复习专题——过去进行时知识点归纳1
一、过去进行时
1．John _______ so hard on his project that he didn't notice his mom enter the room.
A. works
B. has worked
C. was working
D. will work
【答案】C
【解析】【分析】句意：约翰学习是如此努力，以至于他没有注意到他妈妈进了房间。works是一般现在时，表示经常发生的动作；has worked是现在完成时，表示过去的动作对现在造成的影响或结果；was working是过去进行时，表示在过去某个时间点正在发生的动作；will work是一般将来时，表示在将来将要发生的动作。从句的动作didn't notice是一般过去时，所以动作work hard当时正在进行，故答案为C。
【点评】考查动词的时态。弄清时态的定语，判断各个选项的性质，根据句子的语境和时态前后一致的关系确定选项。
2．—Hi, I didn't see you at the party in the company yesterday evening. ——Oh, all my family my son's birthday at home.
A. celebrated
B. have celebrated
C. was celebrating
D. were celebrating
【答案】 D
【解析】【分析】句意:一一你好，明天晚上公司的晚会上我没有见到你。一一哦，我全家在家庆祝我儿子的生日。昨天晚上公司开晚会时，我们正在家里庆祝儿子的生日，表示一个过去动作发生时，另一个过去动作正在发生，用过去进行时态。family是集合名词，指家的整体，看作单数，作主语，谓语用单数;强
调所有的成员，看作复数，作主语，谓语用复数。本题强调所有的家人都在为我儿子庆祝生日，看作复数。故选D。
3．— I called you last night, but nobody answered. Where were you then?
— Oh, I ____________ my pet dog in my yard.
A. walked
B. was walking
C. am walking
D. will walk
【答案】 B
【解析】【分析】句意：——昨晚我给你打电话了，但是没人接，那时你在哪里？——哦，我在院子里正在遛我的宠物狗。A.一般过去时；B.过去进行时；C.现在进行时；D.一般将来时。根据Where were you then，可知是昨晚打电话那时正在遛狗，所以用过去进行时，故选B。
【点评】考查过去进行时，注意平时识记，理解句意。
4．Tom said he ____basketball with his classmates from 4:00 to 6:00 yesterday afternoon.
A. is played
B. was playing
C. plays
D. had played
【答案】 B
【解析】【分析】句意：汤姆说他昨天下午4点到6点正在和同学一起打篮球。A.被打；B.正在打；C.打，三单式；D.打，过去完成时。根据from 4:00 to 6:00 yesterday afternoon可知用过去进行时，其构成为was/ were doing，主语是he，第三人称单数，be动词用was，故答案选B。
【点评】考查动词的时态。注意过去进行时的用法。
5．Students in Grade Nine ____________a maths exam at this time yesterday.
A. take
B. are taking
C. were taking
D. have taken
【答案】 C
【解析】【分析】句意：昨天的这个时候，九年级的学生正在参加数学考试。根据at this time yesterday. 可知这是一个过去的具体的时刻，过去的具体时刻出现的句子应使用过去进行时，C是过去进行时，故答案是C。
【点评】考查过去进行时，注意at this time加过去的时间范围用于过去进行时。
6．When we got off the train this morning, it heavily.
A. rains
B. rained
C. is raining
D. was raining
【答案】 D
【解析】【分析】句意：当我们今天早上下火车的时候，雨下的很大。根据got off和this morning，可知时间状语从句的时态是一般过去时，主句应是过去进行时，故选D。
【点评】考查过去进行时，识记过去进行时的使用方法。
7．—What were you doing at this time yesterday?
—I ________on the grass and drawing a picture.
A. sit
B. sat
C. am sitting
D. was sitting
【答案】 D
【解析】【分析】句意：—昨天这个时候你在做什么？—我正坐在草地上画画。问句用过去进行时，所以答语也应用过去进行时，was sitting。故选D。
【点评】考查过去进行时的用法。注意根据时间状语和上下文来确定句子的时态。
8．—Sam, what will the weather be like tomorrow?
—Sorry, Mum. I didn't watch the weather forecast just now. I________a football match.
A. was watching
B. am watching
C. would watch
D. will watch
【答案】 A
【解析】【分析】句意：---山姆，明天天气怎么样？---抱歉妈妈，我刚才没有看天气预报，我在看足球赛。根据前一句的just now可知此处用过去的某种时态。根据语境可知，山姆在播放天气预报的时候正在看足球赛，错过了天气预报，所以此处用过去进行时，故
答案为A。
【点评】考查动词的时态，理解语境，根据时态的定义去确定时态的形式。
9．—What were you doing when the earthquake happened in Jianhe ? —I morning exercises.
A. do
B. am doing
C. was doing
D. did
【答案】 C
【解析】【分析】句意:一一当剑河发生地震时，你在做什么?一一我在做早操。原句问的是当地震发生时，你正在做什么，用的过去进行时态，对其回答的句子也用过去进行时。故选C。
10．He ______ newspapers when the earthquake happened in Japan.
A. was looking through
B. looked through
C. had looked through
【答案】A
【解析】【分析】句意：当日本地震发生时，他正在浏览报纸。A. was looking through过去进行时态；B. looked through一般过去时态； C. had looked through过去完成时态。一个过去动作发生时，另一个过去动作正在发生，把正在发生的过去动作用成过去进行时态。故选A.
【点评】本题考查时态辨析，以及was looking through过去进行时态； looked through一般过去时态； had looked through过去完成时态。三种时态的用法和区别。
11．——I called you last night , but you didn't answer. ——Sorry, Grace. I________I am A Singer when the phone rang.
A. am watching
B. was watching
C. have watched
【答案】 B
【解析】【分析】句意：——我昨天晚上给你打电话了，但是你没有接。——对不起，Grace，电话响的时候我正在看《我是歌手》。am watching 现在进行时，正在看；was watching过去进行时，表示过去某个时间正在做某事；have watched现在完成时，已经看过了。根据对话的情境可知，在那个人打电话的时候，我正在看电视节目，这里说的是昨天晚上那个时间正在做的事情，应该用过去进行时。故选B。
12．—I saw your light still on at 11 o'clock last night.
—Oh, I _______ an interesting talk show at that time.
A. watch
B. watched
C. am watching
D. was watching
【答案】 D
【解析】【分析】句意：——我看见你的灯昨晚11点仍然亮着。——哦，我那时正在看一
个有趣的谈话节目。 A.观看，动词原形；B.观看，过去式；C.正在观看，现在进行时；D.正在观看，过去进行时。根据at 11 o'clock last night，可知用过去进行时，故选D。
【点评】考查动词的时态和形式。注意过去进行时的用法。
13．—Sandy, the glass is broken. How did that happen?
—Sorry，Mum. I don't know. I outside．
A. play
B. was playing
C. have played
D. am playing
【答案】B
【解析】【分析】句意：桑迪，玻璃杯坏了，是怎么回事？——对不起，妈妈。我不知道。当时我正在外面玩。结合语境可知，是询问当时的情况，时态为过去进行时态。答案为B。
【点评】此题考查过去进行时。
14．—I called you last night, but you didn't answer.
—Sorry, Grace. I I Am A Singer when the phone rang.
A. am watching
B. was watching
C. have watched
【答案】 B
【解析】【分析】表示过去某动作发生时．另一动作正在进行，用过去进行时，故选B。句意是：当电话铃响的时候我正在看《我是歌手》。
【点评】本题考查过去进行时的用法。
15．She _____ an English magazine when I came in.
A. reads
B. has read
C. will read
D. was reading
【答案】D
【解析】【分析】句意：当我进来的时候，她正在读一本英语杂志。A. reads一般现在时；
B. has read现在完成时；
C. will read一般将来时；
D. was reading过去进行时。由句子的时间状语when I came in.可知主句应用过去进行时态，结构为was/were+动词现在分词，主语是she，所以用was，故答案为D。
【点评】考查过去进行时。掌握过去进行时的结构和用法。
16．I saw Sam and David in the playground yesterday afternoon. They ______ games with their classmates then.
A. play
B. will play
C. are playing
D. were playing
【答案】D
【解析】【分析】句意：昨天下午我看到萨姆和大卫在操场上。那个时候他们正在和他们的同班同学玩游戏。A. play一般现在时；B. will play一般将来时；C. are playing 现在进行时；D. were playing过去进行时。结合语境，可知用过去进行时，故选D。
【点评】本题考查时态辨析。以及play；will play；are playing；were playing四种时态的用法和区别。
17．----Miss Lin _____ my desk-mate with her lessons when I left school.
----She is really a nice teacher.
A. helps
B. is helping
C. was helping
【答案】 C
【解析】【分析】句意：----当我离开学校时，林老师在帮我的同桌学习功课。----她真是一位好老师。当我离开时，老师正在帮学习，一个过去动作“离开”发生时，另一个过去动作“帮助”正在发生。故用过去进行时态，选C。
18．When I saw her on the way here, he a magazine.
A. reads
B. is reading
C. was reading
D. will read
【答案】 C
【解析】【分析】句意：当我在路上看到他的时候，她正在读一本杂志。在含有时间状语的复合句中，时间状语从句是一般过去时，延续性动词在主句用过去进行时。故选C。【点评】考查动词的时态，本题涉及过去进行时的应用，以及在含有时间状语的复合句中，时间状语从句是一般过去时，延续性动词在主句用过去进行时。
19．—Why didn't you go to play football with us yesterday afternoon?
—I my mother with the housework then.
A. helped
B. was helping
C. had helped
D. have been helping
【答案】B
【解析】【分析】句意：－昨天下午你为什么不和我们去踢足球呢？－那时我正帮我母亲做家务。表示过去的时间正在做某事，用过去进行时。故选B。
20．—What was your brother doing when you entered his room?
—He ______ to the radio.
A. listens
B. will listen
C. listened
D. was listening
【答案】 D
【解析】【分析】句意：—当你走进房间时，你哥哥在干什么？—他在听收音机。A，一般现在时B，一般将来时，C，一般过去时。D，现在进行时。问句的主句是过去进行时态，询问某人在做什么，故答语也应该用过去进行时态，答案为D。
【点评】本题考查现在进行时。以及listens；will listen；listened；was listening四种时态的区别和用法。
21．What ___ you____ at ten yesterday evening?
A. have, done
B. did ,do
C. were doing
D. will do
【答案】 C
【解析】【分析】句意：昨晚八点你在做什么？本题考查动词的时态。at ten yesterday evening “昨晚八点钟”是过去的一个具体时间点，要求动词用过去进行时。结合句意，故选C.
【点评】考查动词的时态。
22．While I was doing my homework last night, my parents___________ videos in the living room.
A. are watching
B. were watching
C. watched
D. watch
【答案】 B
【解析】【分析】句意：昨晚我做作业的时候，我父母正在客厅看录像。根据题干中的While I was doing my homework last night,可知此句要用过去进行时，故选B。
【点评】考查动词的时态。注意while引导的时间状语从句，表示主句与从句的动作同时进行，主句与从句都要用进行时。
23．The girl with two cats ____ in the yard when the earthquake happened.
A. was playing
B. is playing
C. are playing
D. were playing
【答案】 A
【解析】【分析】句意：当地震发生的时候，这个女孩正和她的两只猫在院子里玩。根据when the earthquake happened，当地震发生的时候，可知时态为过去进行时was/were+现在分词；with做伴随状语，后面的谓语动词的单复数应与with前面的主语一致，be动词应用单数was，故选A。
【点评】考查过去进行时，注意掌握结构was/were+现在分词。
24．—Did you hear the strange noise next door at around 10 o'clock last night?
—No. I my favorite music in my bedroom.
A. listen
B. listened to
C. was listening to
D. am listening to
【答案】C
【解析】【分析】句意：——昨晚10点左右你听到隔壁奇怪的声音了吗？——没有。我正在卧室里听我最喜欢的音乐。根据around 10 o'clock last night，可知动作是那个时间进行的，用过去进行时，结构为：was/were+动词现在分词；主语是I，系动词be用was，listen 的现在分词是listening；listen to music，听音乐，固定搭配，故选C。
【点评】考查过去进行时。
25．The boy with two dogs ________in the yard when the earthquake hit the city.
A. is playing
B. were playing
C. was playing
D. are playing
【答案】 C
【解析】【分析】句意：当地震袭击那座城市的时候，那个和两只狗在一起的男孩正在院子里玩。根据时间状语从句可知主语为过去进行时态，with连接的名词做主语位于要根据前面的名次来确定。主语为这个男孩，第三人称单数，故选C。
【点评】本题考查过去进行时态。过去进行时的构成were/was+doing。
26．—Jim, could you please answer the question?
—Sorry, I ________. Could you say it again?
A. wasn't listening
B. don't listen
C. am not listening
D. won't listen
【答案】 A
【解析】【分析】句意：——吉姆，你能回答这个问题吗？——对不起，我没听。你能再说一遍吗？讲话和没在听两个动作同时发生，讲话已经完成了，因此句子用过去进行时wasn't listening ，故选A。
【点评】考查动词时态。根据语境和上下文的联系确定句子的时态。
27．— I went to visit you yesterday evening, but you weren't in Where were you then? —Oh, I ______ my pet dog in the park. I ______ this dog for three days and it's very cute.
A. was walking; have had
B. walked; bought
C. was walking; have bought
D. walked; have had
【答案】 A
【解析】【分析】句意：——昨晚我去拜访你，但是那是你不在。——哦，我正在公园里遛狗，我已经养这狗三天了，它非常可爱。根据went ，可知是时态是过去时，walk是延续性动词，因此第一个空用过去进行时，结构是was或者were+动词ing，主语是I，所以用was，walk的ing是walking；第二个空中for+时间段用现在完成时，并且用延续性动词，结构是have或者has+动词过去分词，主语是I，所以用have，bought是非延续性动词，had是延续性动词，buy的延续性动词是have，have的过去分词是had，故选A。【点评】考查过去进行时和现在完成时，注意平时识记其结构及现在完成时中延续性动词与非延续性动词。
28．—Did you notice a man passing by？
—No, I ________on the phone.
A. talk
B. am talking
C. was talking
D. talked
【答案】 C
【解析】【分析】句意：——你有没有注意到一个男人经过？——没有，我那时正在打电话。A.聊天；B.正在聊天，现在进行时；C.正在聊天，过去进行时；D.聊天，谈话，一般过去时。根据题干中No可知，没有注意到有人经过，因为那时正在打电话，描述过去正在发生动作，用过去进行时，其结构是was/were+doing，故答案选C。
【点评】考查动词的时态。注意句子涉及到过去进行时的用法。
29． It's nice to see you again. We each other since 2014.
A. won't see
B. don't see
C. haven't seen
D. didn't see
【答案】C
【解析】【分析】句意：再一次见到你很高兴，自从2014年我们彼此就没见过面。A，won't see一般将来时。B，won't see一般现在时。C，haven't seen现在完成时。D，didn't see一般过去时。since后跟时间点或者跟一般过去式，要用现在完成时。根据题意，故选C
【点评】本题考查现在完成时。现在完成时构成have+过去分词。
30．—Did you notice ________ in her office?
—Yes. She was going over our writing.
A. what was Miss Lin doing
B. what Miss Lin was doing
C. what does Miss Lin do
D. what Miss Lin does
【答案】 B
【解析】【分析】句意：——你注意到林小姐在他办公室了正在干什么吗？——注意到了，她正在为我们的写作进行复习。notice后接宾语从句，从句用陈述句语序，故排除AC，根据 She was going over our writing. 可知宾语从句的语序用过去进行时，故排除D，故选B。
【点评】考查宾语从句。注意宾语从句的用法。
二、英语动词的时态
31．My fam ily ________ supper together every day. It’s really a happy time for all of us. A．have B．had C．are having D．will have
【答案】A
【解析】
试题分析：句意:我的家人每天都一起吃晚饭，对于我们大家来说这真的是幸福的时光。have supper是一个固定的短语，意思是吃晚饭。根据句意及句中的every day可知，这个句子应该使用一般现在时，表示经常性的动作，故选A。B选项是一般过去时；C选项是现在进行时；D选项是一般将来时。
考点：考查动词时态。
32．—Linda is not coming for the party tonight.
—But she _.
A．promises B．promised C．will promise D．had promised
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：---琳达今晚不来参加晚会了吗？----但她答应了。考查动词时态。A. promises一般现在时，第三人称单数；B. promised一般过去时；C. will promise一般将来时；D. had promised过去完成时。根据上文是现在进行时，结合语境可知原先答应，可知用一般过去
时。故选B。
33． I _____ Chinese dishes for my foreign friends tomorrow evening.
A．will cook B．have cooked
C．cook D．cooked
【答案】A
【解析】
试题分析：句意：明天晚上我将为我的外国朋友做中国菜。根据时间状语tomorrow evening可知，句子应该用一般将来时，故选A。
考点：考查动词时态。
34．Andy doesn’t want to see the film Coco because he it twice.
A．sees B．is seeing C．will see D．has seen
【答案】D
【解析】
【详解】
句意：Andy不想看《寻梦环游记》这部电影，因为他已经看过两次了。sees看见，一般现在时态；is seeing现在进行时态；will see一般将来时态；has seen现在完成时态。根据句意可知，Andy已经看过两次了，这里表示过去的动作对现在的影响，应用现在完成时态，故选D。
35．—I’m not sure if my sister Vivian ____________ the driving test next week.
— Please let me know if she ____________ it.
A．has passed; passes B．passed ; will pass C．passes; has passed D．will pass; passes 【答案】D
【解析】句意：－我不确定我姐妹Vivian下周是否可以通过驾驶考试。－如果她通过了，请让我知道。前句里含用next week，可知句子描述的是将要发生的动作，用一般将来时态：will pass。后句中if意思是“如果”，引出条件状语从句，条件状语从句中，要用一般现在时态表示将来发生的动作，主语she是三人称单数形式，动词要+s/es，所以第二空填：passes。故选D。
点睛：if有两个含义，一是“是否”，引出宾语从句，宾语从句里可以用一般将来时态；二是“如果”，引出条件状语从句，条件状语从句要用一般现在时态表将来。
36．—______you ______Wolf Warrior II（战狼2）?
—Yes. I ______it last Friday. Kung fu artist Wu Jing both starred in and directed this action movie. A．Have, seen, have seen B．Did, see, saw
C．Have, seen, saw D．Did, see, have seen
【答案】C
【解析】
【详解】
C 考查动词时态辨析。句意：—你看过电影《战狼2》吗？—是的。我上个星期五看的。武打大师吴京主演并导演了这部动作片。从第二个人说的last Friday是过去的时间可知，第二空用一般过去时；结合语境可知第一空是问是否曾经看过电影，用现在完成时。故选C。
37．—Why didn't you open the door for me just now?
—Sorry，I a bath.
A．will take B．am taking C．was taking D．take
【答案】C
【解析】
【详解】
句意：--刚才你为什么不给我开门？--对不起，我在洗澡。根据didn't you open the door这里叙述的是过去的事情，根据句意可知该开门的时间正在洗澡，也就是说过去某个时间正在进行的动作，应该用过去进行时。过去进行时的谓语动词的形式是：was/were+doing，故选C。
38．--Have you been to Suning Plaza（苏宁购物中心） in our city?
--No. Although it for more than a week, I'm far too busy to go there.
A．has started B．has been on
C．has been open D．has opened
【答案】C
【解析】
【详解】
句意：——你曾经去过我们市的苏宁购物中心吗？——没有。尽管它开业有一周多了，但是我太忙而没有时间去那里。
和一段时间连用，动作要用延续性的或者用延续性的状态词。open，start都是瞬间动词。be on表示工作着，开着，一般指电器，煤气或水龙头等；be open表示开着的，营业中的；这两个词都是延续性状态，结合句意，故选C。
39．--Today’s young people can’t live without smart phones.
--Their eyes are glued to the screen wherever they go, even while they_____ meals.
A．have B．are having C．were having D．will have
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：——今天的年轻人离不开智能手机。——无论走到哪里，他们的眼睛都盯着屏幕，即使是在吃饭的时候。考查现在进行时。while引导时间状语从句时，强调主句和从句的动
作同时发生，从句中常用进行时态；根据Their eyes are glued to the screen wherever they go, even while可知从句强调的动作是现在进行时态，即“他们在吃饭的时候，同时也在玩手机”；现在进行时的构成为：主语+be动词（am/is/are）+动词现在分词；本句主语是they，所以be动词用are，have meals吃饭，have的现在分词是having；故答案选B。
40．— Could you tell me ________? I must find him.
— Sorry. I have no idea. But he was here just now.
A．where Tom was B．where Tom has gone
C．where can I find Tom D．where Tom has been
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：——你能告诉我汤姆去哪儿了吗？我必须找到他。——对不起，我不知道。但他刚才在这里。本题主要考查宾语从句。根据语境，你能告诉“我”汤姆在哪里吗。where 引导的宾语从句在句中作 tell 的直接宾语，me 为间接宾语。宾语从句使用陈述语序，故此处应用“where + 主语 + 谓语”的结构，主语为 Tom，谓语为 be 动词。故排除C项。根据语境时态和主句时态保持一致Could you tell me表示请求允许后用现在完成时，has gone是指去某地，没回来；has been指从某地回来了。结合语境可知，是指Tom去了某地。故选B。
41．— The boy misses his parents very much.
— So he does. They _________ the hometown for nearly two years.
A．have left B．has left C．have been away from D．will leave
【答案】C
【解析】
【详解】
句意：——那个男孩非常想念他的父母。——他的确是。他们离开家乡几乎两年了。leave 离开，是短暂性动词，不与时间段连用；be away离开，与时间段连用。此处接时间段for nearly two years连用，故用延续性动词，故选C。
42．一Guilin is a wonderful place. I there many years ago.
一Yes. I there many times.
A．went; have been B．have gone; went
C．went; have gone D．have been;went
【答案】A
【解析】句意：-桂林是个很棒的地方。我多年前去过那里。-是的。我去过那里很多次。many years ago很多年前，跟一般过去时态连用，所以谓语动词使用go的过去式went。下文表示过去的动作对现在造成的影响与结果，所以谓语动词使用现在完成时态，have/has+动词的过去分词，have/has been to.. , 意为“曾经去过某地”，有“去过某地”的经历; have/has gone to…, 意为“去了某地”，人不在说话地点。本句表示“曾经去过某地”。故选：A。
43．－Have you washed the clothes? －Not yet. But I _________ them in half an hour. A．washed B．have washed C．will wash D．wash
【答案】C
【解析】
句意：——你洗衣服了吗？——还没有。但我半小时以后就洗。In half an hour半小时后，表示的是将来时间。故选C。
44．--- Where’s my father? Could tell me?
--- He to Beijing. He’ll attend an important meeting.
A．goes B．is going C．has gone D．has been
【答案】C
【解析】
【详解】
句意：——我的父亲在哪里?可以告诉我吗?——他已经去北京了。他将参加一个重要会议。考查动词时态辨析。根据句意语境，可知父亲不在说话的地点已经去了北京，需用现在完成时，可排除AC两项。have been to意为“曾经去过某地”，现在已不在那里了；have gone to意为“到某地去了”，说话时作句子主语的人不在现场，故选C。
45．—Mike, I haven’t seen your elder siste r for a long time.
— She ______ Hong Kong on business for a few days.
A．went to B．has gone to C．has been to D．has been in
【答案】D
【解析】
句意：——迈克，我好久没见到你姐姐了。——她已经在香港出差几天了。根据 for a few days可知，这些天一直在香港，表示从过去的时间一直延续到现在，应用现在完成时；又根据has been to"去过"和has gone to"去过"都不能与时间段连用可知，应排除BC；要表示在哪里呆多长时间应用延续性动词短语 be in表状态，故答案选D。
46．––I didn’t see you at the party yesterday. Why?
––Because I _______ for an important person at that time.
A．was waiting B．is waiting C．will wait
【答案】A
【解析】句意：——昨天我在聚会上没有看见你。为什么？——因为在那时我正在等一个
重要的人。根据at that time可知此处用过去进行时，故为was waiting，故选A。
47．She ______ for ten years and now she has a lovely daughter.
A．married B．has been married C．has got married
【答案】B
【解析】句意：她结婚十年了，现在有了一个可爱的女儿。marry和get married都是短暂性动词，不能与表示一段的时间状语连用，marry的延续性形式为be married，故答案为B。
点睛: 短暂性动词又称瞬间动词，表示动作一旦发生就立即结束。这类动词有：go, come, arrive, leave, begin, start, join, marry 等。瞬间动词可以用于现在完成时，但不能和表示一段时间的状语连用。如for 和since 所引导的时间状语都表示一段时间，那就要将瞬间动词转化为表延续的动词或者表状态的形式，be+名词／形容词或副词／介词短语等。如此题中的marry转化为be married , 表示状态，就可以与表示一段的时间状语连用。
48．— What do you think of the young lady?
— She is hard-working. She ________ all her effort into her work before she got ill.
A．has put B．put C．had put D．would put
【答案】C
【解析】
试题分析：句意：你认为这位小姐怎样？她很勤奋。她生病前把她所有的精力都投入到她的工作中。根据时间状语从句before she got ill.可知主句该用过去完成时态，所以选C。
考点：考查动词时态。
49．Since 2014, the Internet _________ more chances for folk song singers such as Zhao Lei, the singer of “Chengdu”.
A．has provided B．provides. C．is provided
【答案】A
【解析】句意：2014年以来，互联网为成都歌手赵磊等民歌歌手提供了更多的机会。考查动词时态辨析题。since自从，后接年份、时间段或从句，表示一段时间，用于现在完成时态，可排除BC选项；主语the Internet是单数第三人称，需用“has+过去分词”构成现在完成时。根据句意语境，可知选A。
50．The 1st National Youth Games _________ in Fuzhou in 2015.
A．takes place B．took place C．is taken place D．was taken place
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：第一届全国青年运动会于2015年在福州举行。考查一般过去时态。take place意思是“发生”，是不及物动词词组，没有被动语态，排除C、D选项，根据句中的时间状语in
2015，可知句子的时态是一般过去时，take的过去式为took，排除A选项，只有选项B符合题意，故答案选B。
51．In Beijing, you can see many people wear masks（口罩）if they ____________ out on foggy days.
A．went B．go C．are going D．will go
【答案】B
【解析】
句意：在北京，大雾天，你会看见许多人出去时都戴着口罩。本句是if引导的条件状语从句，当主句是一般将来时或者是含有情态动词的一般现在时态时，从句则用一般现在时表示将来，根据句意可知，答案应选择B。
52．If you too much ice-cream，you will get sick.
A．will eat B．were eating C．ate D．eat
【答案】D
【解析】
【详解】
句意：如果你吃太多的冰激淋，你将会生病。If you too much ice-cream引导的是条件状语从句，主句应该用一般将来时，符合主将从现的原则。所以从句用一般现在时。故选D。
53．—Hey, Kathy. How do you like my new shoes?
—Oh, sorry. But what did you say just now? I _______ something else.
A．thought B．was thinking C．am thinking D．will think
【答案】B
【解析】句意：——凯西，你喜欢我的新鞋吗？——对不起，你刚才说什么？我在考虑其
他的事情。根据just now可知是你刚才说话时，我在考虑其他的事情，所以用过去进行时态；故选B
54．There a basketball game between Class 8 and Class 12 tomorrow afternoon.
A．is B．has C．will be D．will have
【答案】C
【解析】
【详解】
句意：明天下午在8班和12班之间将有一场篮球比赛。A. is是，单数；B. has有，第三人称单数；C. will be将是；D. will have将有。这里是there be句型，不能出现have/has，排除BD；根据时间状语tomorrow afternoon.可知用一般将来时，其结构是there will be+主语+介词短语。根据题意，故选C。
55．— How does your father go to work every day, David?
— He usually ______ to work by bike.
A．goes B．is going C．will go D．went
【答案】A
【解析】
【详解】
句意：大卫，你的爸爸每天怎样去上班？—他通常骑自行车去上班。
本题考查的是动词的时态，根据问句中的every day和答句中的usually可知，应该是一般现在时且主语he为第三人称单数，所以谓语动词要用第三人称单数，故答案选A。
56．—How are you today?
--Oh, I _______ as ill as I do now for a long time.
A．didn’t feel B．wasn’t fe eling C．don’t feel D．haven’t felt
【答案】D
【解析】
句意：-你今天好吗？——哦，我很久没有像现在这样生过病了。表示过去到现在持续一段时期内都存在的一种状态，要使用现在完成时。故答案为D。
57．We’re not sure _______ there’ll be _______ or not tomorrow.
A．if; rains B．if; rainy C．whether; raining D．whether; rain
【答案】D
【解析】句意：我们不确定明天是否会下雨。考查连词辨析和动词时态辨析。if和whether 表示“是否”可换用，但和or not连用时需用whether，可排除AB两项。tomorrow用于一般将来时，be raining是进行时结构，可排除。根据句意结构，可知选D。
58．Someone ______ at the door. Can you open it?
A．knocks B．knocked
C．is knocking D．was knocking
【答案】C
【解析】
试题分析：句意:有人在敲门，你可以去开一下吗？knock敲，knock at the door是一个固定的短语，意思是敲门。根据句意和这个情景可知，现在有人正在敲门，故应该用现在进行时，故选C。A是一般现在时第三人称单数形式；B是一般过去时；D是过去进行时。
考点：考查动词时态。
59．Jack is my classmate. We ______ each other since he came to our school.
A．knew B．have known C．will know
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：杰克是我的同学。自从他来到我们学校，我们就认识了。A. knew一般过去时；B. have known现在完成时；C. will know一般将来时。时间状语从句“since he came to our school.”表示的是截止到目前为止的时间段，主句用现在完成时，故答案为B。
60．This medicine _______ millions of people’s lives since it was put into use.
A．is saving B．will save C．has saved D．had saved
【答案】C
【解析】
句意：这种药物自从投入使用以来已经挽救了数百万人的生命。since后跟从句，表示“自……以来”，说明的是现在的状况,判断用现在完成时态，故答案为C。
精品文档 精品文档唯物辩证法二 矛盾： 1、矛盾的普遍性原理及方法论 事事有矛盾 矛盾具有普遍性要求承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 时时有矛盾 2、矛盾含义、两个基本属性原理及方法论 ①矛盾就是对立统一。 ②同一性矛盾双方既对立又统一，由此坚持两点论、两分法一分为二的观点 斗争性两个基本属性推动事物的运动、变化和发展 3、矛盾的特殊性原理及方法论 ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析 ③同一事物事物不同矛盾各有其特殊性同一矛盾的①是正确认识事物的基础 两个不同方面各有其特殊性②是正确解决矛盾的关键 4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 ①相互区别 ; 是我们建设中国特色社会主义的理论依据 ③一定条件下相互转化学会科学的工作方法 5、主次矛盾辩证关系原理及方法论 含义不同①主要矛盾在事物发展中居于 相互区别支配地位，起决定作用①要分清主次， 主次矛盾：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于②集中力量解决主要矛盾，抓重点 从属地位，不起决定作用 相互依赖③同时学会统筹兼顾， 相互联系相互影响恰当处理次要矛盾 一定条件下相互转化 6、矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 含义不同①主要矛盾在事物发展中居于 矛盾的相互区别支配地位，起主导作用①要分清主次， 主次方面：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于 被支配地位抓主流 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 对立（斗争性）③同时学会统筹兼顾，不能忽视次要相互联系统一（同一性） 树立创新意识 1、辩证否定观与创新意识 ①含义：是事物自身的否定，即①做到不唯上，不唯书，只唯实。 自己否定自己，自己发展自己 ②特点：是发展的环节，是联系的环节②既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想 ③实质：扬弃实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 世界永远处于不停地运动、变化和发展的过程中，因此， 辩证法对现存事物①
教学内容过去进行时 教学目标1、掌握过去进行时用法，理解其结构，各种语气变形； 2、熟练运用其标志词或词组造句，知其所以然； 3、了解延续性动词与非延续性动词的概念，能很好地将其与when, while结合使用。 教学重难点能做对关于中考中现在完成时考察部分的题目；并运用其写作。 一、定义 1.表示过去某个时刻正在进行的动作。 He was having breakfast at six o’clock yesterday morning. 2.表示过去某个时间段正在进行的动作。 He was writing stories the whole morning. 二、结构 1.肯定结构：主语+was/were +doing+其它. I was watching TV at eight last night. He was having breakfast at seven this morning. 2.否定结构：主语+was/were +not +doing+其它. I was not watching TV at eight last night. He was not having breakfast at seven this morning. 3.一般疑问句：Was/Were+主语+doing+其它? (1)Were you watching TV at eight last night? Yes, I was. / No, I wasn’t. (2)Was he having breakfast at seven this morning?
Yes, he was. / No, he wasn’t. 4.特殊疑问句：疑问词+was/were+主语+doing+其它？ 三、时间标志词 1.at+具体时刻+过去时间(at five last Saturday) 2.at this time+过去时间(at this time yesterday) 3.过去时间段(from nine to ten last evening) 4.at that time/moment 5.when &while引导的过去时间状语从句 考点一现在分词 要点归纳： 动词ing 的基本变化规则 1. __________________, 如do—doing 2.___________________, 如have—having, come—coming 3. __________________________________________________如: shop—shopping, skip—skipping, run--- running 口诀： 停止游泳，___________ _____________ 开始跑步和跳绳，___________ _____________ ___________到达商店购物，___________ _____________ 忘记坐下切蛋糕。__________ _____________ ___________
高考小说阅读答题知识点 小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境(自然环境/社会环境) （一）小说的人物形象 把握人物形象的方法： 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、抓人物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格。 3、分析塑造（描写）人物的方法，把握人物性格。 ①抓肖像（神态、外貌）；②抓语言（对话/独白）； ③抓动作（及所做的事）；④抓心理；⑤细节描写（神态、语言、动作等）； ⑥白描【文学表现手法之一。主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。】 ⑦对比突出 其中：直接描写：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节、白描等。 间接描写（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）/(环境描写、对比) 4、以发展的观点多方面、多角度分析、评价（分析时，从实际出发，不过分拔高人物思想品质；立足原文，概括出原文中没有的东西，不无中生有；全面分析评价人物，不以偏概全。） 人物形象塑造的考查，解题思路应分四步走： ①首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。 ②然后划出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。 ③接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。 ④最后选择恰当的词句表述出来。 分析人物形象答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义。 某一人物在文中的作用： ①（人物上）自身形象特点及形象意义；与另一人间的烘托作用：映衬或反衬； ②（情节上）推动某一情节的发展； ③（主题上）凸显某种主题 （二）小说的环境描写 分析环境描写的作用：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境。 自然环境描写作用： ①交代故事发生的时间、地点、背景；②渲染气氛； ③表现人物身份、地位，烘托突出人物的性格、心理，预示人物命运； ④推动故事情节发展；
过去进行时知识点梳理及经典练习(超详细) 一、初中英语过去进行时 1．—Did you watch the football match on TV last night? —I wanted to, but my mother her favorite TV programme. A. watches B. watched C. was watching D. had watched 【答案】 C 【解析】【分析】句意:一昨晚你在电视上看足球比赛了吗?一我想看，但我的母亲在看她最喜欢的电视节目。A.第三人称单数形式;B.过去式或过去分词;C.过去进行时形式;D.过去完成时形式。根据语境，所以选C。 2．Students in Grade Nine ____________a maths exam at this time yesterday. A. take B. are taking C. were taking D. have taken 【答案】 C 【解析】【分析】句意：昨天的这个时候，九年级的学生正在参加数学考试。根据at this time yesterday. 可知这是一个过去的具体的时刻，过去的具体时刻出现的句子应使用过去进行时，C是过去进行时，故答案是C。 【点评】考查过去进行时，注意at this time加过去的时间范围用于过去进行时。 3．—What were you doing at this time yesterday? —I ________on the grass and drawing a picture. A. sit B. sat C. am sitting D. was sitting 【答案】 D 【解析】【分析】句意：—昨天这个时候你在做什么？—我正坐在草地上画画。问句用过去进行时，所以答语也应用过去进行时，was sitting。故选D。 【点评】考查过去进行时的用法。注意根据时间状语和上下文来确定句子的时态。 4．—I went to your office at 9: 00 yesterday morning, but you were not in. —Sorry, I ________ with the manager in the meeting room at that time. A. am talking B. was talking C. were talking D. have talked 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——昨天早上九点我去了你的办公室，但是你不在。——对不起，在那时我正在会议室和经理说话。A.现在进行时；B.过去进行时；C.过去进行时；D.现在完成时。根据at 9: 00 yesterday morning，可知是过去进行时，结构是was/were+doing，主语是I，所以用was，talk的ing是talking，故选B。 【点评】考查过去进行时，注意平时识记其结构，理解句意。 5．—I called you at about ten o'clock this morning. But you didn't answer the phone. —Oh, I'm sorry. _________.
第一章.运动的描述 基础知识点归纳 1.质点（A ）（1）没有形状、大小，而具有质量的点。 （2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。 （3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的 形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。 2.参考系（A ）（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。 （2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做参考系。 对参考系应明确以下几点： ①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。 ②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。 ③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系 3.路程和位移（A ） （1）位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。 （2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体 的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。 （3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路 程与位移的大小才相等。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB 是位移S 。 （ 4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位 置。比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。 4、速度、平均速度和瞬时速度（A ） （1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。即v=s/t 。速度 是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。 （2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v=s/t 为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。 （3 ）瞬时速度是指运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一 时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率 5、匀速直线运动（A ） （1） 定义：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内位移相等，这种运动叫做匀速直线运动。 根据匀速直线运动的特点，质点在相等时间内通过的位移相等，质点在相等时间内通过的路程相等，质点的运动方向相同，质点在相等时间内的位移大小和路程相等。 （2） 匀速直线运动的x —t 图象和v-t 图象（A ） （1）位移图象（x-t 图象）就是以纵轴表示位移，以横轴表示时间而作出的反映物体运动规律的数学图象，匀速直线运动的位移图线是通过坐标原点的一条直线。 B A B C 图1-1
小说知识点总结归纳 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小说知识点总结归纳 1.小说的主要内容：【概括的形式】记叙了（讲述了）过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。 2.小说的情节发展【借助四结构】：开端、发展、高潮、结局。 3.以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。 （1）各种表达方式的作用： 记叙、描写——生动形象的展示事件发展和人物形象。 议论、抒情——表达作者的情感、深化主题、升华人物形象、画龙点睛。 （2）记叙与议论的关系： 先叙后议：在叙述的基础上，升华主题。 先议后叙：奠定文章的感情基调。 夹叙夹议：跟随作者的情感起伏，引起共鸣。 4.小说的人物： ①小说的主人公：表现主题的人物。 ②人物描写的方法：外貌（肖像、神态、衣着）、动作、心理、语言描写方法—抓住关键语句（动词、形容词、修辞）—性格或是心理—主题。 ③人物描写的角度：正面描写、侧面描写、反面衬托 正面描写：生动形象、细致-----直接展现人物形象或者性格。 侧面描写：全面表现人物（角度不同）——更全面丰富人物形象。 反面衬托：以差写优———突出、强调，起到对比的作用。 ④主要人物形象的归纳总结：形容性的词语、概括而非描述。 ⑤小说中的次要人物：衬托主要人物；突出主题。 5.小说中的人称 ①第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 ②第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面自由叙述。 ③第二人称：娓娓道来，仿佛在与读者交谈，亲切，容易引起读者的共鸣，抒发感情更加强烈。 6.小说的记叙的顺序 顺叙：清楚明了，让读者随着情节的推进进入故事情境。 倒叙：果前因后，设置悬念，使文章有波澜，引起读者的兴趣。 插叙： ①内容：插叙内容+作用：丰富人物形象、推动故事情节发展。 ②结构：避免了平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者。 7.小说的线索 ①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展 作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明 ②暗线：情感变化 作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣
高考政治矛盾观知识点总结 高考政治矛盾观知识点 1.运用矛盾的观点分析材料： 1. 矛盾就是对立统一 同一性： ①矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提。 ②矛盾双方依据一定条件向相反方向转化。 斗争性： ③矛盾双方相互对立相互排斥。 作用： ④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。要求我们用一分为二、全面的观点看问题。+材料(既要…又要…正确处理好两者关系、机遇、挑战、表转折的词语) 2. 矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。+材料(侧重于解决矛盾) 3. 矛盾具有特殊性。 三个表现： ①不同事物有不同的矛盾。 ②同一事物在发展 的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也
各有其特殊性。要求我们要坚持具体问题具体分析。+材料(不 同、特点、针对当地实际、独特) 4. 矛盾的普遍性与特殊性是相互联结、辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性。 要求我们在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特 殊性，做到共性与个性的，具体的历史的统一。 +材料(借鉴、试点、推广、典型示范、以……精神为指导，结合某地实际) 注意：如果材料强调主要矛盾答A，涉及矛盾主要方面答B 5. a.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。要求我们既要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。+材料(关键、重点、中心、核心、首要) b.矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流。+材料(利弊、优劣、主流、方向、大体) 6. 坚持两点论与重点论的统一。+材料(既要重点……又要……)
过去进行时-知识点归纳与练习（word） 一、过去进行时 1．— Someone swam across the Yunlong Lake this morning. — I didn't see it. I __________ along the lake. A. jogged B. will jog C. have jogged D. was jogging 【答案】 D 【解析】【分析】句意：——有人今天早上横渡了云龙湖。——我没有看到。我在湖边跑步。今天早上我一直在湖边跑步，表示过去某段时间一直在发生的动作，用过去进行时态。故选D。 2．I saw him in the library yesterday. He a book at that moment. A. reads B. is reading C. was reading D. will read 【答案】 C 【解析】【分析】at that moment 意为“在那时”，表示过去的时间点，表示过去某一时间正在进行的动作,用过去进行时，故选C。句意是：我昨天在图书馆里看见他了，那时他正在看书。 【点评】本题考查过去进行时的用法。 3．When we got off the train this morning, it heavily. A. rains B. rained C. is raining D. was raining 【答案】 D 【解析】【分析】句意：当我们今天早上下火车的时候，雨下的很大。根据got off和this morning，可知时间状语从句的时态是一般过去时，主句应是过去进行时，故选D。 【点评】考查过去进行时，识记过去进行时的使用方法。 4．—What were you doing at this time yesterday? —I ________on the grass and drawing a picture. A. sit B. sat C. am sitting D. was sitting 【答案】 D 【解析】【分析】句意：—昨天这个时候你在做什么？—我正坐在草地上画画。问句用过去进行时，所以答语也应用过去进行时，was sitting。故选D。 【点评】考查过去进行时的用法。注意根据时间状语和上下文来确定句子的时态。
专题一基因工程 一【高考目标定位】 1、专题重点：DNA重组技术所需的三种基本工具；基因工程的基本操作 程序四个步骤；基因工程在农业和医疗等方面的应用；蛋白质工程的原理。 2、专题难点：基因工程载体需要具备的条件；从基因文库中获取目的基 因；利用PCR技术扩增目的基因；基因治疗；蛋白质工程的原理。 二【课时安排】2课时 三【考纲知识梳理】 第1节DNA重组技术的基本工具 教材梳理： 知识点一基因工程的概念：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA重组技术。 注意：对本概念应从以下几个方面理解：
知识点二基因工程的基本工具 1.限制性核酸内切酶——“分子手术刀” （1）限制性内切酶的来源：主要是从原核生物中分离纯化来的。 （2）限制性内切酶的作用：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并能将每一条链上特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键切开。（3）限制性内切酶的切割方式及结果：①在中心轴线两侧将DNA切开，切口是黏性末端。②沿着中心轴线切开DNA，切口是平末端。 2.DNA连接酶——“分子缝合针” （1）来源：大肠杆菌、T4噬菌体 （2）DNA连接酶的种类：E.coliDNA连接酶和T4DNA连接酶。 （3）作用及作用部位：E.coliDNA连接酶作用于黏性末端被切开的磷酸二酯键，T4DNA连接酶作用于黏性末端和平末端被切开的磷酸二酯键。 注意：比较有关的DNA酶 （1）DNA水解酶：能够将DNA水解成四种脱氧核苷酸，彻底水解成膦酸、脱氧核糖和含氮碱基
高考一轮复习小说知识点总结（上） ? 一、情节手法 情节手法包括叙述手法和结构手法：叙述手法包括叙述人称（第一人称、第二人称、第三人称）和叙述方式（倒叙、顺序、插叙、补叙、平叙）；结构手法包括悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索。 例题1：（2019浙江卷《呼兰河传》）分析本文叙述上的特征。（侧重叙述手法） ①用第一人称，显得真实、自然、亲切。 ②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。 ③按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。 ④注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。 例题2：《怀念战队》:小说在情节构思上很有特色，请简要分析。（叙述手法和结构手法） ①场景的设置。挑选了“CS战队火拼”“军营射 击”“两退网吧”“无声流泪”等几个典型场景，就把“他”前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人。 ②对比手法。将网络游戏与现实军营两种人生相互映照，体现人生的不同境界，突出主题。③采用第三人称叙述。更直白更真实，便于展开文章叙述，使文章娓娓道来，不矫情造作。
二、人物手法 塑造人物的手法，分为直接（正面）描写和间接（侧面）描写，直接描写有语言、动作、心理、肖像、神态描写等；间接描写有环境衬托、人物衬托、物象衬托。 例题：（2019全国卷2）请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。 ①外貌描写（肖像），如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人； ②语言描写，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈； ③场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。 三、环境手法 环境手法分为描写技巧和描写角度：描写技巧有白描和工笔、以动衬静、虚实、点面、修辞等；描写角度有绘形绘声绘色、移步换景、远近高低等。 例题：三维设计《除夕雪》第一段是如何描绘除夕雪景的？请简要分析。 1. 比喻，将白雪覆盖的山比喻成刚出笼的白面馒头； 2.以动衬静，用“咔擦”一声，枝桠的断裂声和雪沫扑簌簌的落地声衬托除夕夜的静寂； 3.绘形绘声绘色，白雪覆盖的山写出了雪的颜色，雪沫扑簌簌的写出了雪的形状和声音。 四、语言特色 1.词语（叠词、动词形容词、文言词、成语） 2.句式（长短句、整散句） 3.修辞
绪论知识点 1.马克思主义的根本特征？马克思主义的精髓？ 实践基础上的科学性的革命性的统一，是马克思主义的根本特征。马克思主义的立场，观点和方法，是马克思主义的精髓。 2、马克思主义的三大组成部分及其直接理论来源？ 组成部分：1.马克思主义哲学；2.马克思政治经济学；3.科学社会主义。来源：1德国古典哲学；2.英国古典政治经济学；3.法国，英国空想社会主义哲学。 3、马克思一生的两大发现？ 唯物史观；剩余价值论 第一章知识点 1.什么是哲学？哲学的基本问题及其内容？ 哲学是系统化，理论化的世界观，又是方法论。 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 内容：其一，意识和物质、思维和存在，究竟谁是世界的本源；根据对该基本问题的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的派系；其二思维能否认识或正确认识存在的问题；根据对该基本问题的不同回答，哲学又分为可知论和不可知论。 2.唯物主义的三种历史形态和唯心主义的两种形式？ 唯物主义的三种历史形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代唯物主义即辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义的两种
基本形态：客观唯心主义和主观唯心主义。 3、马克思主义物质观、运动观、时空观？实事求是、解放思想、与时俱进的哲学理论依据？唯物主义运动观和唯心主义运动的区别？（1）物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，所以我们必须从存在客观事实出发，也可以为人的意识所反映。世界是物质的。 （3）唯物主义运动观和唯心主义运动共同点是多层运用发展都是运动观；区别：A运动变化主题不同，唯物主义运动观主体是物质，唯心主义运动主体是精神与意识；B运动变化根源不同：唯物主义运动观在于物质，唯心主义运动根源在于观念，意识。 4.运动和静止的关系？为什么人不能两次踏入同一条河流？ A运动是绝对的，静止是相对的；运动和静止相互依赖，相互渗透，相互包含，“动中有静，静中有动”。 B物质运动时间和空间的客观实在性是绝对的，物质运动时间和空间的具体特性是相对的。 5.实践及其特点、形式？A实践是人类能动地改造客观世界的物质活动B实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征C实践的基本形式包括物质生产实践、社会政治实践和科学文化实践等。 6.唯物辩证法的总特征和根本方法？ 联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾分析法是根本方法 7.为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根
2020高三历史专题知识点归纳 一.中国近代主要不平等条约 1.第一次鸦片战争：《南京条约》、《南京条约》 2.第二次鸦片战争：《北京条约》、《瑷珲条约》 3.甲午中日战争：《马关条约》 4.八国联军侵华：《辛丑条约》 5、日本侵略中国：《二十一条》(“五九国耻”)(注意：割地的主要条约：《南京条约》、《北京条约》、《瑷珲条约》、《马关条约》) 二.中共成立以来召开的会议 1.中共一大：1921，上海→宣告中共成立 2.中共二大：1922，上海→制定革命纲领 3.中共三大：1923，广州→决定建立革命统一战线及第一次国共合作方针 4.八七会议：1927，汉口→纠正陈独秀右倾错误、决定土地革命和武装反抗国民党反动派 5.遵义会议：1935，遵义→纠正王明“左”倾错误、事实上确立毛泽东的领导地位 6.瓦窑堡会议：1935，瓦窑堡→制定抗日民族统一战线 7.洛川会议：1937，洛川→制定全面抗战路线 8.中共七大：1945，延安→确定毛泽东思想为党的指导思想
9.七届二中全会：1949，西柏坡→决定工作重心转移和革命胜利后中国的转变 10.新政协会议：1949，北京→讨论新中国成立问题(《共同纲领》) 11.一届人大：1954，北京→制定《中华人民共和国宪法》 12.中共八大：1956，北京→提出社会主要矛盾、党的主要任务、经济建设方针 13.十一届三中全会：1978，北京→提出工作重心转移到经济建设，实行改革开放 14.中共十二大：1982，北京→提出建设有中国特色的社会主义 15.中共十三大：1987，北京→提出社会主义初级阶段理论、党 的基本路线 16.中共十四大：1992，北京→提出经济体制改革目标是建立社 会主义市场经济体制 17.中共十五大：1997，北京→把邓小平理论确立为党的指导思 想并写入党章 三.中共不同时期的土地政策 1.土地革命时期(国共十年对峙时期)政策：打土豪、分田地、废除封建剥削和债务路线：靠贫、联中、限富、保中小、灭地主(1931)作用：农民在经济上政治上翻了身;农民积极参军参战，发展生产 2.抗战时期政策：地主减租减息、农民交租交息作用：有利于团结农民、地主一致抗日 3.解放战争时期政策：没收地主土地，废除地主土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地路线：靠贫、联中，有步骤有分别地消灭封建剥削土地制度作用：农民分得土地， 积极参军、支援前线，成为解放战争胜利的可靠保证
小说知识点归纳： 一、了解小说的有关知识： 1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。 3.环境包括社会环境和自然环境。 社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。 4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。 二、掌握小说阅读的基本方法： 1、人物描写的作用：(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。(2)语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 2、赏析小说人物形象的方法：1)从掌握人物描写的方法及作用入手。2)、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。3)、从分析情节入手，把握人物性格特征。4)、从分析人物间的关系入手。5)、从作者对人物的介绍和评价入手。 3、环境描写的作用主要有：1)交待故事发生的时间、地点。2)暗示社会环境。 3)揭示人物心境，表现人物性格。4)渲染气氛5)推动情节的发展，为刻画人物作铺垫、打基础。 4、作品主题的挖掘：1)从小说的情节和人物形象入手。2)联系作品背景及典型
知识点梳理 唯物辩证法的实质与核心——矛盾 一．矛盾的同一性和斗争性 1.矛盾的含义 2.矛盾的两种基本属性 （同一性为统一属性，斗争性为对立属性，具体事例分析） （1）同一性：表现在两个方面，相互依存 与相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 1.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 2.矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。 同一性例子：气球上一根绳上的两个人不能 剪断绳子以及赛翁失马焉知非福
（2）斗争性：是指双方相互排斥、相互对 立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和 趋势。 （哲学上的斗争性包括一切差异和对立，包 括生活中的斗争性） 斗争性例子：猫和老鼠在斗争中完善自己，老鼠会装死，猫会装睡 （3）斗争性与同一性的联系： 1.同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。（没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展） 2.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展） 3．矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
关系例子：只有不同的音符，才能演奏美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘美丽的图画。二．矛盾的普遍性和特殊性 （1）具体问题具体分析例子：量体裁衣、一把钥匙开一把锁、兵来将挡、水来土掩、量 力而行、入乡随俗、对症下药 （2）普遍性寓于特殊性之中例子：苹果、梨子、香蕉有特殊性，但都是水果这是普遍性（3）特殊性离不开普遍性例子：苹果，桃子，菠萝的个性离不开共性：有果酸，糖类， 多汁 （4）例子不全还需要找很多例子！
知识点总结 1.定义 过去进行时常表示过去某一时刻或过去某一阶段内正在进行的动作。 2.构成：was/were +doing 3.过去进行时的基本句型 肯定式I was working. He / She / it was working. We were working. 疑问式Were you working? Was he / she / it working? Were we working? 否定式I was not working. He / she / it was not working. We were not working. 4.过去进行时的基本用法 a.过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作，常和表过去的时间状语连用，如： I was doing my homework at this time yesterday. They were expecting you yesterday. b.过去进行时可与soon, the next moment, in minutes, minutes later等时间状语连用，表示一个新的动作刚刚开始。如： Soon the whole town was talking about it. c.过去进行时可用来申述原因或用作借口，这种用法常用在口语中。如： -- Have you finished your homework, Mary? -- No, I was helping my mother is the kitchen all day yesterday. d.过去进行时可用来为一个后一系列动作的发生提供背景。如： I hurt my leg when I was riding a bike.我在骑车时把腿摔坏了。 e.过去进行时可表示过去未曾实现的愿望或打算，这时be动词was/were要重读。如： I was writing him a letter this morning and forgot all about it . I was seeing her tomorrow. He was watching the play yesterday, but he was too busy. 5. 一般过去时和过去进行时的区别 （1）一般过去式常表示在过去某时发生的动作或存在的状态（包括过去习惯动作），常与一般过去时连用的时间状语有just now, a moment ago, yesterday, last week(month, year), the day before yesterday及表示过去的时间状语从句。如： I was sixteen yesterday old last year. He worked in a factory in 1986. I met her in the street the day before yesterday. He often swam in the river when he was young. （2）过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。常与之连用的时间状语有，at that time/moment, (at) this time yesterday (last night/Sunday/week…), at+点钟+yesterday (last night / Sunday…)，when sb. did sth等时间状语从句。 What were you doing at seven p.m. yesterday? I first met Mary three years ago. She was working at a radio shop at the time. I was cooking when she knocked at the door. （3）一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。如： I saw you while you were speaking to the teacher. 注意：有的过去时间状语既可用于一般过去时，也可用于过去进行时，但含义不同。如： She wrote a letter to her friend last night.（信写完了） She was writing a letter to her friend last night.（信不一定写完）
专题：对数函数知识点总结 1.对数函数的定义： 一般地，函数 x y a log =( )叫做对数函数 .定义域是 2. 对数函数的性质为 思考：函数log a y x =与函数x y a =)10(≠>a a 且的定义域、值域之间有什么关系？ ___________________________________________________________________________ 对数函数的图象与指数函数的图象关于_______________对称。 一般的,函数y=a x 与y=log a x (a>0且a ≠1)互称相对应的反函数,它们的图象关于直线y=x 对称 y=f(x)存在反函数,一般将反函数记作y=f -1 (x) 如:f(x)=2x ,则f -1 (x)=log 2x,二者的定义域与值域对调,且图象关 于直线y=x 对称 函数与其反函数的定义域与值域对调,且它们的图象关于直线y=x 对称 专题应用练习 一、求下列函数的定义域
（1）0.2log (4);y x =-； （2）log 1a y x =- (0,1).a a >≠； （3）2(21)log (23)x y x x -=-++ （4）2log (43)y x =- (5) y=lg 1 1 -x (6) y=x 3log =log(5x-1)(7x-2)的定义域是________________ = )8lg(2x - 的定义域是_______________ 3.求函数2log (21)y x =+的定义域___________ 4.函数y=13 log (21)x -的定义域是 5.函数y ＝log 2(32－4x )的定义域是 ，值域是 . 6.函数5log (23)x y x -=-的定义域____________ 7.求函数2 log ()(0,1)a y x x a a =->≠的定义域和值域。 8.求下列函数的定义域、值域： （1）2log (3)y x =+； （2）2 2log (3)y x =-； （3）2log (47)a y x x =-+（0a >且1a ≠）． 9.函数f （x ）=x 1 ln （432322+--++-x x x x ）定义域 10.设f(x)=lg x x -+22,则f )2 ()2(x f x +的定义域为 11.函数f(x)=)1(lo g 1 |2|2---x x 的定义域为 12.函数f(x)= 2 29)2(1x x x g --的定义域为 ； 13.函数f （x ）= x 1 ln （432322+--++-x x x x ）的定义域为 14 2 2 2 log log log y x =的定义域是 1. 设f (x )＝lg(ax 2 －2x ＋a ), (1) 如果f (x )的定义域是(－∞, ＋∞)，求a 的取值围； (2) 如果f (x )的值域是(－∞, ＋∞)，求a 的取值围． 15.已知函数)32(log )(22 1+-=ax x x f （1）若函数的定义域为R ，数a 的取值围 （2）若函数的值域为R ，数a 的取值围
小说知识点总结归纳 1.小说的主要内容：【概括的形式】记叙了（讲述了）过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。 2.小说的情节发展【借助四结构】：开端、发展、高潮、结局。 3.以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。 （1）各种表达方式的作用： 记叙、描写——生动形象的展示事件发展和人物形象。 议论、抒情——表达作者的情感、深化主题、升华人物形象、画龙点睛。 （2）记叙与议论的关系： 先叙后议：在叙述的基础上，升华主题。 先议后叙：奠定文章的感情基调。 夹叙夹议：跟随作者的情感起伏，引起共鸣。 4.小说的人物： ①小说的主人公：表现主题的人物。 ②人物描写的方法：外貌（肖像、神态、衣着）、动作、心理、语言描写方法—抓住关键语句（动词、形容词、修辞）—性格或是心理—主题。 ③人物描写的角度：正面描写、侧面描写、反面衬托 正面描写：生动形象、细致-----直接展现人物形象或者性格。 侧面描写：全面表现人物（角度不同）——更全面丰富人物形象。 反面衬托：以差写优———突出、强调，起到对比的作用。 ④主要人物形象的归纳总结：形容性的词语、概括而非描述。 ⑤小说中的次要人物：衬托主要人物；突出主题。 5.小说中的人称 ①第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 ②第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面自由叙述。 ③第二人称：娓娓道来，仿佛在与读者交谈，亲切，容易引起读者的共鸣，抒发感情更加强烈。 6.小说的记叙的顺序 顺叙：清楚明了，让读者随着情节的推进进入故事情境。 倒叙：果前因后，设置悬念，使文章有波澜，引起读者的兴趣。 插叙： ①内容：插叙内容+作用：丰富人物形象、推动故事情节发展。 ②结构：避免了平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者。 7.小说的线索 ①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展 作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明 ②暗线：情感变化 作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣
《毛中特》知识点总结：近现代史上”社会主要矛盾线索“ 近现代史上“路线、道路、纲领”线索 1.新民主主义革命 路线：1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的基本内容。1948年，他在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了总路线的内容：这就是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。 纲领：1940年，毛泽东在《新民主主义论》中阐述了新民主主义的政治、经济和文化。1945年，他在党的七大所作的《论联合政府》的政治报告中，进一步把新民主主义的政治、经济和文化与党的基本纲领联系起来，进行了具体阐述。新民主主义基本纲领是新民主主义革命总路线的具体展开和体现，为新民主主义革命指明了具体奋斗目标。 (1)新民主主义的政治纲领：是指新民主主义国家的阶级性质和政权组织形式。其基本内容是：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。 （2）新民主主义的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。“没收封建地主阶级的土地归农民所有”，是新民主主义革命的主要内容。“没收官僚资本归新民主主义国家所有”，是新民主主义革命的题中应有之义。没收官僚资本,包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。“保护民族工商业”，是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容。 (3)新民主主义的文化纲领：新民主主义的政治和经济，必须要有与之相适应的新民主主义文化。新民主主义文化就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。新民主主义文化是民族的，就其内容说是反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立的；就其形式说是具有鲜明的民族风格、民族形式和民族特色的文化，要有中国作风和中国气派。新民主主义文化是科学的，是反对一切封建思想迷信思想，主张实事求是、客观真理及理论和实践的一致性。对于封建时代创造的文化，应该剔除其糟粕，吸收其精华。新民主主义文化是为全民族中90%以上的工农大众服务的，是人民大众的文化，也就是民主的文化。文化工作者要用革命文化教育和武装人民大众，使他们成为人民大众的有力思想武器；同时又要以人民群众的实践作为创作的源泉，坚持为人民大众服务的方向。 道路：中国走农村包围城市、武装夺取政权道路 依据：首先，这是由中国的具体国情决定的。其次，近代农民占全国人口的绝大多数，是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。最后，中国革命的敌人虽然建立了庞大的反革命军队，并长期占据着中心城市，而农村则是其统治的薄弱环节。 现实可能性：第一，近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建大国。这是红色政权能够存在和发展的根本原因。第二，国民革命的影响及良好的群众基础。第三，全国革命形势继续