略论空降兵遂行非战争军事行动的心理工作机制
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二、 空降 兵非 战争军事行 动实 施阶段 的相关 机制构 建
基金项 目： 本文 系空 军军 事理论课题 ， 目编号 ：９ ７ ３— ４ ２ 项 ０ Ｋ３Ｅ ０ ９ Ｒ。
践 的双重价值。
关键词 ： 空降兵 ； 非战争 军事行动； 心理工作机 制； 必要性
心理 工作 机 制 ， 是指 为 保证 心 理工 作 的有备 、 有序 和 有 效开展 而在 组织 、 施及 保障等 诸 多方面建 立 的一个 工 实
（ ） 二 积极 开展 心理教 育训练 ， 确保 训练 的经常性 和 实
战 性
作 联动 系统 。结合 空 降 兵 部 队近 年 来遂 行非 战争 军事 行 参 战人 员的 心理 素 质直 接 影 响非 战争 军 事行 动 的顺 动 的几次 重大 任务 ， 索非 战争军 事行 动条件 下 的心理 工 利开 展 ， 而必须 在平 时大力开 展有 针对 性 的心理 教 育训 探 因 作 机制构 建 ， 疑具有 重要 意义 。 无 练 ： 是心 理教育 。心理 教育 的开展 关键 是要 实现 教 育落 一 空降兵非 战争 军事 行动平 时准 备 阶段 的 相关 机制 实 的制度 化 、 常态 化 。我们空降 兵部 队应 联 系 自身的兵 种
陆丽 霞 ， 敏 波 ， 昊 许 闯
（ 桂林空军学院 空降与特 种作 战系； 政治工作 系， 广西 桂林 ５ １０ ） ４０ ３
摘要： 当前 空降兵越 来越多地在非战争军事行动 中担任 “ 急先锋” 角 色， 的 为此也遭遇 了心理 方面问题的更 多挑
战 。本 文 以 任 务 遂 行 过 程 中“ 、 后 ” 个 阶段 为 主要 线 索 ， 探 讨 心 理 工 作 的 相 关机 制 构 建 ， 前 中、 三 来 无疑 具 有 理 论 与 实
２１ ０ ０年 第 ｌ ５期 （ 总第 ２６期 ） ０
・
世 纪桥
Ｎｏ １ ２ １ ． ５， ０ ０
Ｓ ｉｉ ｉ ｌ Ｊ Ｑａ ｌ Ｏ
（ ｅｅａ Ｎ ．０ ） Ｇ ｎｒｌ ０２ ６
政 治理论 ・
略 论 空 降 兵 遂 行 非 战 争 军 事 行 动 的 心 理 工 作 机 制
收 稿 日期 ：０ ０—０ ２１ ６—０ ７
量表为 例 ， 常模为 １８ 年 版 ， 其 ９６ 用改 革开 放初 期 的数 据作 为现在 军人 的参 照标准 ， 照得 出的 结论 往往不 可靠 。因 对 此， 必须 构建起 真 正 具备 我 空 降兵 特 色 的专业 常模 ， 能 方 为遂行 非 战争军 事行 动提 供可 靠的专业 保 障。
其重要 意义 在 于 ： 既有 助 于 对 每 位 官 兵做 综 合 的心 理 评 估， 又有 助于 针对不 同对 象的不 同心理 特 点开展 有针 对性 的教 育训练 ， 有 助 于 临战 前对 战 斗人 员 的 心理 筛 查 ， 还 从
询师等专业人才的选拔和使用 ； 另一方面 ， 要注重心理骨 而尽可 能 为非 战争军事行 动提 供专业 的心理保 障服 务。 干 的培养 ， 以构建 心理工 作的 服务 网络 ， 大工作辐 射面 。 增 从 专业 性 角度考 虑 ， 心理档案 的规 范 建设离 不开 一个
人 才 队伍 的建 设 不 仅 要从 静态 意义 上解 决 一 个从 无 关 键要 素 ： 评工具 一 专业 量表 的建 设 。只有依 托 可靠 测 到有 的转变 ， 还要解 决一 个动态 意义上 的“ 前赴 为心 理 测量 提 供 准确 依 据 ， 效 进 替 。前 者注 重层 次性 ， 体 体 现为 由心理 咨 询师 、 具 各层 级 而保证 心理 档 案 的科 学 性 。 以使 用 频 率 最 高 的 Ｓ Ｌ一 ０ Ｃ ９ （ 连队 到排 到班各 层 级 ） 理骨 干构 成 的心 理 网络 中各 从 心 自扮演 的不 同角 色和功 能 。后者强 调培 养 的持续 性 ， 一方 面是 指 这种 培 养应 当经 常 化 、 制度 化 ， 一方 面应 是 指依 另 托上述 培养 的层 次 性 ， 成 心 理 骨 干 队伍 纵 向 的生 长 机 形 制。
一
、
建 设
特点 ， 行统 筹安 排 ， 进 制订 出 符合 空 降兵 特 点 的心 理 教 育 大纲 和实 施计 划 。二 是 心理 训 练 。空降 兵 的 心理 训 练 一
从心 理工作 角度 分析 ， 为确保非 战争 军事 行动 的顺 利 开展， 关键是要在平 时备战阶段做好一些基础工作 ， 突出 。 备” 有 特点 。主要 包 括 ： 养 一支 专业 的心理 骨 干 队伍 ， 培 以在 平 时 、 时 和 战后 都 能顺 利 开展 相应 的 心理教 育 、 战 训 练 和疏 导 工作 ； 练一 支 心理 素 质过 硬 的参 战 队伍 ， 训 以适 应多样 化军 事任 务 条 件 下各 种 复 杂环 境对 官 兵心 理 的严 峻考 验 。 （ ） 一 大力加 强人 才队伍 建设 ， 出培养的层 次性和持 突
续性
定要 结合 “ 弹 、 实 实爆 、 实兵 、 车” 练 ， 实 训 贴近真 实情境 ， 努 力使 官兵 在实 际 冲击 中提 高心 理 应对 能 力 。三是 心 理 演 习 。必 须着 手 制定相应 的非 战争军 事行 动 的演 习计划 ， 通 过演 训结合 来 努力提 高官兵 的心理 素质 ， 配套搞 好 空 降兵
部队 的心理 教 育训练 。 （ ） 力 完善 心理 档案建设 ， 三 努 强化管理 的专业 性与 科
学性
完 善 心理档 案建 设是顺利 开展 心理 工作 的重 要保 障 。
高素质 的人 才 队伍 是 非 战 争军 事行 动 心理 工 作 的决
定性 因素 。当前 我们 空 降兵 部 队对 心 理咨 询 师 的需求 还 有较 大缺 口。为解 决 这 一 现 实 问题 ， 一方 面 ， 有 心理 咨 要
基金项 目： 本文 系空 军军 事理论课题 ， 目编号 ：９ ７ ３— ４ ２ 项 ０ Ｋ３Ｅ ０ ９ Ｒ。
践 的双重价值。
关键词 ： 空降兵 ； 非战争 军事行动； 心理工作机 制； 必要性
心理 工作 机 制 ， 是指 为 保证 心 理工 作 的有备 、 有序 和 有 效开展 而在 组织 、 施及 保障等 诸 多方面建 立 的一个 工 实
（ ） 二 积极 开展 心理教 育训练 ， 确保 训练 的经常性 和 实
战 性
作 联动 系统 。结合 空 降 兵 部 队近 年 来遂 行非 战争 军事 行 参 战人 员的 心理 素 质直 接 影 响非 战争 军 事行 动 的顺 动 的几次 重大 任务 ， 索非 战争军 事行 动条件 下 的心理 工 利开 展 ， 而必须 在平 时大力开 展有 针对 性 的心理 教 育训 探 因 作 机制构 建 ， 疑具有 重要 意义 。 无 练 ： 是心 理教育 。心理 教育 的开展 关键 是要 实现 教 育落 一 空降兵非 战争 军事 行动平 时准 备 阶段 的 相关 机制 实 的制度 化 、 常态 化 。我们空降 兵部 队应 联 系 自身的兵 种
陆丽 霞 ， 敏 波 ， 昊 许 闯
（ 桂林空军学院 空降与特 种作 战系； 政治工作 系， 广西 桂林 ５ １０ ） ４０ ３
摘要： 当前 空降兵越 来越多地在非战争军事行动 中担任 “ 急先锋” 角 色， 的 为此也遭遇 了心理 方面问题的更 多挑
战 。本 文 以 任 务 遂 行 过 程 中“ 、 后 ” 个 阶段 为 主要 线 索 ， 探 讨 心 理 工 作 的 相 关机 制 构 建 ， 前 中、 三 来 无疑 具 有 理 论 与 实
２１ ０ ０年 第 ｌ ５期 （ 总第 ２６期 ） ０
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世 纪桥
Ｎｏ １ ２ １ ． ５， ０ ０
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政 治理论 ・
略 论 空 降 兵 遂 行 非 战 争 军 事 行 动 的 心 理 工 作 机 制
收 稿 日期 ：０ ０—０ ２１ ６—０ ７
量表为 例 ， 常模为 １８ 年 版 ， 其 ９６ 用改 革开 放初 期 的数 据作 为现在 军人 的参 照标准 ， 照得 出的 结论 往往不 可靠 。因 对 此， 必须 构建起 真 正 具备 我 空 降兵 特 色 的专业 常模 ， 能 方 为遂行 非 战争军 事行 动提 供可 靠的专业 保 障。
其重要 意义 在 于 ： 既有 助 于 对 每 位 官 兵做 综 合 的心 理 评 估， 又有 助于 针对不 同对 象的不 同心理 特 点开展 有针 对性 的教 育训练 ， 有 助 于 临战 前对 战 斗人 员 的 心理 筛 查 ， 还 从
询师等专业人才的选拔和使用 ； 另一方面 ， 要注重心理骨 而尽可 能 为非 战争军事行 动提 供专业 的心理保 障服 务。 干 的培养 ， 以构建 心理工 作的 服务 网络 ， 大工作辐 射面 。 增 从 专业 性 角度考 虑 ， 心理档案 的规 范 建设离 不开 一个
人 才 队伍 的建 设 不 仅 要从 静态 意义 上解 决 一 个从 无 关 键要 素 ： 评工具 一 专业 量表 的建 设 。只有依 托 可靠 测 到有 的转变 ， 还要解 决一 个动态 意义上 的“ 前赴 为心 理 测量 提 供 准确 依 据 ， 效 进 替 。前 者注 重层 次性 ， 体 体 现为 由心理 咨 询师 、 具 各层 级 而保证 心理 档 案 的科 学 性 。 以使 用 频 率 最 高 的 Ｓ Ｌ一 ０ Ｃ ９ （ 连队 到排 到班各 层 级 ） 理骨 干构 成 的心 理 网络 中各 从 心 自扮演 的不 同角 色和功 能 。后者强 调培 养 的持续 性 ， 一方 面是 指 这种 培 养应 当经 常 化 、 制度 化 ， 一方 面应 是 指依 另 托上述 培养 的层 次 性 ， 成 心 理 骨 干 队伍 纵 向 的生 长 机 形 制。
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建 设
特点 ， 行统 筹安 排 ， 进 制订 出 符合 空 降兵 特 点 的心 理 教 育 大纲 和实 施计 划 。二 是 心理 训 练 。空降 兵 的 心理 训 练 一
从心 理工作 角度 分析 ， 为确保非 战争 军事 行动 的顺 利 开展， 关键是要在平 时备战阶段做好一些基础工作 ， 突出 。 备” 有 特点 。主要 包 括 ： 养 一支 专业 的心理 骨 干 队伍 ， 培 以在 平 时 、 时 和 战后 都 能顺 利 开展 相应 的 心理教 育 、 战 训 练 和疏 导 工作 ； 练一 支 心理 素 质过 硬 的参 战 队伍 ， 训 以适 应多样 化军 事任 务 条 件 下各 种 复 杂环 境对 官 兵心 理 的严 峻考 验 。 （ ） 一 大力加 强人 才队伍 建设 ， 出培养的层 次性和持 突
续性
定要 结合 “ 弹 、 实 实爆 、 实兵 、 车” 练 ， 实 训 贴近真 实情境 ， 努 力使 官兵 在实 际 冲击 中提 高心 理 应对 能 力 。三是 心 理 演 习 。必 须着 手 制定相应 的非 战争军 事行 动 的演 习计划 ， 通 过演 训结合 来 努力提 高官兵 的心理 素质 ， 配套搞 好 空 降兵
部队 的心理 教 育训练 。 （ ） 力 完善 心理 档案建设 ， 三 努 强化管理 的专业 性与 科
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完 善 心理档 案建 设是顺利 开展 心理 工作 的重 要保 障 。
高素质 的人 才 队伍 是 非 战 争军 事行 动 心理 工 作 的决
定性 因素 。当前 我们 空 降兵 部 队对 心 理咨 询 师 的需求 还 有较 大缺 口。为解 决 这 一 现 实 问题 ， 一方 面 ， 有 心理 咨 要
