2020年湖南省中考语文总复习：湖心亭看雪

初三语文总复习教案5篇

初三语文总复习教案1

《湖心亭看雪》

教学目标：

1.熟读课文，积累文言字词，疏通文意。

2.初步了解白描的写作手法。

3.品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。

教学重难点：

重点：1.品味雪后西湖的奇景。

2.初步了解白描的写作手法。

难点：理解作者的精神世界。

教法与学法：

教法：1.情景教学法：创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以

引起学生的情感体验,从而帮助学生更准确地理解课文。

2.讨论法与点拨法：本文文字较浅显，注释较详细，学生自读课文，把握文意不成

问题。在此基础上教师可引导学生把握文章的写作特色和语言风格。

学法：1.诵读法：通过反复诵读,感悟文章写景时使用白描手法的特点和表现出来的

超凡脱俗的精神境界，以及淡淡的哀愁。

2.资料助读法：查找资料，了解作者生平、思想及明朝灭亡、清朝建立的那段历

史，以更好地把握主题。

3.讨论、品读法：通过课堂讨论，理解作者的精神世界，感受文章的美点。教学准备：

教师：查阅网络资源，并将其整合在本节课的展示课件之中。

学生：1.搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。

2.对照注释并查阅工具书，朗读课文，读准字音。

课时安排：

1课时

探究新课

教学过程：

教学环节教学策略设计意图教师随笔

一、导入课文，激趣引思。(约3分钟)导入：杭州西湖自古以来以美景名扬天下，文人

墨客慕名而来并纷纷留下颂扬的诗文。同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢?(如白

居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。杨万里《晓出净慈寺

送林子方》中的“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样

红”。)

明人汪珂玉曾说：“西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。”同学

们平日所见多为“晴湖”“雨湖”，今天，让我们跟随明末清初的文学家张岱一起去湖

心亭看一看雪后的西湖。学生已经学过、读过不少与西湖有关的诗文作品，通过回顾可

以帮助学生更好地进入课文的学习，同时引起学生对“雪湖”的兴趣。

1 中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》《湖心亭看雪》与《登泰山记》

阅读下列文言文，完成小题。

【甲】三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更

2 有痴似相公者。”

【丙】登泰山记（节选）

姚鼐

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。

泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云道中迷雾冰滑磴几不可登及既上苍山负雪明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒲数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

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2019-2020学年度初中语文八年级上册[第五单元20 湖心亭看雪]语文版复习巩固[含答案解析]九十

第1题【单选题】

下列划线字的注音全对的一项是( )

A、雾凇（sōng） 长堤（dī） 毳衣（cùi）

B、沆砀（dàng） 拏（ná） 喃喃（nǎn）

C、金陵（lín） 芥（jiè） 崇祯（zhēn）

D、更定（gēng） 铺毡（zhān） 痴（chī）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

选出朗读节奏处理不当的一项( )

A、天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。

B、大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。

C、一童子∕烧酒炉∕正沸。

D、舟中人∕两三粒∕而已。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 11 第3题【单选题】

下面句子中停顿的划分不正确的一项是( )

A、湖中人/鸟声俱绝

B、湖中/焉得更有此人

C、余/强饮三大白而别

D、舟中人/两三粒而已

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

解释下列划线字的含义。

①崇祯五年十二月，余住西湖______

②是日更定矣，余拏一小舟______

③拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪______

④惟长堤一痕______

⑤余舟一芥______

⑥舟中人两三粒而已______

⑦是金陵人，客此______

⑧及下船______

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第5题【填空题】

【答案】：

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第6题【填空题】

根据课文《湖心亭看雪》的内容填空。

①看雪的时间：______。

②看雪的地点：______。

③看雪的人物：______。

④看雪的氛围：______。

⑤看雪的方式：______。

⑥看到的雪景：______。

【答案】：

【解析】：

第7题【语言表达】 最新教育资料精选

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1 专题32 湖心亭看雪

（2023·河南鹤壁·统考二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝．。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独．往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一．白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】四林皆雪，登眺时见。絮起风中．．．．，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之类。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。

（选自陈继儒《小窗幽记》）

【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰：天空中降落的白色不透明的小冰粒。

1．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是断绝的意思，从听觉角度写出了雪后西湖的寂寒空旷。

B．“独往湖心亭看雪”中的“独”点明作者独自前往，表现出作者痴迷山水、特立独行。

C．“上下一白”中的“一”是全的意思，写出了天、云、山、湖白茫茫浑然难辨的景象

D．“絮起风中”化用自“未若柳絮因风起”（《世说新语》），写出了雪纷纷扬扬飘落的情状。

2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

湖中焉得更有此人！

3．甲文段中作者与金陵人“痴”各有怎样的表现？

4．两文段都描写了雪景，但手法和情感各不相同。请根据两个文段的内容完成填空。

甲文段描写雪景，不加渲染，采用________（描写手法），在赏雪对饮中隐含着_________的情感；乙文段描写雪景，充分发挥想象，采用________（修辞手法），通过写景表达出________的情感。