高中语文正确使用词语(包括熟语)
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高中语文 | 必考知识总结：正确使用词语（包括熟语）
一、试题类型
“正确使用词语”这个考点，每年都有题，从历年试题来看，多以成语的正误判断选择题型出现，有时也会出现词语选择填空，或者词语应用错误修改。
近几年高考正确词语（包括熟语）考查类型主要有：
1. 成语应用不正确判断
2. 成语应用正确判断
3. 词语填空
4. 关联词语填空
5. 词语正误判断并修改
二、设误类型
“正确使用词语(包括熟语)”这个考点，常常考的就是成语的正确使用，下面就成语常见的错误类型进行归纳，以提醒注意。
成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
试题侧重考查容易用错的成语。
考查的角度有近义成语的辨析，有使用对象、范围、语境的判断，词义准确性的考查，词义感情色彩的分辨等。
从高考统计来看，该考点的得分情况并不理想。
其实占领这一“制高点”并不难，关键要破译命题者设置干扰角度的“密码”，下面拟结合高考题来探寻此类题型设置干扰角度的一般规律。
1. 望文生义，故意曲解。
高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义，故意曲解词义。
2. 张冠李戴，用错对象。
成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同。
如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
3. 忽视语境，不分范围。
命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。
4.违背情理，不合逻辑。
有些成语的使用更有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。
5. 混淆情感，褒贬不分。
在运用成语时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
命题者却故意用反。
6. 叠床架屋，语义重复。
这种类型主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，而命题者却还运用包含这个意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。
7. 不知本义，不明来源。
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。
以上七点，是命题者设置干扰角度的一般规律，随着命题的日渐成熟，也许还会有新的技术手段出现，但考生只要平时多读多悟，克服使用成语时的诸多毛病，明了命题的“迷惑”角度，就一定能提高自身抗干扰能力。
三、答题方法
“正确使用词语”考点的成语试题，都是在句中考查成语，考生要弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
对于意思把握不准的成语，更要注意陷阱，特别陌生的成语往往是对的。
在答题时，想提醒考生注意下面方法：
第一，逐字解释成语，运用结构特点把握成语大意，但不能望文生义；第二，体会成语的褒义贬义中性等感情色彩；
第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四，注意谦敬成语是否误用；
第五、注意只用于否定句的成语；
第六、考虑成语的语法特点(词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾)。
