4.5水循环与水资源

1 《4.5水循环与水资源》导学案

【导学目标】

1、通过观察图片、阅读教材了解自然界中的一些水循环过程及意义。

2、能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象。

3、知道水是珍贵的资源，培养节约用水、珍惜水资源的意识。

【导学重、难点】

运用物态变化的知识分析“云、雨、雹、雪、雾、露、霜”等自然现象的成因，增强环境的意识和节水意识

【导学方法】：讨论式 学生探究式 合作与交流

【导学过程】：

一、温故知新

1、汽化：物质由＿＿＿变成＿＿＿的过程，此过程需要＿＿＿＿。

2、液化：物质由＿＿＿变成＿＿＿的过程，此过程需要＿＿＿＿。

3、熔化：物质由＿＿＿变成＿＿＿的过程，此过程需要＿＿＿＿。

4、凝固：物质由＿＿＿变成＿＿＿的过程，此过程需要＿＿＿＿。

5、升华：物质由＿＿＿变成＿＿＿的过程，此过程需要＿＿＿＿。

6、凝华：物质由＿＿＿变成＿＿＿的过程，此过程需要＿＿＿＿。

二、导学设问

下图所示，是水的三态联系图，你能按箭头所指方向填写出物态变化的名称及吸热、放热情况吗？

水蒸气

冰 水 2 三、新课导学：

（一）聚焦目标一：自然界中的水循环

1、阅读：小水滴的自述

“我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。不知不觉中，我的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行又开始了„„我们越升越高，高空的温度却越来越低，低温使我们挤成一团，凝固成很小很小的水珠，渐渐地我和许多来自世界各地的小水珠联成一朵朵千姿百态的云，风推着我们在空中飘，气温更低了，我感觉身体变的重了许多，当风伯伯再也托不住我时，我和伙伴们一个个急速地下降。

不一会儿，我们就降落到了地面，给花草树木作了“甘霖”；而我却落到了小溪里。我快乐地顺着小溪直达河流，经过几天几夜的旅程，我又回到了大海的怀抱，等待着新的一次旅行的开始。

2、观察材料图，说说自然界中水是怎样循环的，如果没有循环，结果会是怎样？

3、总结

3 （二）聚焦目标二：云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成

成因 物态变化

云 太阳照到地面上水温升高，含有水蒸气的热空气快速上升，在上升过程中，空气逐渐冷却，水蒸气液化成小水珠或凝华成小冰晶，便形成了云 液化或凝华

雨 当云层中的小水滴合并成大水滴或云层的水冰晶熔化成小水滴，再合并成大水滴时，便形成雨 熔化

雹 雹是体积较大的冰球，去路的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此结合，使冰球越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面形成一层冰壳，经过多次上下翻腾，能结合成较大冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹 凝固

雾 雾是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠是悬浮在空气中的，在地面附近称为雾 液化

露 在天气较冷的时候，空气中的水蒸气在早晨遇到温度较低的树叶、花草等，液化成为小水珠附着在它们的表面上 液化

霜

雪 霜是在地表面的水蒸气遇到极低温度直接凝华成固体小颗粒，如果高空的温度降低到0℃以下，水蒸气直接凝华成小冰晶，便以雪的形式降落到地面 凝华

（三）聚焦目标三：水是珍贵的资源

1、水为何珍贵？

地球上覆盖着大量的水，但是淡水资源只占总水量的2.8%，大部分的水都是以深层地下淡水，冰雪固态淡水等形式存在。我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的1/4。而与此同时，却存在着水资源严重浪费和水环境严重污染情况。可见水是何其珍贵。

2、破坏水资源会带给人类哪些危害？

水资源的破坏直接影响生态环境，可以引起动物、植物、人类的各种疾病，甚至导致死亡。水是地球上人和一切生命得以生存的物质基础，水作为资源，是其他任何物质不能代替的。

（四）聚焦目标四：有效、合理利用水资源

怎样才能有效、合理利用水资源呢？

1、首先人类应尽量减少对水体的污染，并采用先进技术对污水进行处理，以便使水资源能循环使用。

2、其次要提高水的使用效率和节约用水。

3、最后，要加强水资源的有效管理，制定有关节水的法规，有效地使用水资源。 4 要想节约、保护水资源，我们必须从我做起、从身边的小事做起，这样，不仅我们自己有水用，而且我们的子孙后代也会有水用。但是现在我们身边还是有一些浪费水的现象，请大家想一想，在我们校园内有那些地方有浪费水的现象？我们应怎样做？

四、巩固应用

1、地面的水＿＿＿＿后，在高空遇到冷空气，会＿＿＿＿成小水滴或＿＿＿＿＿为小冰晶，大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层的空气中，这就形成了＿＿＿＿＿。

2、地球上的水处于不停的运动之中，陆地各海洋表面的水通过＿＿＿＿进入大气，进入大气的水基本是纯净的水。大气中的水蒸气却通过＿＿＿＿回到陆地各海洋。

3、水循环可使陆地上的＿＿＿＿＿不断得到补充，我们所说的水资源指的是＿＿＿＿资源。

4、雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中空气中的水蒸气凝华而成的是（ ） A、雨 B、露 C、霜 D、冰

5、以下说法正确的是

A、到处都是水，淡水资源是取之不尽、用之不竭的

B、人们可以直接利用的淡水不到地球上的0.03%，所以要保护水资源

C、保护水资源，只要减少污染就行了

D、只要节约用水，就能保护好水资源

6、冰在熔化成水的过程中，温度＿＿＿＿。水是生命之源，我们要珍惜每一滴水，请写出一种节约用水的方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、地球上的水在不停地循环着，在循环过程中水的状态不断地发生变化。

（1）请根据如图所示水循环的示意图，简单描述水的循环。

（2）我国是严重缺水的国家，合理利用和保护水资源是每个公民的责任，请你结合生活和生产实际，提出合理利用和保护水资源的具体措施（要求写出两条） 5

第四章 物质的形态和变化复习课

一、温度

1．定义：温度表示物体的冷热程度。

2．单位：国际单位制中采用热力学温度，用T表示，单位是开尔文。通常用摄氏温度，用t表示，单位是摄氏度（℃）。摄氏温度中规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度，两种温度的换算关系T=t + 273K

3．测量——温度计（常用液体温度计）

①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银或煤油或酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在玻璃管外面均匀地刻有刻度。温度计的玻璃泡要做大，目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细，目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。②

液体温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

4．常用温度计的使用方法：

①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

5．医用温度计也叫做体温计，内装液体是水银，比普通温度计多一个缩口

，使温度计离开人体后仍能表示人体的温度，所以体温计用前要把升上去的液 6 体用力甩回到玻璃泡里，并消毒后再测人体温度。体温计的测量范围是 35℃---42℃ ， 分度值是0.1℃。

二、物态变化与水循环

1．熔化

（1）定义：物质从固态变成液态叫熔化，熔化需要吸热。

（2）固体分为晶体和非晶体两种，晶体如：海波、冰、石墨、水晶、食盐、各种金属等，非晶体如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡等，晶体和非晶体的重要区别是：晶体有一定的熔化温度（即熔点），非晶体没有熔点。

（3）熔点 ：晶体熔化时的温度。

（4）晶体熔化的两个条件： 温度达到熔点；继续吸热。

（5）认识晶体与非晶体的熔化图象。

2．凝固：

（1）定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固，凝固需要放热。

（2）凝固点 ：晶体凝固时的温度。

（3）凝固的两个条件：温度达到凝固点；继续放热。

（4）同一种物质的熔点和凝固点相同。（5）晶体在凝固过程要放热，温度也不变；非晶体的凝固过程也要放热，温度不断下降。

3．汽化：

（1）定义：物质从液态变为气态叫汽化，汽化需要吸热。

（2）蒸发是指液体在任何温度下并且只发生在液体表面的缓慢的汽化现象。

（3）影响蒸发快慢的因素：液体的温度；液体的表面积；液体表面空气的流动。

（4）蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 7 （5）沸腾是指在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

（6）沸腾的两个条件：达到沸点；继续吸热。沸点是指液体沸腾时的温度。

（7）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。

4．液化：

（1）定义：物质从气态变为液态叫液化，液化需要放热。

（2）液化的两种方法：降低温度；压缩体积。液化的好处：体积缩小便于运输。

（3）判断液化时，一定要弄清是哪里的气体液化。如深秋夜晚的窗户玻璃温度很低，室内空气中的水蒸气温度较高，遇到凉玻璃后降温液化成水珠附着在玻璃的内侧。

（4）真正的水蒸气是看不见的，看到的“白气”并不是气态的，而是液态的小水珠。

5．升华和凝华：

（1）升华的定义：物质从固态直接变成气态的过程，需要吸热。

（2）凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程，需要放热。

6．几种常见的自然现象：

（1）云是由大量的小水珠和小冰晶组成的。

（2）当云中的小冰晶和小水珠越聚越多时，就会下降，若下降时冰晶熔化成水珠，这就是雨；若下降时骤然遇到0℃冷空气，那么小水珠便会凝固成冰晶，在上升气流带动下，冰晶越结越大，下落时，就是冰雹。若下降时，冰晶没有完全熔化，与空气中的水蒸气结合成六角形的小薄片，这就是雪。 8 （3）夜晚或早晨，当地面的气温较低时，空气中的水蒸气液化成小水珠就形成了雾。如果液化后的小水珠附着在草木等一些物体上，这就是露。有时气温低于0℃，空气中的水蒸气便直接凝华成小冰粒附在草木等物体上，这就是霜。

四、课堂演练：

1．解释“霜前冷雪后寒”？

2．填写三态变化图中的物态变化的名称及吸热放热情况。

3．填写完整蒸发与沸腾比较表。

汽化方式 蒸发 沸腾

相同点 吸热

不

同

点 发生部位

温度条件

剧烈程度