《石壕吏-杜甫》导学案一、导学目标：1.了解杜甫这位伟大的唐代诗人及其代表作《石壕吏》的背景与特点。
2.理解《石壕吏》中所表达的人生哲理和社会现实意义。
3.培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、导学重点：1.了解杜甫的生平及其作品《石壕吏》的创作背景。
2.理解《石壕吏》中所表达的人生观和社会批判。
3.分析《石壕吏》的艺术特点和意义。
三、导学难点：1.理解《石壕吏》中的意象和隐喻。
2.把握《石壕吏》的情感表达和意义深遥的地方。
四、导学过程：1.导入：通过介绍杜甫这位伟大的唐代诗人，向学生展示其在中国文学史上的地位和影响。
引导学生思考杜甫为什么被誉为“诗圣”，以及他的作品为何被后人传颂。
2.导读：讲解《石壕吏》的背景及创作动机。
指导学生分析诗中所描绘的石壕吏的形象和心里世界，理解其中所蕴含的深刻哲理和社会意义。
3.教室讨论：组织学生就《石壕吏》中的诗意表达、情感抒发和社会批判展开讨论，引导学生发表自己的见解和观点，培养其独立思考和分析问题的能力。
4.文本分析：通过对《石壕吏》的诗句、意象和结构进行分析，帮助学生深入理解诗歌的艺术特点和内涵，提高学生对文学作品的鉴赏能力。
5.写作训练：要求学生针对《石壕吏》中所表达的人生哲理和社会意义，展开一篇短文写作，培养学生的写作能力和表达能力。
6.教室总结：对本节课的进修内容进行总结，强调杜甫的诗歌对我们的启迪和影响，鼓励学生在平时生活中多阅读经典文学作品，提升自己的人文素养和文学修养。
五、课后作业：1.背诵《石壕吏》中的部分诗句，体会其中的情感和意境。
2.写一篇读后感，谈谈对杜甫及其作品《石壕吏》的理解和感悟。
3.选择一首杜甫的其他诗歌进行阅读和分析，写出自己的感想和见解。
六、拓展延伸：1.组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生更好地领会杜甫诗歌的艺术魅力。
2.邀请专家学者进行讲座，深入探讨杜甫诗歌的艺术特点和历史价值。
3.组织学生进行实地考察，走进古代文学名家的生活轨迹，感受历史的魅力和文学的力量。
