近义词辨析课件(很实用)

总结题型特点：
1、近几年对词语的考查一般是以选词填 空的形式。 2、题型以近义词的辨析为主；辨析近义 词的意义、用法及色彩方面。
3、所选词语多是生活中常见但又易忽视 的词语。
侧重点对象 不同
了。 在早
•他们的身影不久就 晨水面上的烟波里。
A
B
•他们之间的误会已经完 全 。
C
侧重点不同 A.附属 ---强调依附性 B.从属 ---强调所决定的关系 C.隶属
---强调被支配或管辖
•现在，雾都重庆直接 • 成为我国第四个直辖市。
c
国务院，
•在中国古代，妇女居B •这个医疗诊所是人民医院的
近义实词辨析方法
（一）从色彩辨析 ——感情、语体
1、词的感情色彩不同
褒义词：具有肯定或赞许的感情。
如：鼓励、成果、抵御、果断。
贬义词：具有否定或贬斥的感情。 如：煽动、后果、抗拒、武断。
中性词：不表示褒贬。
如：鼓动、结果、 抵抗 、决断。
2、词的语体色彩不同
口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对
体恤：同情、照顾 ，可搭配“百姓” 体察：体验、观察
以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量 兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。
屯聚：聚集（人马） 囤聚：储存聚集（货物）
个体户应当文明经商，不得（牟取、谋
取）暴利。
厂工会主席为了为职工（牟取、谋取）
更多利益，常常与厂长争得面红耳
赤。
牟取：谋取利益，贬义词 谋取：设法获得正当利益，中 性词
①在市场经济快速发展的今天，企业经营 _____、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资 产，对企业的生存发展至关重要。 ②诸如"艾滋病""非典"这样重大疾病的蔓延， 将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严 密监控。 ③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家 和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行 _____，深刻认识问题的严重性。 A 理念 震荡 反省 B观念 振荡 反思 C 观念 振荡 反省 D理念 震荡 反思

从词义上辨析
1.词义适用的范围。 如：灾难——灾荒 局面——场面 边疆——边境 时代——时期 事情——事故 2.词义程度的轻重。
如：爱好，嗜好
准确，精确
3.词义的感情色彩。 如：保护，庇护。 请求、要求、乞求。 注意：有些词褒贬义不是固定的，必须看具体语境。 如：我们为你的成就感到骄傲。
他有较高的专业水平，但比较骄傲。
（2007广东卷）在下面各句横线处依次填入的 词语，最恰当的 一项： ①应该以实际运用能力来 我们的 学习效果。 ②老百姓说得好，常年无灾情， 不可一日 不防备。 ③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。 A、考查 宁可 品性 B、考察 宁愿 品性 C、考查 宁愿 品行 D、考察 宁可 品行
常用的辨析同义词的方法： (P11)
1.从词义上辨析 2.从用法上辨析
3.从风格上辨析
方法指津
语素分析法：
将词拆开为语素，然后根据相同的语素了解词义相
同的地方，再分析其不同的语素，辨析其差别。
如： 考查 考察
从词性和造句功能上辨析 如：阻碍，是动词，主要用作谓语， 如阻碍交通，阻碍他人 障碍,是名词，主要作主语、宾语， 如障碍排除了、设置障碍等。
考题形式：
辨别正误，单选题 考查学生在动态语境中使用词语能 力 选材多为鲜活的语言，报纸电视等 媒体中、畅销书中常见
词语的使用与辨析
高考试题 出处
窜改 篡改
聚集 云集 庄重 郑重
驱除 祛除
品位 品味 演练 演示
融解 溶解
赞扬 赞叹 引导 导致
1999年
2000年
2001年
词语解释 莅临 亲临 计划 规划 不仅是/而且是 不是/而是
高考专题复习

(2)词义的轻重程度不同。 损坏 ——毁坏
同：动词，所表示的都是破坏行为。异： “损坏”指程度较轻的 Nhomakorabea坏、损失；
“毁坏”指性质较严重的破坏。
1.糖吃多了，容易-----牙齿。 2.有人故意-----他的名誉。 违背——
同： 它们都可以表示不遵守、不依从的意思，
异：“违背”着重指背离，不遵守、 不实行。
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
同义词辨析课件
同义词辨析
辨析： 协作——合作 聚集——聚积 辩驳——辩论——辩解
事情 ，范围最大。“事件”指历史上或社会
上发生的不平常的大事情。它的范围较小。
“事故”多指在生产、工作等方面发生的带 有意外的损失或灾祸。范围更小。
1.“红旗”轿车把我们送到天安门交通队， 谈了谈这次-----的经过。 2.一九二七年，蒋介石在上海发动“四·一二” 反革命政变后，广州也发 生“四·一五”反 革命----- 。
坏的影响，贬义。
2.在家庭浓厚的美术氛围的----下，小林 也深深地爱上了绘画。
辨析： 果断——武断 鼓动——煽动
教导——教唆 行为——行径
(2)语体色彩不同。
灵魂———魂灵 同：都是指迷信的人认为附在人的躯体 上作为主宰的一种非物质的东西，认为 灵魂离开躯体后人即死亡。
异：“灵魂”更多具有书面语色彩。而 “魂灵”一词则更多具有口语色彩。 1.人死了是不是还有灵魂存在，是不是 还认识生前的人？（巴金《寒夜》） 2.一个人死了以后，究竟有没有魂灵的？ （鲁迅《祝福》）

坏。如：在选择读书时，我们首 先要~书的好坏。
166、大事：大规模致力于或大力从 事。如：对~宣传的所谓畅销书宜作冷 静分析，相反，一些看似冷门的美学 和哲学书，倒可以添购一些。
大肆：无顾忌地（多指做坏事）。 如；希特勒~鼓吹的“种族优胜论”， 是法西斯主义的重要理论根据。
167、铲除：用工具除掉，对象可以 是草、土石等具体的东西，也可以用 于抽象的对象。如：要想彻底解决足 球比赛中的“黑哨”问题，必须~产 生这一现象的社会土壤。
不致[不致于]：不会引发某种 后果，如“决不致犯错误”。
4\苍茫：多指夜色、水域、大地 等旷远、迷茫。引申为模糊不 清。
苍莽：多指树林、山岭、大地
等广阔无边。引申为意境心胸开 阔。
11、长年：一年到头，整年。如 “长年积雪”、“长年劳作”。
常年：*终年、常期，如“常年 坚持体育活动”。 *平常年份， 如“常年产量不过半200斤”。
励．
85 体形: 身体形状如 “体形勻 称“．
体型: 身体类型,如特殊体型 。
86 停止: 不再进行． 停滞: 受阻碍而不能順利发展 。
如”~不前”．
87、 提名: 被定为侯选人． 题 名: 写上姓名 。如金榜题名。
90 、无礼: 如“傲慢~” 、“怠 慢~”
无理: 如 “~取 闹 ”、 “～ 拖延 ” 、“～ 摧
伏帖通用。但表示舒坦时用伏帖， 表示妥当时用服帖，如“把事情办 ~ ~”。
31、扶养：扶助、供养。用于 有各种扶养关系的人之间。
抚养：爱护并教养。用于长对
幼。（如：夫妻双方有互相扶养 的义务，父母对子女有抚养的义 务，子女有赡养父母的义务。）
35、感奋：因感动、感激而兴 奋、奋发。
感愤：有所感触而奋慨。