统编版六年级语文上册第16课《盼》优质课件(共98张PPT)

心理
觉得雨点逗引“我” 心思犹在
希望雨留到明天
满怀希望
第二天到了，雨还在下吗？今天又发生了什 么事？“我”还能穿上自己万分期待的雨衣吗？
谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上 了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到 我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴 唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
·随着几声闷（ ）雷，头
闷
（闷闷不乐） 顶上真的落上了几个雨点儿。
这种闷 热天只能待在家里，让人显 得有些闷 闷不乐。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 清凉 ≈ 凉爽 ↔ 炎热
清凉
电扇的微风吹拂着我的脸，给我 送来阵阵清凉。
凉爽
电扇的微风吹拂着我的脸，给我 送来阵阵凉爽。
炎热
炎热的夏天，农民顶着烈日在田 里劳动。
1、我立刻就抖开雨衣往身上穿。 2、我一边想，一边在屋里走来走去，戴上 雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天 天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。
天气的好更衬托出“我”此时急切盼望的心情。
终于有一天，要变天了，“我”是怎样 的心情，又发生了些什么事情呢？读第4-17 自然段，让我们接着往下看吧!
朗读课文第1-3自然段，想一想： “我”为什么会如此地盼望着变天？
雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种 斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨， 想干什么就干什么。
不受拘束，自由自在
课文第1、2自然段中哪些句子写出了“我” 对雨衣的喜爱?试着找出并画下来。
心里无愧，无所畏惧。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.“我”盼的是什么？ 2.课文可以分成几部分？ 各部分大意是什么？
朗读指导
朗读本课时，语气要急切、欢 快。要让听众感受到作者字里行间 流露出的对穿雨衣的殷切期盼。
1.“我”盼的是什么？
“我”盼的是下 雨天穿上妈妈给“我” 买的新雨衣。
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（1-3） 写妈妈送“我”一件与 众不同的新雨衣，“我”迫不及待地试穿并急 切地期盼着下雨。
第二部分（4-17）“我”盼望穿上雨衣的 心理、动作、语言描写。
第三部分（18-21） 写“我”终于穿上 雨衣出门了。
16 盼
日思夜念 心想事成
小作者迫不及待的试穿了新雨衣并急切 地盼望下雨，那小作者的愿望实现了吗？让 我们一起去课文中瞧一瞧吧！
“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈 冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放 好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟 着窗外，生怕雨停了。
此处语言描写写出了“我”对穿上新 雨衣的盼望。“我”为了能出去找了炖肉 需要放好多酱油的借口。“一边……一边 ……”“瞟”写出了“我”害怕雨停了的 心情。那“我”如愿以偿了吗？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦 啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是 起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来， 把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。
这几句是什么描写？画横线的句子表现了 “我”怎样的心理？
场景描写。把小杨树被风吹得沙啦啦的 声响说成是在嘻嘻地笑，表面上是杨树在笑， 实际是“我”在笑，表现了“我”因 为要变天而高兴的心情。
激动、兴奋
夸张
下列句子哪个是夸张句，请你判断一下。
他的心比针尖还小。
（
)
这根针细的我都快看不见了。 （
)
我的书包好像有千斤重。
（
)
盼望已久的事终于可以得偿所愿了，“我” 穿上了心爱的雨衣……
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子， 觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答， 滴答滴答……
3. 感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的， 说出这样写的好处。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
袖篷缩疯瓦 柜 喧 甩 嚷 酱唇 蹦梯
嚷着
瓦蓝
袖筒
嘴唇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
酱油
蹦出
缩着
甩打
斗篷
疯狂
楼梯
柜门
喧闹
多音字
原文示例
（闷热）
16 盼
日思夜念 心想事成
你小时候最盼望的事情是什么？为什么？
铁凝：河北赵县，当代著名作家 。 主要著作：《玫瑰门》、《无雨之 城》、《大浴女》、《麦秸垛》、 《哦，香雪》、以及散文、电影文学 剧本等。
1. 会写“袖、篷”等13个字,会写“斗篷、情况” 等13个词语。
2. 体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。
充分表现出“我”想穿新雨衣的迫切心理
1.吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地 打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
2.我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着 望着又担心起来:要是今天雨都下完了，那明 天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
不再说话 盯住碗架 希望落空 行动 打开电视 听讲座 很是失落
一起读一读
词语解释
嘟囔：连续不断地自言自语。 起劲：（工作、游戏等）情绪高。 逗引：用言语、行动逗弄对方借以取乐。 张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。 厚墩墩：形容很厚。
静悄悄：形容非常安静，没有声响。 窸窸窣窣：形容细小的摩擦声。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或
雨点儿在“我”的头顶和肩 膀上起劲的跳跃，发出“滴答” 声。这样写有什么好处？
写出了“我”的快乐,同时 给结尾营造了美好恬淡的氛围， 引发人们无尽的想象。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢
了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上
最美的事呢!
对比
通过行人和“我”不同地表现再次说明 了“我”因为要变天而高兴的心情。
真的要变天了 ，“我”可以穿新雨衣 了，盼了那么久的事终于要实现了！为了 穿上心爱的雨衣“我”都做了些什么呢？
“我今天特别特别不累。妈妈，我给你 买酱油去吧，啊？”我央求着。
“我”被妈妈识破后的心虚。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过
身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，
看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的
闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地
听英语讲座。
失落
看来，今天出去是不可能了，可是外面 的雨却一直吸引着“我”尽管很失落但还是 想着这件事，“我”做了些什么？