安徽省教育厅关于进一步加强中小学教师队伍管理工作的通知

加强中小学五项管理工作方案为了促进中小学教育发展，提高学生的综合素质和学习成绩，必须加强中小学五项管理工作。

本文将提出一套具体可行的加强方案，希望对广大中小学教育工作者有所帮助。

一、教师队伍建设教师队伍是中小学教育工作的中坚力量，只有建立一支素质过硬、数量合适、构成合理、崇尚教育的教师队伍，才能保证中小学教育质量的提高。

具体可行的方案为：1. 教育行政部门应加大对中小学教师的培训力度，通过专业讲座、教育技术培训、心理辅导等方式，提高教师教育教学水平。

此外，根据教学实际情况，可以派遣骨干教师和教育专家到学校开展培训。

2. 建立并完善教师考评制度，明确教师职责和要求，建立健全教师评价体系。

加强对教师业绩的考核和评估，为教师提供晋升和薪酬晋升的空间。

同时，加强对违法违纪、工作能力不合格的教师问责和处罚。

3. 支持教师创新，鼓励教师改进教学方法和教育手段，丰富教育教学内容和形式，提高教学质量。

建立好教研室和课题组等机制，推进教师之间的合作交流，提高教研质量和效果。

二、课程改革中小学课程是学生学习和发展的核心内容，课程的设置和教学方式直接关系到学生的学习质量和兴趣，也是中小学教育发展的基础。

具体可行方案如下：1. 加强课程创新，优化课程设置。

首先，根据学生的年龄、兴趣、能力和发展需求，调整各学科的课程设置和内容。

其次，普及综合实践和思想品德教育，注重课程的实践性和应用性。

最后，增加艺术、体育等常识性课程，鼓励学生在课外时间深入了解和实践。

2. 推广现代教育技术，促进教学改革。

通过多媒体、网络教学平台等现代教育技术手段，提高教学效率和质量。

教师应该积极掌握和运用这些教育技术，改变传统的课堂教学方式，打造出更加生动、有效的教学过程，以达到促进学生主动学习的目的。

3. 建立评估机制，提高教学质量。

课堂教学质量是学生学习效果的关键，必须建立完善的考核机制和评估标准。

通过教学考核、学生作品评估、家长满意度调查等方式，对学生学习过程和教师教学过程进行全面评估，并将评估结果用于教师的考核和奖惩，促进教师和学生的不断进步。

安徽省教育厅关于全省中小学规范办学行为暗访情况的通报文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2011.08.15•【字号】皖教秘[2011]286号•【施行日期】2011.08.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省教育厅关于全省中小学规范办学行为暗访情况的通报（皖教秘〔2011〕286号）各市、县（区）教育局：为进一步规范全省中小学办学行为，省教育厅在4月16日到24日，组织人员分别对六安、蚌埠、合肥、芜湖、滁州、马鞍山、宣城、安庆、池州等地中小学办学行为情况进行了暗访，重点检查了部分省市示范高中双休日补课等办学行为，现将有关情况通报如下：一、多数学校办学行为规范，取得了初步成效从暗访情况看，多数学校办学行为基本规范。

有的学校明确规定，禁止节假日集体补课，按规定组织考试。

有的学校按照省教育厅规定要求安排学生作息时间，学生在校活动总量控制适当。

暗访组所到地区，义务教育阶段学校基本能够落实在校作息时间，没有组织学生在双休日到校补课；多数普通高中能按照课程方案开设课程，保证学生的休息时间，有的还组织学生参加社团活动和社会实践活动。

安庆一中、安庆二中、芜湖一中、芜湖三中、固镇一中等校双休日没有补课。

固镇县还利用双休日积极组织教师进行业务培训。

二、部分学校违反规定，办学行为存在突出问题暗访中，发现部分市县教育局和学校未能很好落实省政府及省教育厅关于中小学规范办学行为的一系列部署，存在违规现象，主要表现如下：一是部分高中学校课时节数安排过多，超出了规定的要求。

检查中发现，有的学校周课时超出规定总量，部分学校晚自习时间安排过长，有的4节课，长达4小时，学生缺乏自由支配的时间，活动时间和睡眠时间严重不足，影响了身心的健康成长。

二是个别学校双休日组织学生考试。

检查期间，发现桐城中学组织高一、高二学生在校考试，池州一中组织高三学生在校考试，理由是大型活动和六月考试占用了学习时间，考试时间只得安排在双休日。

安徽省教育厅关于开展2011年度小学、幼儿园教师评聘中学高级教师职务工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2011.07.13•【字号】皖人社秘[2011]243号•【施行日期】2011.07.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文安徽省教育厅关于开展2011年度小学、幼儿园教师评聘中学高级教师职务工作的通知（皖人社秘〔2011〕243号）各市人力资源和社会保障局、教育局，省直有关单位：为贯彻落实《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，加强我省小学、幼儿园骨干教师队伍建设，更好地与国家将要推进的中小学教师职称制度改革相衔接，经研究，决定开展2011年度小学、幼儿园教师评聘中学高级教师职务（以下简称“小中高”）工作，现就有关事项通知如下：一、评审推荐指标2011年度全省“小中高”评审推荐控制指标共计464名，其中105个县（市、区）420名（每县、市、区各4名），17个省辖市直属（含所属非行政区）34名（每市各2名），省直单位10名（见附件1）。

二、评审条件评审条件见《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》（教人〔2005〕6号）。

申报教师职务的任职年限计算到2011年12月31日。

三、评聘办法及程序“小中高”评聘遵循“坚持标准、保证质量、宁缺勿滥”的原则，按照以下办法和程序进行。

（一）学校组织推荐学校、幼儿园要按照民主公开、公平公正、竞争择优的原则组织申报推荐，推荐的申报人员名单及申报材料要在本校公示不少于7天，接受群众监督。

对申报人原始材料不真实，公示有异议且调查问题属实的，不得推荐。

经公示无异议后，学校、幼儿园将申报人员的申报材料报主管部门。

（二）主管部门审核各县（市、区）教育行政部门要会同县级人力资源社会保障部门通过全面、严格的考核，确定推荐上报人选，连同推荐人选有关材料，报送省辖市教育局。

安徽省教育厅关于严格高等学校教学管理工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2012.06.04•【字号】皖教高[2012]4号•【施行日期】2012.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省教育厅关于严格高等学校教学管理工作的通知（皖教高〔2012〕4号）各高等学校：为稳定教学秩序，严格教学纪律，规范教学管理，提高教学质量，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，在对全省高校教学工作调研的基础上，现就进一步严格高校教学管理工作通知如下。

一、严格教学计划管理教学计划是人才培养方案的核心内容，是人才培养目标、规格以及培养过程和方式的总体设计，必须保证其科学性、严肃性，教学计划一经确定，必须认真组织实施。

教学计划确定的课程、教学环节、学时、学分、授课时间、考核方式等内容，必须严格执行，不得随意改动，执行过程中确需调整的，应经分管教学校（院）长批准。

严禁以各种理由压缩有效教学时间；严格控制大班上课，专业课原则上不得以大班上课。

二、严格教学运行管理合理编制校历并严格执行，保证每学年有40周的教学周，不得推迟开学、提前放假，切实保障学生受教育的权利。

严格主讲教师资格，加强青年教师的培养培训，严格执行青年教师的试讲制、助教制、导师制，切实提高青年教师的教育教学能力。

具有高级职称的教师每学年必须给本科生讲授至少1门课程，严禁教授挂名上课，一经发现，按教学事故处理。

如无特殊原因，连续两年不承担本科教学任务，不再聘任其专业技术职务。

充分发挥基层教学组织作用，倡导集体备课，完备教材、教学大纲、教案、教学进度表等基本教学资料，坚决克服课前准备不足，教案备写简单，课堂讲授随意，联系实际不够，教学方法单一，师生互动过少，课堂气氛沉闷，课后辅导缺失的现象，努力提高课堂教学效果。

实践教学要严格按专业教学计划及教学大纲要求组织实施；加强实践教学的过程管理，科学合理地制定实践教学方案、实践教学标准和实践成绩考核办法，保障各实践环节的有效时间和效果；不得压缩实践教学时间，不得降低实践教学要求。