前可画一些示范作业，也可用绘图仪器绘制一些组合体的轴测图，这对于提高徒手绘图能力非常有帮助，以下是教师绘制的部分作业，教学中可参考。
教师按模型绘制的三视图
教师按模型绘制的三视图
教师按模型绘制的三视图
教师按模型绘制的三视图
教师按模型绘制的三视图
教师按模型绘制的三视图
教师按模型绘制的三视图
教师按模型绘制的三视图
教师绘制的作业
教师绘制的三视图和轴测图
教师绘制的三视图和轴测图
教师绘制的三视图和轴测图
学生作业
学生作业
－37－ 第4章 组合体的视图
一、组合体三视图
班级： 姓名： 学号： 4-1 根据轴测图，按所注尺寸１∶１画出组合体的三视图。 提示：该组合体是由底板I、支承板II、肋板III叠加而成。通常的画图步骤是：第一步画底板I；第二步画支承板II；第三步画肋板III。画图时的注意事项：（1）按形体分析法，将每一个基本形体的三个视图画完后，再画其他基本形体的三个视图。（2）先从反映基本形体特征较明显的视图开始。
－38－ 班级： 姓名： 学号： 4-2 根据轴测图，按所注尺寸１∶１画出组合体的三视图。 提示：该组合体是看作是长方体被切去I、II、III部分后形成的。通常的画图步骤是：第一步画切割前完整的基本形体；第二步按切割过程逐个画出被切割部分的视图。画图时的注意事项：（1）对于被切割部分，应先画出切平面有积聚性的投影，然后再画其他视图的投影。（2）作截交线的投影时应注意分析截交线的形状和空间位置及投影特性。
第一步：画长方体的三视图。
第二步：画切去I部分的三视图。
第三步：画切去II部分的三视图。
第四步：画切去III部分的三视图。
－39－ 班级： 姓名： 学号： 4-3 根据轴测图，按所注尺寸１∶１画出组合体的三视图。
－40－
班级： 姓名： 学号： 4-4 根据轴测图，按所注尺寸１∶１画出组合体的三视图（组合体上的孔为通孔）。
§5—3 组合体的尺寸标注
课 题：1、尺寸基准
2、标注尺寸要完整
3、标注尺寸要清晰
4、常见结构的尺寸注法
教学目的：1、讲解尺寸基准和尺寸种类
2、讲解完整、清晰地标注尺寸的方法
3、介绍常见结构的尺寸注法
教学重点：1、尺寸基准和尺寸种类
2、完整、清晰地标注尺寸的方法
教学难点：完整、清晰地标注尺寸的方法
教 具：模型：支座
教学方法：讲授法
教学过程：
一、复习旧课
1、复习组合体的组合形式和表面连接关系
2、复习组合体的画法
二、引入新课题
一组视图只能表示物体的形状，不能确定物体的大小，组合体各部分的真实大小及相对位置，由标注的尺寸确定。本次课就来学习组合体的尺寸标注。
三、教学内容
（一）尺寸基准
标注尺寸的起始位置称为尺寸基准。组合体有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少应有一个尺寸基准。组合体的尺寸标注中，常选取对称面、底面、端面、轴线或圆的中心线等几何元素作为尺寸基准。在选择基准时，每个方向除一个主要基准外，根据情况还可以有几个辅助基准。基准选定后，各方向的主要尺寸（尤其是定位尺寸）就应从相应的尺寸基准进行标注。
举例：如图5－8所示支架，是用竖板的右端面作为长度方向尺寸基准；用前、后对称平面作为宽度方向尺寸基准；用底板的底面作为高度方向的尺寸基准。
图5－8 支架的尺寸基准分析
（二）标注尺寸要完整
1、尺寸种类
要使尺寸标注完整，既无遗漏，又不重复，最有效的办法是对组合体进行形体分析，根据各基本体形状及其相对位置分别标注以下几类尺寸。
（1）定形尺寸 确定各基本体形状大小的尺寸。
举例：如图5－9（a）中的50、34、10、R8等尺寸确定了底板的形状。而R14、18等是竖板的定形尺寸。
（a） （b） （c）
组合体的尺寸标注方法
在组合体视图上标准尺寸，应做到那四点？碰到这样的问题如何解决，将为大家揭开问题的答案。请学习：
《组合体的尺寸标注方法》
一、基本方法 形体分析法
将组合体分解为若干个基本体和简单体，在形体分析的基础上标注三类尺寸。
⑴ 定形尺寸
确定各基本体形状和大小的尺寸。
⑵ 定位尺寸
确定各基本体之间相对位置的尺寸。
要标注定位尺寸，必须先选定尺寸基准。零件有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少要有一个基准。
通常以零件的底面、端面、对称面和轴线作为基准。
⑶ 总体尺寸
零件长、宽、高三个方向的最大尺寸。
总体尺寸、定位尺寸、定形尺寸可能重合，这时需作调整，以免出现多余尺寸。
二、一些常见形体的定形尺寸
三、一些常见形体的定位尺寸
常见形体的定位尺寸
立方体的定位尺寸
⑴ 一组孔的定位尺寸
⑵ 圆柱体的定位尺寸
⑶ 立方体的定位尺寸
常见几种平板的尺寸标注
尺寸标注
组合体尺寸标注
四、组合体表面具有相贯线和截交线时的尺寸标注
组合体尺寸标注
注意：不能在截交线上直接标注尺寸
