近代民族工业
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第19课《近代民族工业》教学设计
【教材分析】
《近代民族工业》一课讲述近代民族工业的发展情况,属于社会经济史,也
是中国近代化不可或缺的一个内容。同时近代民族工业也是中国近代诸多重大政
治、文化、生活现象出现的物质基础。本课上承《近代化起步》,下启《近代社
会生活》,通过本课学习可以加深学生对近代化的理解。
【教学目标】
知识与能力
(1)以李氏企业为例,了解近代民族工业发展的历程。
(2)理解近代民族工业发展的趋势和原因。
过程与方法
(1)通过了解近代民族工业的发展历程,动手绘制近代民族工业发展的曲线图,
体验近代民族工业发展的艰难曲折。
(2)通过对比近代与当代的民族企业发展的不同境遇,探究影响民族工业发展
的因素。
情感态度价值观
(1)通过了解张謇的实业救国之路,感受张謇的爱国情怀,激发学生的社会使
命感。
(2)通过了解李强创办工业的艰辛,培养学生艰苦奋斗,不畏挫折的意识。
【教学重难点】
教学重点:近代民族工业发展的“短暂的春天”
教学难点:近代民族工业的发展历程
【教学理念】
本课设计遵循“学生为主体,教师为主导”的教学理念,以创设情境为主,
设置问题,引导学生探究问题,解决问题,让学生在教师的引导下,主动融入课
堂并参与到整个课堂中来。由于经济史对于初中生而言相对较难,故假设一个李
氏企业,希望通过李氏企业的发展历程体会近代民族工业的发展历程,做到以小
见大,使学生更好的掌握近代民族工业的发展。
【教学过程】
导入新课
多媒体展示同仁堂、全聚德、老凤祥、张裕葡萄酒四张图片,由教师介绍这
是我国四个驰名商标,是我国历史悠久的民族品牌,是我国民族工业重要的组成
部分,由此导入《近代民族工业》的学习。
讲授新课
一、设置问题,合作探究
师:请同学们为李强出谋划策,帮李强找到投资的方向。
生:创办工业
合作探究1:19世纪六七十年代的中国是否具备创办民族工业的条件?
合作探究2:工厂应该选择在什么地方创办?理由是什么?
合作探究3:投资创办什么工业?为什么?
【 设计意图:设定历史人物,使学生更加形象具体感受历史,在合作探究的过
程当中,体会近代民族工业产生的背景以及近代民族工业的特点】
二、再现历史,突破重难点
问题1:创建初期的李氏企业发展如何?
个人基本资料
姓名:李强
职业:商人
生活时代:19世纪六七十年代
目前状况:积累了一笔丰厚资金,却不知如何打理这笔资金
李氏企业于1870年建立。但在创建初期,由于清政府的腐败,官员的贪
婪,李氏企业发展缓慢,但我相信李氏企业一定会有一个光明的明天。
李强回忆录(一) 萌芽时期
李强回忆录(二) 黄金时代
1911年10月从武昌传来好消息,辛亥革命成功了,清政府土崩瓦解,1912
年成立的中华民国临时政府颁布了有利于企业发展的政策。1914年我从报纸
上得知第一次世界大战爆发,战争期间,帝国主义忙于战争,暂时放松了对
中国的经济侵略。从1912年到1919年,全国新建民族工业厂矿有600多家,这
段时间可谓是民族工业发展的“黄金时代” ,我也想借机扩大企业规模 。