统计学第二章向美容版

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（二）调查对象和调查单位
调查对象是指根据调查目的确定的、需要对 其进行调查研究的某一社会经济现象总体。
调查单位就是构成调查对象的、需要登记其 标志表现的总体单位，即调查项目（标志） 的承担者。
确定调查对象和调查单位，就是要解决在什 么范围内、向谁调查的问题。
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◎调查对象和调查单位的确定
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1、普查
目前，我国所进行的普查主要有：人口普查、 农业普查、工业普查、第三产业普查、基本单位 普查等。今后，我国的普查将规范化、制度化， 即每逢末尾数字为“0”的年份进行人口普查；每 逢“3”的年份进行第三产业普查；每逢“5”的年 份进行工业普查；每逢“7”的年份进行农业普查； 每逢“1”或“6”的年份进行统计基本单位普查。
年报、年报 统计报表的资料来源，主要是基层的原始记录、台帐
及基层的内部报表。
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3、重点调查
（1）、重点调查的概念 重点调查是一种非全面调查，它是在调查对象中，
选择一部分重点单位作为样本进行调查。 （2）、重点单位的选取
重点调查的重点单位，通常是指在调查总体中具有 举足轻重的、能够代表总体的情况、特征和主要发展变 化趋势的那些样本单位。这些单位可能数目不多，但有 代表性，能够反映调查对象总体的基本情况。
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第一节 统计调查的概念和分类
本节内容 统计调查的概念 统计调查的分类
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一.统计调查的概念
统计调查是根据统计设计的要求，采用科学 的方式和方法，有组织、有计划、有步骤地 向总体单位登记其有关标志表现，以获取统 计研究所需原始资料的工作过程。
基本任务：搜集和提供反映总体单位个体特 征的原始资料（第一手资料或初级资料）。 有时也会涉及到次级资料的搜集。

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3.重点调查
是一种非全面调查，它是在调查对 象中，选择一部分重点单位作为样本进 行调查。
总体单位
重点单位
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3.典型调查
是一种非全面调 查，它是从众多的调 查研究对象中，有意 识地选择若干个具有 代表性的典型单位进 行深入、周密、系统 地调查研究。
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4.抽样调查
是一种非全面调查，它是从全部调查研究对 象中，随机抽选一部分单位进行调查，并据以 对全部调查研究对象做出估计和推断的一种 调查方法。
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5. 实验设计调查法
在既定条件
下，通过实验
对比，对实验对 象中某些变量之 间的因果关系及 其发展变化过程 加以观察分析的 一种调查方法。
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优缺点
优点：
可以探索不 明确的因果关系， 实验结论具有较 强的说服力。
局限性：
应用范围受 局限；时间长、 费用高；保密性 差。
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（二）直接数据的调查方式
问卷的基本结构
•开
•甄
•主
•背
头
别
体
景
•部
•部
•部
•部
分
分
分
分
问候语 填写说明 问卷编号
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开头部分(问卷的编号)
1. 用于识别问卷、调查者、被调查者姓名和地 址等；
2. 便于校对检查、更正错误。
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主体部分
1. 是调查问卷的核心内容 2. 包括所要调查的全部问题，主要由问题和答
案组成
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背景部分
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2.普查
为详细地了解 某项重要的国情、 国力而专门组织的 一次性、大规模的 全面调查，其主要 用来收集某些不能 够或不适宜用定期 的全面调查报表收 集的信息资料，以 搞清重要的国情、 国力。

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2-19
抽样调查
抽样调查(sampling survey):是从研究对 象的总体中随机抽取一部分个体作为样 本进行调查，并根据调查结果来推断总 体数量特征的一种非全面调查方法。
抽样调查的特点：经济性好、实效性强、 适应面广、准确性高。
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2-30
【例2.2】
——条形图的绘制
图2.1 30名教师职称分布条形图
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2-31
【例2.3】
——饼图的绘制
（数据文件为）根据表资料, 用SPSS绘制 饼图。
解：打开数据文件example2.1.sav;
选择→“图形”→点击“旧对话框 （L）”→“饼图（E）”→在“图表中的 数据为”中选“个案组摘要（G）→点击 “定义”→ 在“分区的表征”中选中“个 案数（N）”→将“职称”选入“定义分区 （B）”→点击“确定”，可得图。
100.00
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2-36
组距分组中的几个基本概念
组限:每个组两端的数值。分为上限和 下限。
组距：一个组的上限与下限两端的距 离。
全距：所有变量值中最大值与最小值 之差 。
组中值：每个组的上限与下限的中点 值。
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数据的计量尺度 数据的类型
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2-4
数据的计量尺度
按照对现象计量程度的不同，可以将数据 计量尺度分为四种，即：定类尺度、定序 尺度、定距尺度、定比尺度。

2、选择分组种类 统计分组体系就是根据统计分析的要求，通过对同一 总体进行多种不同分组而形成的一种相互联系、相互 补充，能从总体在各种特殊性质意义上的量来加深对 现象总体数量表现的认识的体系。 例如，对于经济总体进行统计研究，必须通过按部门、 按所有制、按地区、按主管系统等多种分组，才能得 到比较深刻的认识。这就是国民经分组体系。 统计分组体系可分为平行分组体系与复合分组体系。
定类数据的图示条形图条形图的制作条形图是用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据变动的图形在表示定类数据的分布时是用条形图的高度来表示各类别数据的频数或频率绘制时各类别可以放在纵轴称为条形图也可以放在横轴称为柱形图定类数据的图示条形图人数人5116104080120商品广告服务广告金融广告房地产广告招生招聘广告其他广告某城市居民关注不同类型广告的人数分布定类数据的图示圆形图圆形图的制作也称饼图是用圆形及园内扇形的面积来表示数值大小的图形主要用于表示总体中各组成部分所占的比例对于研究结构性问题十分有用在绘制圆形图时总体中各部分所占的百分比用园内的各个扇形面积表示这些扇形的中心角度是按各部分百分比占360例如关注服务广告的人数占总人数的百分比为255其余类推定类数据的图示圆形图其他广告10房地产广告80商品广告560金融广告45服务广告255招生招聘广告58某城市居民关注不同类型广告的人数构成定序数据的图示累计频数分布图24300132225270100200300400非常不满意不满意一般满意非常满意a向下累积2761683030075100200300400非常不满意不满意一般满意非常满意b向上累积甲城市家庭对住房状况评价的累积频数分布甲城市家庭对住房状况评价的累积频数分布甲城市家庭对住房状况评价的累积频数分布甲城市家庭对住房状况评价的累积频数分布定类数据的图示环形图环形图的制作环形图中间有一个空洞总体中的每一部分数据用环中的一段表示环形图则可以同时绘制多个总体的数据系列每一个总体的数据系列为一个环环形图可用于展示定类和定序的数据品质数据的图示环形图836311573326211310非常不满意不满意一般满意非常满意甲乙两城市家庭对住房状况的评价分组数据直方图直方图的制作用矩形的宽度和高度来表示频数分布的图形实际上是用矩形的面积来表示各组的频数分布在直角坐标中用横轴表示数据分组纵轴表示频数或频率各组与相应的频数就形成了一个矩形即直方图histogram直方图下的总面积等于1分组数据直方图直方图的绘制频频数数人人频频数数人人15151212996633105105110110115115120120125125130130135135140140日加工零件数日加工零件数个个日加工零件数日加工零件数个个直方图下的面积之和等于1直方图下的面积之和等于1某车间工人日加工零件数的直方图某车间工人日加工零件数的直方图某车间工人