小学六年级品德与社会下册《第10课战争,人类的灾难》名师制作优质教案上海科教版

（封面）六年级下册品德与社会《战争给人类带来了什么》教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学内容：《战争给人类带来了什么》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册《品德与社会》第二单元《我们爱和平》主题下的第一个活动。

本活动包括“不能忘记的战争苦难”和“战乱中的儿童”两个活动内容。

教学目标：1．知道两次世界大战给人类带来深重灾难，和平是各国人民的共同愿望。

2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。

3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。

4．认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家案例被迫进行的自卫性质和正义战争，歌颂为正义而战的人们。

教学重、难点：认识两次世界大战给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。

教学准备：1．老师收集一些反映战争残酷的图片和事例，录像带（南京大屠杀片段）2．学生课前查阅一些有关战争的资料，收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及战争中儿童的照片及战争中英雄的小故事。

3．投影胶片（讨论题、战后景况）。

教学时间：二课时第一课时教学内容：不能忘记的战争苦难教学过程：一、谈话导入1．提问：你们知道当前世界上哪里还有战争吗？2、从古到今，人类社会经常爆发战争，其中全球性的世界大战曾发生过几次？你们知道是哪两次吗？师：让我们把时间退回到20世纪初，共同来回顾那段让人不堪回首的历史。

3、老师播放“一战”、“二战”的相关录像片段。

师：同学们，这就是每一次世界大战和第二次世界大战中真实的画面。

这两次大战究竟为什么会爆发，给人类带来了怎样的灾难呢？下面我们分组来探究。

［出示思考题］：A、两次世界大战爆发的原因？B、两次世界涉及了哪些地区和国家？C、两次世界大战的结果如何、给人类带来了怎样的灾难？4、学生根据各自收集的资料进行分组探究。

二、全班交流探究结果。

1、学生阅读课文后，指名学生介绍第一次世界大战。

粤教版六年级下册品德与社会《战争，人类的灾难》教学设计教案教材名称粤教版六年级下册品德与社会《战争，人类的灾难》教学目标1.了解战争的定义及其历史原因；2.了解战争的危害及其对人类社会的影响；3.分析探讨如何预防并减少战争的发生。

教学重点掌握战争的定义、历史原因和危害；了解反战、减少战争发生的重要性。

教学难点分析探讨如何预防并减少战争的发生；让学生明白人类需要和平发展的重要性。

教学方法讲授、讨论、小组讨论教学资源电脑、多媒体教学过程Step 1 自学环节1. 学生自己阅读教材内容，了解战争的定义及其历史原因。

2. 学生谈一谈自己最清晰的一次战争印象。

Step 2 同桌讨论1. 要求同桌讨论“战争的危害及其对人类社会的影响”，并汇报讨论结果。

2. 分析同桌所汇报的结果。

Step 3 教师讲授环节1. 通过多媒体资料，讲解战争的危害以及其对人类社会的影响，重点强调战争对儿童的影响。

2. 讲解历史上著名的战争事件，并分析战争爆发的原因。

Step 4 小组讨论环节1. 将全班分为若干小组，让学生们在小组内讨论如何避免战争的发生，从而形成自己的观点和策略。

2. 每组派出一名代表，向全班呈现小组讨论结果。

Step 5 总结环节1. 要求学生围绕“人类社会需要和平发展”这一主题进行思考，并就此发表自己的想法和看法。

2. 教师对同学们的发表进行点评和总结。

教学评估1. 课堂提问2. 课堂讨论3. 总结发言教学反思此次教学，采用多种不同的教学方法，让学生能够自主学习、思考和总结。

通过小组讨论的方式，激发了学生的思考和表达能力。

通过教师的点拨和激发，学生们能够自己去深入思考，提出自己的看法和想法。

整堂课教学目标清晰，让学生了解战争的危害，从中领悟到人类社会需要和平发展，从而形成了一定的道德感和责任感，促使学生积极地投身到和平的建设事业中。

部编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平（教案）核心素养目标1．政治认同：认识并体会战争给人类生命安全、生存环境及世界文化遗产等方面带来的巨大伤害、破坏。

2．道德修养：体会和平的美好，感受世界人民对和平的渴望以及为和平所做的不懈努力，形成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。

3．责任意识：了解中国为维护世界和平与发展所秉持的主张和态度，知道中国为维护世界和平所作出的卓越贡献，增进对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。

课时安排3课时。

第1课时课时教学目标1．通过剖析第二次世界大战的特点，深入认识战争，向往和平。

（重点）2．关注战乱中儿童的生存状态激发同理心。

真切感受战乱中儿童面临的苦难激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。

（难点）教学过程一、活动一：战争从未远离1．谈话导入一位阿富汗少女写过一本诗集（梦的路片），一起来欣赏其中的一首小诗吧！（出示配乐诗朗诵《和平的花园》）和平的花园和平的花园开满缤纷的花朵芳香四溢天空晴朗男女老幼共享着花园的美丽突然，乌云浮现战争开始了花园里充满了血腥战争破坏了和平的花园也毁掉了一切造物的灵魂2．提问在这首诗里，是什么让原本美丽的花园充满了血腥？预设：是战争。

3．引导对，是战争，今天我们就来说一说战争。

这首诗中所提到的“战争”，是指20世纪80年代阿富汗人民抵抗苏联入侵的战争。

当年的那场战争不仅使苏军损失惨重，也让阿富汗人民付出了极其沉重的代价。

诗集在1988年出版后不久，苏军就撤离了阿富汗。

然而，随之而来的却是长达十几年的内战，阿富汗普通百姓饱尝了战争的苦难。

为了躲避战争，数以万计的阿富汗人不得不逃离家园，踏上了难民之路。

（出示课件：阿富汗难民的图片）课前，老师请同学们搜集近几十年来关于战争的资料，做了调查的同学请举手。

（及时肯定做得好的学生）谁来用新闻播报的形式给大家介绍一下？预设1：从1983年开始的斯里兰卡内战，至少让超过8万人在战争中死去。

统编版道德与法治六年级上册第10课我们爱和平第1课时教学设计
9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?
10、二战的胜利：
✧1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束
✧对第二次世界大战日本战犯的审判
11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？
12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。

从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。

13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？
✧纪念第二次世界大战结束70周年
✧和平雕塑
✧国际和平日
✧儿童和平条约
14、总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。

世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。

15、深度思考：请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？在局部战争。

知道随着现代武器的不断升级，战争的危害和代价会越来越大，因此要更加珍惜和平生活。

了解人们对维护和平作出的努力。

懂得尊重别国主权是国际和平基石。

课堂小结国家主权神圣不可侵犯。

国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都
有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的
文化、制度和价值观。

这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，
成为国际和平的基石。

总结提高。

板书
统编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教学设计
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