第25课 经济和社会生活的变化导学案(正)

第25课经济和教育生活的变化教案
目标：
了解经济和教育对我们生活的影响，掌握相关词汇和表达方式。

时间：
本课程将持续1小时。

教学内容：
1.经济和教育生活的联系
介绍经济和教育对我们生活的重要性及联系
解释经济状况对教育的影响
2.经济的变化对教育的影响
分析经济繁荣和衰退对教育质量的影响
探讨经济不稳定时教育资源的分配问题
3.教育的变化对经济的影响
探究教育水平对经济发展的重要性
分析教育质量对经济竞争力的影响
教学方法：
1.课堂讨论：通过小组讨论来分享观点和意见
2.视听教学：播放相关视频资料，加深学生对经济和教育的理解
3.问答互动：通过互动问答环节来巩固学生对研究内容的理解
教学手段：
1.投影仪：用于展示相关图表和图片
2.视频播放设备：播放相关视频资料
3.白板和笔：用于记录学生的讨论观点
评估方式：
1.课堂讨论表现：评估学生在小组讨论中的参与度和能力
2.问答活动表现：评估学生对研究内容的理解程度
3.书面作业：要求学生撰写一篇关于经济和教育生活影响的短文
参考资料：
1.经济与教育的关系研究报告
2.相关视频资料
备注：
本课程旨在引导学生思考经济和教育对我们生活的重要性，培养其对经济和教育的关注和理解能力。

第25课经济和社会生活的变化【学习目标】1．掌握张謇办实业的背景、影响和结局，概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。

2．了解轮船、火车、电车等新式交通工具；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

3.认识到我国近代民族工业发展的艰难历程。

【学习重点】一战期间民族工业的“黄金时代”；近代交通在中国的出现；社会习俗的变化【学习难点】民族工业发展的特征；近代交通在中国的出现及对人们思想观念的影响【课前预习】1．他一生创办了20多个企业，曾被誉为“中国轻纺工业第一人”，又被称为“状元实业家”。

此人是()A．张謇B．李鸿章C．陈启元D．张之洞2．令李鸿章伤感反省——“洋务是纸老虎”；让康有为、梁启超愤然上书——变法图强；使张謇暗下决心——“实业救国”的共同背景是()A．鸦片战争失败，清政府被迫签订《南京条约》B．第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆明园C．甲午中日战争失败，清政府被迫签订《马关条约》D．八国联军侵华战争失败，清政府被迫签订《辛丑条约》3．民国19年，在一位生活在南京的16岁男孩的生活中，最不可能出现的情况是()A．自由选择自己喜欢的发型B．着中山装到学校去读书C．在校见到老师行跪拜之礼D．同学之间以“某君”相称4．“剪发辫”“易服饰”“改称呼”，这一社会潮流出现的时期是()A．鸦片战争B．洋务运动C．解放战争D．辛亥革命【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【互学探究】1.民族工业出现“短暂的春天”的主要原因2.近代社会生活发生变化的原因及特点。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【课堂小结】【课堂练习】1.在半殖民地半封建的中国,处于夹缝中的民族工业在恶劣的生存环境中顽强挣扎。

下列表述是造成“恶劣的生存环境”的原因的有()①帝国主义势力②封建势力②官僚资本主义④中华民国临时政府的压迫A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.“先天不足,后天畸形”是对中国近代民族工业的生动写照。

A.变法图强B.民主共和C.民主科学D.实业救国
7.在中国近代，有一位考取状元，却毅然弃官从商的著名实业家。他是（ ）
A.荣宗敬B.荣德生C.周学熙D.张謇
8.1912年3月5日《时报》上题为《新陈代谢》的文章曾这样生动地描述：“剪发兴 ，辫子灭；……天足兴，纤足灭；放足鞋兴，菱鞋灭；鞠躬礼兴，拜跪礼灭。”引起上述变化的直接原因是（ ）
⑥新式服饰:旗袍、______等具有民族风情的服装受人青睐。
3.评价:近代中国社会生活的变化是不平衡的,呈现出_________、多元发展的特征。
(1)_____地区的变化,大于内陆地区的变化。
(2)东南各省的变化,大于西北各省的变化。
(3)_________的变化,大于广大乡镇的变化。
(4)_________和教育程度较高的民众的变化,大于没有受过教育或教育程度较低 的民众的变化。
A.洋务运动的兴起B.辛亥革命的推动C.新文化运动解放了思想D.中国共产党的提倡
9.2008年9月，神舟七号载人航天飞行，中国实现了首次太空行走。19世纪后期，中国人出行能借助的最先进的交通工具是（ ）①轮船②火车③飞机④马车。
A.①②③④B.①②C.①②③D.①②④
自我评价专栏自主学习：合作与交流：书写：综合：
25.经济和社会生活的变化
教师寄语
不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知
学习目标
1.了解中国近代民族资本主义的发展；
2.了解中国近代社会生活的变化
【课前预习】
一、民族资本主义的发展
1.状元实业家张謇:
(1)时代背景:_____________后,外国人在中国开厂、采矿,刺激了中国民族工业的发展。
(2)重要事迹:放弃高官厚禄,回乡创办_________,走上“_________”道路。

统编版历史八年级上册第25课《经济和社会生活的变化》教学设计一、教材分析《经济和社会生活的变化》是统编版（2024）历史八年级上册的第25课。

本课主要讲述了中国近代民族工业的发展、社会生活的变化等内容。

（一）教材地位本课在中国近代史的教学中具有重要地位。

它上承中国近代列强的侵略和中国人民的抗争，下启中国近代化的探索和新民主主义革命的兴起。

通过学习本课，学生可以了解中国近代经济和社会生活的变迁，感受中国人民在近代化进程中的不懈努力和探索。

（二）教材内容1.民族资本主义的发展：介绍了中国近代民族工业的兴起、发展历程、代表人物及其贡献。

2.社会生活的变化：包括近代交通通信的出现、文化生活的变迁、社会习俗的变化等方面。

（三）教材特点1.内容丰富：涵盖了经济和社会生活的多个方面，展现了中国近代化的全貌。

2.图文并茂：教材中配有大量的图片和史料，有助于学生直观地了解历史。

3.注重历史与现实的联系：通过学习本课，学生可以更好地理解中国现代经济和社会生活的发展。

二、教学目标根据2022新课标要求，结合教材内容和学生实际情况，制定以下教学目标：（一）知识与技能目标1.了解中国近代民族工业的发展历程，包括兴起的背景、发展阶段、代表人物及其贡献。

2.掌握中国近代社会生活变化的表现，如交通通信、文化生活、社会习俗等方面的变化。

3.分析中国近代民族工业发展的原因和影响，以及社会生活变化的原因和意义。

4.培养学生阅读史料、分析问题和归纳总结的能力。

（二）过程与方法目标1.通过阅读教材、分析史料、观看图片等方式，引导学生自主学习和探究中国近代经济和社会生活的变化。

2.采用小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的合作学习能力和创新思维能力。

3.运用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

（三）情感态度与价值观目标1.让学生认识到中国近代民族工业的发展是中国人民不懈努力和探索的结果，培养学生的民族自豪感和爱国精神。