《建设文明富裕的家乡》课件1

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2.了解封建迷信和不健康的现象及社会文明和发展造成的危害。

3.能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。

教学杆内容：P74-75 教学准蛾备：教师和学生利用休魏息时间，从各种媒体宣传中磐，收集一些典型的陋习事例淮，可以是文字资料、图片资业料等。

课时安排：一课时教躯学过程：1.导入师闺在现实生活中，同学们一定仲见到过或听说1 / 2过像赌博、算砌命等一些封建迷信和不健康援的现象及行为。

请同学们说签一说，你见到或听到过哪些种封建迷信的、不健康的想象闸和行为？学生自由发扔言，教师帮助他们完整地叙盒述自己的所见所闻。

2.小统组探究。

教师出示两个肚探究题目。

题目 1 梯为什么会有这样一些封建迷奋信和不健康的现象及行为？招题目 2 这些现象及搪行为有哪些不良影响和危害誊？把全班学生分成几个锁小组，以座谈会的形式，在灶小组内选出书记员，把自己烷小组讨论的结果逐条记录下诛来。

教师巡视，引导学生得蚁出正确答案。

3.全班交流蔗各小组向全班介绍自己云的讨论结果。

4.评价总结甜教师评价各个小组的讨晓论结果，强调对上述两个问憾题的主要结论，鼓励学生在债自己的生活中相信科学，追斜求文明，拒绝封建迷信。

同学们，在日常生活中， 每一个人只有做到正确使用礼 貌用语，才能帮助自己较好地 解决麻烦，才能得到别人的谅 解和帮助，进而成为一个受欢 迎的人！
下面请同学们观看一则报道： 《天安门广场的口香糖残渣》
观看要求：选择以下其中一个话题，谈一谈自己 的感受
（1）假如我是吐口香糖残渣的人…… （2）假如我是清除口香糖残渣的清洁工人……
双休日活动计划
时间 ６:３０ 活动内容 起床
７:００
７:０５ ７:３０
洗漱完毕
吃早饭 边听新闻边做家务
......
２１:００
消息：
根据《贵州省爱卫办关 于2015年度拟命名“贵州省 卫生县城”名单的公示》， 我们兴仁县城整体卫生水平 达到了贵州省卫生县城标准 的要求，入列拟命名为“贵 州省卫生县城”。
情景模拟与角色扮演：
情景一：如果你不小心碰掉别人 的文具盒，还摔坏了一支钢笔， 你该怎么办？
情景二：如果没有记清作业，过 后怎样向老师打电话询问呢？谁 来跟老师演一演？
文明礼仪歌 好孩子，懂礼貌， 礼貌用语记心头。 见面互相问个“好”， 称呼长辈要用 “您”。 要人帮助先说“请”， 告别分手讲“再 见”。 向人道歉“对不起”，别人道歉“没关 系”。 做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
小学品德与社会北师大版四年级上册 《3 建设文明富裕的家乡》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
同学们，上一节课，你们 学习了“远离陋习”，现在请 想一想，在我们身边还存在着 那些陋习，面对这些陋习，我 们能做些什么呢？
常见的陋习有： 封建迷信、赌博、毒品……等等
早上按时 起床，科学 安排一天的 活动。
追求文明
猜一猜：
我看着你，你盯着我， 没我就没你，没你却有我。

2、这些现象的及行为会产生怎样的不良影响和危
害？
——利用自己课前收集到的资料在小组
中讨论、交流，推选一名小组代表，将小组
的意见记录下来，代表小组向大家汇报。
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讨论、交流：
1、为什么会有这样一些封建迷信和不健康的现象
和行为存在？
2、这些现象的及行为会产生怎样的不良影响和危
害？
——利用自己课前收集到的资料
小学品德与社会北师大版四年级上册 《3建设文明富裕的家乡》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
远离陋习
搜一搜：
看看课文P74-P75，再找找 我们的周围，看看有哪些封建 迷信的、不健康的现象和行为 存在？
讨论、交流：
1、为什么会有这样一些封建迷信和不健康的现象
和行为存在？
《八荣八耻拍手歌》 你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记； 你拍二，我拍二，为了祖国要出劲； 你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿； 你拍四，我拍四，做人不能自顾自； 你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱； 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼； 你拍七，我拍七，崇尚科学属第一； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸； 你拍九，我拍九，法律法规要遵守； 你拍十，我拍十，争做文明小卫士！
令 农药味，定睛一看，可怜的妈妈躺在冰凉的东
我 家
墙角一动不动，身旁有只“氧化乐果”农药瓶， 妈妈就这样永远地离开了我们。
爸爸嗜赌成性，妈妈常苦劝爸不要再去赌
破 人
了，可他不但不听，还常常卖家中粮食、鸡蛋 和用猪钱做赌本，输了钱后就回家打骂妈妈， 可怜的妈妈只有把泪水往肚里咽。记得她活着
亡
的时候，邻里大妈们常称赞妈妈是位勤劳俭朴 的好媳妇。她结婚十几年，穿的那件棉袄还是

一方水土养一方人，家乡的山水赋予了我们 才华，家乡的文化孕育着我们的精神，勤劳进取 是家乡人的优良传统。
谢 谢！
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。 2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
说一说你了解哪些为家乡建设做着贡献的人们！
正是因为有了这些可爱的家乡人，勤勤恳恳、 兢兢业业地为了家乡而奋斗，我们的家乡才会如 此美丽，让我们一起努力，好好学习，将来也加 入到建设家乡的行列中去吧！
同学们，让我们一起深情地为他们送上一首 赞歌！
各行各业的人 你是那么的平凡 可是在每一个地方， 我都能看到你忙碌的身影 家乡因你更美丽 土地因你更富饶
了家乡人 。
夸夸我们可爱的家乡人
翻看课本第78页，看看可爱的家乡人 为家乡的建设作出了哪些卓越的贡献？
建设繁荣的新特区
招商引资回家乡
“争做可爱的家乡人”
我们的家乡是可爱的，美丽的，富饶的，我们 每个人都热爱自己的家乡，都希望家乡建得更好。 你可知道，今天的家乡是由许多各行各业 的人们用 勤劳的双手建设起来的！
情。”浓浓的乡音和乡情把家乡人紧紧 地连在了一起。
那么在你们看来，谁是我们的家乡 人呢？读了《回乡偶书》你又有什么感 想？
家乡人是个相对的概念，一个村、一个 乡、一个县、一座城市。在不同的地方，大家 对家乡人的确认范围也不一样。家乡人这个说 法也根据所在地方的不同发生变化。一般情况 下，不是一个省的人不算家乡人，但也有特殊 情况，比如我们都出国了，在国外，我们也成