第三课：认清基本国情一、单项选择题：1、全面建设小康社会，必须从中国实际出发，中国最大的实际是（）A社会主义建设成果辉煌B正处于并将长期处于社会主义初级阶段C人口基数大、增长快D面临严峻的资源和环境形势2、下列对社会主义初级阶段理解不正确的有（）A社会主义初级阶段即不发达阶段B我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段C任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段D社会主义初级阶段是相当长的历史阶段3、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）A人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会主义生产之间的矛盾B无产阶级和资产阶级之间的矛盾C广大人民群众同极少数敌对分子的矛盾D工人阶级和农民阶级之间的矛盾4、当代中国最基本的国情是（）A我国仍然处于在发达阶段B我国面临严峻的资源和环境形势C我国是世界上人口最多的国家D我国现处于并将长期处于社会主义初级阶段5、决定我国社会主义仍然处于初级阶段的根本原因是（）A我国的社会主义生产力水平还比较低B科学技术、民族文化素质还不够高C社会主义的具体制度还不完善D我国还处于社会主义初级阶段6、建设中国特色社会主义，必须从中国的基本国情出发。
下列属于我国的基本国情是（）1）我国社会主义正处在初级阶段2）我国面临严峻的人口形势3）我国面临严峻的资源与环境形势4）我国面临发展的历史机遇和挑战A1）4）B2）3）C1）2）3）D1）2）3）4）7、我国正处于社会主义初级阶段。
下列选项能完整反映这一论断的是（）1）我国生产力和科技水平还比较低，实现工业化和现代化还有很长的路要走2）我国顺应解放和发展生产力的客观要求，对个体农业、手工业和资本主义工商业进行了社会主义改造3）我国经济体制和其他方面的管理体制还不完善4）我国教育文化事业的发展还比较落后，民族文化素质还不够高A1）2）3）4）B1）2）3）C1）3）4）D2）3）4）8、下列选项中能直接反映我国社会主要矛盾的是（）A“神舟”六号载双人飞般发射成功B我国边远地区还有竞争人口没有解决温饱问题C2003年，国内生产总值突破11万亿元人民币9、总结我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践经验，集中到一点，就是毫不动摇地坚持（）A以经济建设为中心，解放和发展生产力B党的基本路线C四项基本原则D走中国特色社会主义道路10、我国进行社会主义现代化建设的政治保证是（）A坚持社会主义民主建设B坚持社会主义法制建设C坚持社会主义精神文明建设D坚持四项基本原则11、对十一届三中全会以来我国实行的改革，认识正确的是（）A改革的最终目的是为了一部分人富裕起来B改革是为了建立社会主义制度C改革是社会主义制度的自我完善D改革是生产资料所有制的根本性改变12、党的基本路线的核心内容是（）A领导和团结全国各族人民建设社会主义现代化国家B把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家C自力更生、艰苦创业D“一个中心，两个基本点”13、搞社会主义经济建设，不改革开放不行，不坚持四项基本原则也不行。
第三框、我国的资源和环境问题_高二政治教案_模板第二框人口问题教学重点：1、我国面临的严峻人口形势。
2、计划生育是我国的基本国策。
教学难点：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。
本框的内容是社会的热点问题，也是学生感兴趣的问题。
在教学设计，力图体现学生主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发，通过情景设置──讨论启发──交流展示学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口形势的正确认识。
教学方法：情景设置──讨论启发─交流展示教学模式图片：春运期间北京火车站一幕。
导入新课。
情景设置第一组：(配合课件依次出现)1、中国与主要发达国家人口比较柱状图2、我国五次人口普查图表和我国人口增长示意图3、展示书上P61—62页的资料4、我国有文化人口在人口中的比例图及与世界发达国家人口受教育程度比较图。
5、我国农业人口占总人口的比重及与世界主要发达国家的比较。
6、我国60岁以上人口在总人口中的比重预测表。
（我国已经进入人口老龄化社会）7、中国人口分布的图表学生分成小组，每个小组分担一个问题，小组讨论后，全班进行汇报交流。
讨论题目是：每个情景分别反映我国人口现状的特点是什么？情景设置第二组：1、我国主要资源人均占有量与世界发达国家比较图2、环境破坏的漫画3、城市垃圾包围居民生活圈4、中国与世界教育经费对比图5、新增人口消耗的图表6、北京人才招聘会提问：以上情景说明什么问题，你对此有什么切身感受。
学生分成小组讨论，然后在全班汇报交流得出：人口过多过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高说说我国应该采取什么样的人口政策？人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。
为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类第六课第二框题钢铁是这样炼成的教材分析：由“我的意志品质”和“磨炼意志，学会坚强”两目组成，主要介绍磨炼坚强意志的方法。
《正视发展挑战》教学设计教材分析:《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框有“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个板块。
教学目标：情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
教学重难点：重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
难点：树立保护环境和节约资源的意识。
课前准备：1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：教学反思：本节课巧妙的化抽象为具体，做到理论与实践相结合。
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
