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高中化学第2章化学键与分子间作用力第1节共价键模型练习鲁科版选修3(1)

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第2章 化学键与分子间作用力 第1节 共价键模型
夯基达标
1从键能的角度来看，下列物质中与H2化合时，最难的是( )
A．氟气 B．氮气
C．氯气 D．氧气
2(2008海南高考，1)HBr分子的电子式为( )

A． B．H＋Br－

C． D．H—Br
3下列分子中键能最大的是( )
A．HF B．HCl
C．HBr D．HI
4下列对共价键的说法中，不正确的是( )
A．共价键是通过形成共用电子对或原子轨道重叠形成的
B．形成共价键的原子之间电负性相同或相差不大
C．一般情况下一个原子有几个不成对电子就会和几个自旋相反的未成对电子成键
D．共价键是通过共用电子对形成的，不属于电性作用
5下列物质的分子中既有σ键，又有π键的是( )
①HCl②H2O③N2④H2O2⑤C2H4⑥C2H2
A．①②③ B．③④⑤⑥
C．①③⑥ D．③⑤⑥
6CH4、NH3、H2O、HF分子中，共价键的极性由强到弱的顺序是( )
A．CH4、NH3、H2O、HFB．HF、H2O、NH3、CH4
C．H2O、HF、CH4、NH3D．HF、H2O、CH4、NH3
7下列说法中，正确的是( )
A．分子中键的极性越强，分子越稳定
B．在分子中，化学键可能只有π键而没有σ键
C．分子中共价键的键能越大，键越长，则分子越稳定
D．若把H2S写成H3S，违背了共价键的饱和性
8P原子的电子排布为3s23p3，P与Cl形成的化合物有PCl3、PCl5，对此判断正确的是( )
A．P原子最外层有三个不成对电子，故只能结合三个Cl原子形成PCl3
B．PCl3分子中的P—Cl键都是σ键
C．P原子最外层有三个不成对电子，但是能形成PCl5，说明传统的价键理论存在缺陷
D．PCl3分子中的P—Cl键都是π键
9下列对HCl、Cl2、H2O、NH3、CH4一组分子中，共价键形成方式分析正确的是( )
A．都是σ键，没有π键B．都是π键，没有σ键
C．既有π键，又有σ键D．除CH4外，都是σ键
10X、Y两元素的原子，当它们分别获得两个电子，形成稀有气体元素原子的电子层结构时，
X放出的能量大于Y放出的能量；Z、W两元素的原子，当它们分别失去一个电子形成稀有气体
元素的原子的电子层结构时，W吸收的能量大于Z吸收的能量，则X、Y和Z、W分别形成的化
合物中，最不可能是共价化合物的是… ()
A．Z2X B．Z2Y
C．W2X D．W2Y
11有以下物质：①HF，②Cl2，③H2O，④N2，⑤C2H4，⑥C2H6，⑦H2，⑧H2O2，⑨HCN(H—C≡N)，
只含有极性键的是________；只含有非极性键的是________；既有极性键，又有非极性键的是
________；只有σ键的是________；既有σ键，又有π键的是________。含有由两个原子的
s轨道重叠形成的σ键的是________，含有由一个原子的s轨道与另一个原子的p轨道重叠形
成的σ键的是________，含有由一个原子的p轨道与另一个原子的p轨道重叠形成的σ键的
是________。
12某有机物的结构式如下：CH2===CH—C≡C—H ，则分子中有________个σ键，________
个π键。

能力提升
13已知三角锥形分子E和直线形分子G反应，生成两种直线形分子L和M(组成E、G、L、
M分子的元素原子序数均小于10)如下图，则下列判断错误的是…( )

A．G是最活泼的非金属单质
B．L分子内的化学键是极性键
C．E能使紫色石蕊试液变蓝色
D．M化学性质活泼
14．氮是地球上极为丰富的元素。
(1)Li3N晶体中氮以N3－存在，基态N3－的电子排布式为____________。

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高中化学 第2章 化学键与分子间作用力 第1节 共价键模型 第2课时学案 鲁科版选修3-鲁科版高二选

高中化学 第2章 化学键与分子间作用力 第1节 共价键模型 第2课时学案 鲁科版选修3-鲁科版高二选

第2课时共价键的键参数[学习目标定位] 1.知道键能、键长、键角等键参数的概念，能用键参数说明简单分子的某些性质。

2.学会键能与反应热相互求算的方法。

一、共价键参数1．键能(1)键能是在101.3 kPa、298 K条件下，断开1 mol AB(g)分子中的化学键，使其分别生成气态A原子和气态B原子所吸收的能量。

常用E A－B表示。

键能的单位是kJ·mol－1。

如：断裂1 mol H—H键吸收的最低能量为436 kJ，即H—H键的键能为436 kJ·mol－1。

(2)根据下表中的H—X键的键能回答下列问题：①若使2 mol H—Cl键断裂为气态原子，则发生的能量变化是吸收862_kJ的能量。

②表中共价键最难断裂的是H—F键，最易断裂的是H—I键。

③由表中键能大小数据说明键能与分子稳定性的关系：HF、HCl、HBr、HI的键能依次减小，说明四种分子的稳定性依次减弱。

2．键长(1)两个成键原子的原子核间的距离叫做该化学键的键长。

(2)键长与共价键的稳定性之间的关系：一般来说，共价键的键长越短，往往键能越大，这表明共价键越稳定，反之亦然。

(3)下列三种分子中：①H2、②Cl2、③Br2，共价键的键长最长的是③，键能最大的是①。

3．键角(1)键角是指在多原子分子中，两个化学键的夹角。

在多原子分子中键角是一定的，这表明共价键具有方向性，因此键角决定着共价分子的空间构型。

(2)根据空间构型分析下列分子的键角60°白磷(P4)平面形120°苯、乙烯、BF3等三角锥形107.3°NH3V形104.5°H2O直线形180°CO2、CS2、CH≡CH(1)共价键参数与分子性质的关系键能越大，键长越短，分子越稳定。

(2)共价键强弱的判断①由原子半径和共用电子对数判断：成键原子的原子半径越小，共用电子对数越多，则共价键越牢固，含有该共价键的分子越稳定。

2021学年高中化学第2章化学键与分子间作用力第1节第2课时共价键的键参数课件鲁科版选修3

2021学年高中化学第2章化学键与分子间作用力第1节第2课时共价键的键参数课件鲁科版选修3

解析答案
(3)SiH4的稳定性小于CH4，更易生成氧化物，原因是C__—__H_键__的__键__能__大__于_ _C_—__O__键__，__C_—__H_键___比__C_—__O_键__稳__定__，___而__S_i—__H__的__键__能__却__远__小__于__S_i_—__O_键__，__ _所__以__S_i—__H__键__不__稳__定__而__倾__向__于__形__成__稳__定__性__更__强__的__S_i—__O__键___。 解析 C—H键的键能大于C—O键，C—H键比C—O键稳定，而Si—H 键的键能却远小于Si—O键，所以Si—H键不稳定而倾向于形成稳定性 更强的Si—O键。
重点难点探究
一、共价键参数与分子的性质 1.共价键参数与分子性质的关系
2.共价键强弱的判断 (1)由原子半径和共用电子对数判断：成键原子的原子半径越小，共用 电子对数越多，那么共价键越结实，含有该共价键的分子越稳定。 (2)由键能判断：共价键的键能越大，共价键越结实。 (3)由键长判断：共价键的键长越短，共价键越结实。 (4)由电负性判断：元素的电负性越大，该元素的原子对共用电子对的 吸引力越大，形成的共价键越稳定。
答案
议一议 有同学认为：C==C键的键能等于C—C键的键能2倍，这种说法是否正确？ 答案 不正确。根据碳碳双键中含有1个π键，由于π键原子轨道重叠程度 小，不如σ键稳定，所以C==C键键能小于C—C键键能的2倍。
答案
二、键能、键长和键角的应用 1.键能的应用 (1)表示共价键的强弱 键能的大小可以定量地表示化学键的 强弱程度 。键能愈大，断开时需 要的能量就 愈多 ，化学键就愈 结实。 (2)判断分子的稳定性 构造相似的分子中，共价键的键能 越大 ，分子越稳定。 (3)判断物质在化学反响过程中的能量变化 在化学反响中，旧化学键的断裂 吸收 能量，新化学键的形成 放出 能 量，因此反响焓变与键能的关系为ΔH＝∑E反响物－∑E生成。物
高中化学第2章化学键与分子间作用力2.1共价键模型第2课时课件鲁科版选修3

高中化学第2章化学键与分子间作用力2.1共价键模型第2课时课件鲁科版选修3

第2章 化学键与分子间作用力
第1节 共价键模型
第2课时
【讨论】氯化氢、碘化氢的分子结构十分相似，
它们都是双原子分子。分子中都有一个共价键， 但它们表现出来的稳定性却大不一样。这是为甚 麽呢？
二.共价键的参数 参数概念:描述共价键性质的物理量. 1.键能：
在101.3kPa,298K条件下,断开1molAB(g)分 子中的化学键,使其分别变成气态A原子和气 态B原子所吸收的能量.称为A-B键能.用E A-B 表示.
越稳定.
键长：成键两原子间的平均间距。
3.键角: 在多原子分子中两个化学键之间的夹角.
键角决定分子的空间构型.
4. 共价键键能与键长的关系：
结论： 键长越短，键能越大，共价键越稳定。
1.从实验测得不同物质中氧—氧键之间的键长和 键能数据如下表，其中X、Y的键能数据尚未测 定，但可根据规律推导键能的大小顺序为 W>Z>Y>X。该规律是
2019/8/29
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【解析】 电子数由多到少的顺序为： O22－>O－2 >O2>O＋2 ，键能大小顺序为 W>Z>Y>X， A 项错误；这些微粒都是 O 成键，共用电子对
无偏移，D 项错误；对于这些微粒在成键时所
用电子情况，题中无信息，已有的知识中也没
有，说明这不是本题考查的知识点，C 项错误。 【答案】 B 【误区警示】 (1)键能与键长反映键的强弱程 度，键长与键角用来描述分子的立体结构。 (2)对键能的概念把握不准，容易忽略键能概念 中的前提条件——气态基态原子。
编后语
高中化学第2章化学键与分子间作用力章末知识网络构建课件鲁科版选修3

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2019/8/29
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【答案】 1.①共用电子对 ②方向性 ③饱和性 ④头碰头 ⑤肩并肩 ⑥稳定
2．⑦金属阳离子 ⑧金属离子、自由电子 ⑨无饱和性、无方向性 ⑩ 越强 ⑪阴、阳离子 ⑫阴、阳离子 ⑬无饱和性、无方向性 ⑭越强
3．⑮越高 ⑯升高 ⑰平面三角形 ⑱四面体形
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
章末
章
末
综
知识网络构建
合
测
评
1.共价键
2．金属键和离子键 (1用力与分子的空间构型 (1)分子间作用力
(2)分子的空间构型 分 子 的 空 间 构 型理常论见解分释子价 杂的电 化空子 轨间对 道构互 理型斥 论⑰V三 ⑱理—形角论—（锥杂H形化2O（方）（N（式HBC3sssFH）ppp31423）杂 ）杂 杂化化 化
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。