1 / 8 重庆电力高等专科学校教师招聘考试真题2022 一、单选题 1.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（ ） A.学生依赖教师 B.主体 C.教师代替学生思考 D.客体 正确答案：B 2.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（ ）。 A.交往目的的单纯性 B.交往动机的迫切性 C.交往内容的多样性 D.交往心理的差异性 正确答案：A 3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。 A.团结协作 B.为人师表 C.敬业爱业 D.清正廉洁 正确答案：B 4.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（ ）。 A.有利于大面积培养人才 B.有利于发挥教师的主导作用 C.有利于充分发挥班集体的教育作用 D.有利于教师因材施教 正确答案：D 5.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（ ）。 A.综合性的研究型大学 2 / 8 B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院 C.技能型大学 D.多科性或单科性的职业性技能型院校 正确答案：A 6.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（ ）。 A.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理 B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理 C.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理 D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围 正确答案：B 7.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（ ） A.学校办学特色 B.科学研究 C.学科建设 D.学位点建设 正确答案：C 8.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（ ）。 A.高等学校的运行制度 B.高等教育的宏观管理制度 C.高等学校的管理制度 D.高等教育的微观管理制度 正确答案：B 9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）。 A.爱岗敬业 B.依法执教 C.团结协作 D.教书育人 正确答案：D 10.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（ ）。 3 / 8 A.虚假署名 B.自我引注 C.学术穿凿 D.片面引注 正确答案：B 11.影响教师威信形成的主观条件有（ ）。 A.教师的社会地位 B.给学生以良好的第一印象 C.家长、学生对教师的认可和态度 D.教育行政部门的管理导向 正确答案：B 12.只需要再现性思维， 再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（ ）。 A.结构良好问题 B.一般领域问题 C.专门领域问题 D.常规问题 正确答案：D 13.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于（ ）。 A.逻辑记忆法 B.形象记忆法 C.口诀记忆法 D.谐音记忆法 正确答案：B 14.（ ）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。 A.职称评定制 B.单位内聘制 C.绩效评价制 D.职称评聘制 正确答案：B 15.目前高等学校基本的教学环节是（ ）。 A.创新创业 B.课堂教学 4 / 8 C.社会实践 D.素质拓展 正确答案：B 16.（ ）是高等学校自主用人、教师自主择岗、政府依法监督的用人制度。 A.单位内聘制 B.职称评聘制 C.绩效评价制 D.职称评定制 正确答案：A 17.“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的（ ）。 A.教育性原則 B.客现性原則 C.科学性原则 D.民主性原则 正确答案：A 18.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是( )①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 正确答案：A 19.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（ ）。 A.学术研究的难易程度 B.学术创新的程度 C.科学事实和客观标准 D.各项人际关系 正确答案：D 20.教师与家庭法律纠纷的特点 A.教师和学校均可列为被诉人 B.诉讼案由多为未成年学生合法权益受到侵害，与服不服学校处分无关 5 / 8 C.以上都是 D.诉讼主体不包括未成年人 正确答案：C 21.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于 A.2.5小时 B.1.5小时 C.1小时 D.2小时 正确答案：D 22.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于 A.1.5小时 B.1小时 C.2.5小时 D.2小时 正确答案：D 二、多选题 23.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（ ）。 A.恋爱关系 B.人际关系 C.人生态度 D.学校教育 正确答案：BD 24.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（ ）。 A.荣格的人格发展理论 B.埃里克森的人格发展理论 C.佛洛依德的人格发展理论 D.艾森克的人格特质理论 正确答案：ABC 25.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（ ）。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.横向迁移 6 / 8 D.纵向迁移 正确答案：AB 26. 印象管理过程中的两个重要因素是（ ） A.自我观念 B.与人交往 C.社会身份 D.社会环境 正确答案：AC 27. 从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（ ） A.导之以行 B.晓之以理 C.动之以情 D.持之以恒 正确答案：ABCD 28.高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（ ）。 A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能 B.有利于高校领导发挥个人才能 C.有助于发扬学校民主 D.在思想与行动相互转化中具有中介功能 E.有助于促进高校科学管理 正确答案：ADE 29.柏林大学主要的办学特色是（ ）。 A.教研结合 B.学术自由 C.开门办学 D.服务社会 正确答案：AB 30.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（ ）。 A.课程实施多样化 B.课程性质职业化 C.课程方向人文化 D.隐性课程愈益重要 7 / 8 E.课程内容综合化 正确答案：ABCDE 31.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（ ）。 A.专科教育 B.本科教育 C.高职教育 D.研究生教育 正确答案：ABD 32.符合永恒主义课程理论的有（ ）。 A.课程的核心在于改造社会 B.是对学校课程功利主义的批判 C.提出了“阅读百部名著”的计划 D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问” E.注重培养人的理性 正确答案：BCDE 33.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（ ）。 A.内省有助于教师培养良好的个性品德 B.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足 C.要求教师增强教师道德认识 D.是师德修养的根本方法 正确答案：ABC 34.社会主义核心价值体系的基本内容包括（ ）。 A.爱国主义为核心的民族精神 B.以改革创新为核心的时代精神 C.马克思主义理论 D.社会主义荣辱观 正确答案：ABD 35.下列选项中，属于企业文化功能的是（ ）。 A.激励功能 B.自律功能 C.娱乐效用 D.脸面作用 8 / 8 正确答案：AB 36.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（ ）。 A.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫 B.人类个性的全面发展 C.集体精神、道德、社会、经济、文化进步 D.促进知识的传播 正确答案：ABC 37.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（ ）。 A.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识 B.教师应当努力提高知识素养 C.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养 D.认为教师职业伟大而光荣 正确答案：ABCD 38.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系 A.与幼儿家长的关系 B.同事关系 C.师幼关系 D.与教育管理者的关系 正确答案：ABCD 39.高校的组织机构有哪两种? A.校工会 B.学科组织结构 C.行政管理组织结构 D.党总支 正确答案：BC 40.《中共中央关于教育体制改革的决定》把改革（ ），提高教学质量当成一项十分重要而迫切的任务。 A.教学内容 B.教学方法. C.教学制度 D.教学模式 正确答案：ABC
重庆电力高等专科学校
第一篇：重庆电力高等专科学校的历史和概况
重庆电力高等专科学校成立于1978年，前身是国家电力公司培训中心。1986年，经国务院批准升格为高等专科学校。学校占地面积300余亩，建筑面积20余万平方米。现有23个本科专业，涵盖工、理、管、文、艺等多个领域。学校拥有一支高素质的师资队伍，其中具有高级职称的教师占比超过70%。
学校注重教学质量和学生综合素质的全面提升，通过多种途径积极开展教学改革。学校建有完善的实践基地，承担着重大科研项目，拥有多项自主创新成果，取得多项国家和地方科研奖励。
学校拥有良好的校园文化，形成了“勤奋、创新、团结、奉献”的校训，充分体现了学校“知行合一，以人为本”的办学理念。学生会、艺术团、科技创新团队、社会工作学院都是学校开展全方位学生活动的重要渠道。
学校坚持开放式办学，与各大高校和研究机构建立了广泛的合作关系，与多家国际知名大学签订了合作协议。学校还积极推进“双一流”建设，努力将学校打造成为国内一流的电力人才培养基地。
第二篇：重庆电力高等专科学校的教学理念和教学特色
重庆电力高等专科学校坚持“知行合一，以人为本”的办学理念，注重通过实践教学、开放办学等方式，培养学生的创新思维和实践能力。学校拥有多项教学特色。
一是开展“校企合作，产教融合”的教学模式。学校与多家电力企业合作开展工程实训、毕业实习等教学活动，让学生在真实的工作环境中学习、实践，掌握实用技能。
二是重视学生综合素质的发展。学校为学生提供全方位的素质教育，通过开设多样化的选修课程、组织丰富多彩的文化艺术活动，促进学生全面发展。
三是注重教师教育培训。学校定期为教师组织教育培训活动，提高教师教学水平和教学质量，不断改进教学方式和方法。
四是开展多种形式的创新创业活动。学校支持学生参与各类创新创业活动，组建科技创新团队，鼓励学生自主创新和创业。学校还设立了“创新创业中心”，为学生提供创业辅导和资金支持。
重庆大学自主招生面试试题综合素质答案技巧
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一、重庆大学综合素质测试目的重庆大学面试试题解答
综合素质测试面试主要从学科潜质、人文素养、科学思维、个性特长和心理素质等多个维度来考察报考的学生。重庆大学面试试题解答重庆大学面试试题解答
二、重庆大学综合素质测试内容重庆大学面试试题解答
报考重庆大学的同学们需要多多关注时事新闻和社会热点问题。重庆大学面试老师很喜欢提社会热点相关问题。重庆大学面试试题解答重庆大学面试试题解答
三、重庆大学综合素质测试面试技巧重庆大学面试试题解答
面试前自学一些和你所考重庆大学专业有关的知识，有些重庆大学老师会提问专业相关问题,至少要有一个感性的认识，尤其对于中学中很少接触到的学科。重庆大学面试试题解答重庆大学面试试题解答
四、重庆大学面试真题重庆大学面试试题解答
1、自我介绍一分钟（面试中的第一个环节。一般情况下为中文，有些重庆大学教授会要求考生用英文进行，建议做好准备，以防万一。）
2、你报考重庆大学的优势在哪里重庆大学面试试题解答
3、为什么选择报考重庆大学？如果没被重庆大学录取呢？重庆大学面试试题解答
4、谈谈你对重庆大学自主招生的看法重庆大学面试试题解答
5、你的性格与兴趣和你所选重庆大学专业相匹配吗？重庆大学面试试题解答
6、你自己对在重庆大学和工作后人生的规划是怎样的？重庆大学面试试题解答
7、重庆大学简称是什么重庆大学面试试题解答
8、说说重庆大学校训的含义和出处重庆大学面试试题解答 面试其实就是综合素质的大检阅，其考察的内容非常广泛。综合素质测试面试包括语言表达能力、思维能力、协调能力、与人交流能力、对社会的认知能力等。考题都比较大众化，涉及面广，贴近生活实际，主要考察平时的知识积累，体现了大学所要求学生的基本素质。
面试老师提问的问题一般都没有标准答案。无论遇到提什么问题，只要能自圆其说即可。要了解过去一年发生过哪些大事、社会问题，社会上有过哪些争论和风潮；其次，要对热点问题略有自己的思考和总结。面试考的并不是试题本身，而是考察考生的心理素质、自信心、见识面。 重庆大学自主招生面试试题综合素质答案技巧
1 2022年重庆水利电力职业技术学院单招面试模拟试题及答案解析
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一 二 三 总分
得分
一、常识题
1．当你发现你选的专业不是想象那么好你会怎么做?
答案：
例如，如果我发现自己的专业不是想象那么好，我依然会好好的学习下去，我想专业是好坏并不决定一个人的成败，金子在哪里都会发光的，只要我学得好就不怕没有好的就业岗位。
2．自我介绍。不超过三分钟。
答案：
各位考官好。我是X号考生，来自XX地方，这次报考的专业是XXX，我于XXXX年毕业于XXX学校。这次报考该专业是经过深思熟虑的。有2个原因：1(分析学院情况);2(分析报读专业情况和个人的的契合度)如果我真的有幸成为贵院校xx专业的学生，我将会不断加强学习，提高自身的综合能力，做一个让学院放心，领导信任的专业人才。介绍自已的情况简明扼要、全面，表达清晰流畅，对自己有正确客观的评价，可看出强烈而端正的报读动机。回答追问部分问题时，反应敏捷自然，表达真实可信;爱好层次高，知识面与专业联系紧密。
3．现在学校、包括社会上存在一些插队现象，有人说违背了社会文明，请问你怎么看?
答案： 2 对许多人来说，插队只是某些人的素质问题，忍一忍就过去了，表面的确如此，但往深层次看，插队其实反映出现代社会漠视社会秩序、不尊重规则、想投机取巧的不正之风。社会文明有时不用体现在大事上，仅仅凭插队这种小事也能窥探一二。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”社会要保持良好的运转必须依托于规则和秩序。过马路时，许多人不乱穿马路而是站在斑马线上等绿灯，这是守秩序;上公交车时大家不横冲直撞而是排成一列长队，这也是守秩序。试想一下，如果有一列队，大家都排好了，很快就轮到你的时候，忽然闯入一位插队者抢在了你前面，把原有秩序全部打乱，势必会让遵守规则的人充满怨气，没遵守规则的人反而从中获利。推而广之，在处理事情上如果有人“插队”，让走后门的人得利了，而勤奋做事的人反而徒劳无功，长此以往，必将使得人民不再相信规则，甚至走向了规则的反面，也变成了一名“插队者”，从而造成社会的不稳定。从这个意义上讲，文明社会是由规则和秩序构成的，插队绝不是小事，而是违背社会文明的恶劣行为，会造成无法估量的消极影响。在学校更是如此，作为学生一边接受高等教育，一边插队，这样没素质的行为是不可取的。
