新人教版七年级英语上册《Starter Unit 1-2》导学案.doc

七年级英语上册Starter Unit 2 What’s this in English?导学案【学习目标】1.学习并掌握下列字母：Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr2.掌握本单元新单词及句子：map，spell，jacket，key等。

句子：What’s this in English?字母组合：HB,CD,BBC.3.学会用英语对话：What’s this in English?--- It’s a/an ... ...Spell it，please.3.学会使用定冠词和不定冠词a/ an，注意它们的区别。

4.代词this，that和it的用法。

课前预习【预习目标】：Starter Unit 2 What’s this in English?【预习重点】：1.试读下列字母：Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr2.写出下列单词或短语：1)这是什么？______________________ 2)用英语____________________________ 3)那是什么？______________________ 4)这是一个橘子_______________________ 5)地图_________ 6)杯子__________ 7)尺子__________ 8)夹克衫____________9)橙子_________ 10)钢笔__________ 11)被子__________ 12)拼写_____________3.按照字母顺序写出字母Ii-Rr.【课堂互动】1. What can you see in the picture?---I can see _______________________________________________________ in the picture.2. Read the following sentences.朗读下面的句子。

安边中学七年级一学期英语学科导学稿执笔人：霍奋东总第 2 课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课个人空间一、课题：Starter Unit 1 Good morning ! (1.2)二、学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，B BC三、教学过程【温故知新】单项选择( )1．早晨在校门口遇到同学时，应该怎么样打招呼？A. How are you?B. Good morning!C. Goodevening!( )2. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.A. Good morningB. Good afternoonC.Good evening( )3．一Good morning! 一_________A．Thank you B．Good morning! C．Hello!( )4．一Hello! 一_________A．Hello! B．Thank you C．I’mfine【导学释疑】1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，赵老师。

B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校长。

2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

例如：A：Hello，Kate．你好，凯特。

B：Hero，Li Lei．你好，李雷。

4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。

例如：A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。

B：Hi，Lucy．你好，露西。

【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

3. 正确认读Aa-Hh八个字母。

【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。

看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。

介绍Hello用于见面时打招呼。

Good morning!用于早上见面问好。

自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。

4.正确书写字母。

【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。

2.小组表演比赛。

3.完成句子。

— __ ______(早上好，Helen！)—______________（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。

A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。

____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh【要点归纳】【拓展练习】1.早上见面主动用英语问好。

2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。

七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。

Starter Unit2 What’s this in English?1a——1c(第1课时)【学习目标】1.复习巩固字母Aa—Hh 。

2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。

3.八个表示物体的单词的熟练掌握。

4.确认物体的句型：What‘s this in English?【重点、难点】1.八个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange(橘子、橙汁)、 key、 jacket、quilt、cup的熟练掌握。

2.确认物体的句型：What’s this in English?It's a map/ cup/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.It’s an orange.3. 区分a和an的用法。

【导学指导】温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。

2.小组合作用英语完成对话。

1)熟识朋友见面的问候语和应答。

——Hello, Frank!—— Hi, Cindy! How are you?—— I'm fine/OK, thanks.2)一天见面打招呼的用语。

---Good morning, Helen! --- , Bob!---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! ---- , Dale!---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!---Hello, Frank! ---Hello, Dale!3）小组比一比唱一首英语歌曲。

自主互助学习1.看图并完成1a，并把它勾出来。

小组讨论答案，教师巡回检查。

2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。

共同探究What's this in English? 这个用英语怎么说？这是询问某样物品在英语中如何表达时常用的句型。

其答语为“It's ….” in English 意为“用英语说”。

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！课题：Starter Unit1 Good morning 【学习目标】1.学习并掌握下列字母： A a B b C c D d E e F f G g H h2.主要句型和交际用语:Conversation 1: Conversation 2:A: Good morning, Helen! A: Good morning, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, thanks. How are you?B: Good morning, Cindy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.课前预习【预习目标】：Sta rter Unit 1【预习重点】：1. 试读下列字母：A aB bC cD dE eF fG gH h2. 理解下列短语及句子的意义及用法：Good morning! Hello! How are you?【课堂互动】1.朗读下列字母：A aB bC cD dE eF fG gH h2．朗读下列对话：Conversation 1: Conversation 2:A: Good morning, Helen! A: Good morning, Dale.B: Hi. Bob. B: Hi, Cindy. How are you?A: Good morning, Alice. A: I’m fine, than ks. How are you?B: Good morning, C indy! B: I’m OK.A: Hello, Frank.Hello, Eric.B: Good morning, Dale.3. 仿照对话，进行对话练习。

Starter Unit 2 What’s this in English? (Section A la-lc)第 1 课时总第课时【学习目标】：1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a ，an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler,what’s = what is , it’s=it is2.掌握下列句型：(1) -what’s this in English?-It’s an orange.(2) -What’s this in English?-It’s a map.3.掌握不定冠词a和an的用法。

【学习重点】：Key vocabulary, Structures【学习难点】：(1) -what’s this in English?-It’s an orange.【学习过程】：一、课前预习（教师寄语：Knowledge is power.）Task 1. I can read.（我会读）我能在1a中找到课后目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。

Task 2. I can write.（我会写）在1b的图片中我找出了下列短语（1）用英语（2）一幅地图（3）一个橙子在1b的图片中我知道了：（1）what is= （2）it’s=Task 3. I can conclude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。

（1）There is（有）“h”in the word（单词）“how”.（2）I have （有）apple（苹果）.（3）There is “g”in the word “good”.（4）It is pen.Task 4.I can act.（我会表演）通过课后1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。

Starter Unit1 Good morning 第一课时1a-2e学习目标1.会正确规范地书写Aa-Hh;并扎实掌握good; morning; hello等单词的听、说、读、写..2.会用Hello; Hi和Good morning/afternoon/evening等简单言语打招呼..3.通过对话交流;学会规范自己的文明用语..重点难点重点能够正确规范地书写Aa-Hh;并扎实掌握good; morning; hello等单词的听、说、读、写..难点通过对话练习和听力训练;会用Hello; Hi和Good morning/afternoon/evening等简单言语打招呼..课堂环节Step1. 自主学习学生自学新单词教材PS1-S2的单词;看谁记得又快又准..Step2. 完成教材1a任务..good; morning; Good morning; hi hello2. I can write. 我会写将1a图中人物的名字按男孩、女孩区分;然后翻译下列句子..1 Boy’s names: ______________________________________2 Girl’s names: ______________________________________3 Good morning _________________4 Hi; Bob _______________________5 Hello; Frank ___________________3. I can summarize. 我会总结Good morning 意为“__________________”是较正式场合中熟人间的招呼用语;回答也用_____________________..拓展在熟人和家人间问候;可省略good..书写时;招呼语和称呼语间用逗号;句末用感叹号..例如：早上好;汤姆___________________________ Step3. 听录音;完成教材1b;2a;2b任务..1.翻开教材P.s1;听第一遍录音;完成1b的听力任务..然后听第二遍录音;并逐句进行跟读..2.翻开教材P.s2;听录音;并进行跟读;完成2a..然后听录音;完成2b听力任务..Step4. 完成教材1c任务..模仿1a中的对话;问候同伴;完成1c..Step5. 完成教材2c-2d任务..A a ;B b ;C c ;D d ;E e ;F f ;G g ;H h2. I can write. 我会写1观察字母Aa-Hh;并按笔画抄写;完成2c..2关上课本;写出下列字母的左邻右舍注意大小写;并完成2d..①_____ B _____ ②_____ c _____ ③_____ f _____④_____ E _____ ⑤_____ g _____3. I can summarize. 我会总结字母书写分为_________和__________..Aa-Hh书写在四线三格上时;大写字母占第______格;上不顶线是原则；小写字母认准格;上面有“辫”__________占第_________格;下面有“尾”__________占第__________格;无“辫”无“尾”___________占___________格;有“辫”有“尾”_______________占三格..拓展常见的大写字母组合及含义..HB ____________ BBC____________ CD____________Step6.达标检测..一.根据汉语意思完成下列句子..1.---早上好;爱丽丝_____________________---早上好;鲍勃_______________________2.你好;辛迪____________________________3.嗨;戴尔______________________________二.情景交际..1. A: Hi; Wei Fang.B: ______; Cindy.2. A: __________; AliceB: Hello; Zhou Jin.3. A: Hi; Liu Fei Good morning.B: Hi; Gao Jun Good _____________.4. A: Morning; DaleB: ____________; Eric5. A: __________ ____________; BobB: Good morning; Grace三.单项选择..1.在四线三格中占格相同的一组字母是________.A. g bB. d fC. a eD. c h2.用来表示铅笔芯硬黑的字母组合是__________.A. BHB. HBC. GHD. HG3.名字姓名判断不正确的是________.A. Helen女名B. Bob男名C. Cindy男名D. Dale男名4.---Hello; Bob---_________; Frank.A. OKB. HiC. ThanksD. Good5你早晨遇见了Helen; 你应该说“_______________”..A. Hi; Helen.B. Morning good; Helen.C. Good morning; Helen.D. Helen; good morning.。

七级英语导学案上课时间：月日编号: 备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：Starter Unit 1 Good morning? (1a—2e) 课型：听说课课时: 主备: 复备:1、我要学会以下8个字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh2、我要学会以下单词和短语：good 好的morning早上Good morning!早上好！Hi嗨hello 喂；你好3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。

Step 1 Lead in（导学）学生朗读学习目标，明确学习任务，做到心中有数。

Step 2 New words一、小试牛刀（独学）1.请同学们看着S1图片，看看图中的学生在校门口相遇是怎样打招呼的？2.请同学们听录音，并跟读课文。

注意模仿语音语调。

3.请同学们根据自学内容完成S1 1a.二、大兵小将（互学、展示）1．请大家以小组为单位先结对练习图中对话进行互相问候。

组长组织组内小展示2．请代表你的小组展示怎样用英语打招呼。

比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3．请其他小组点评质疑。

4．请小组长带领大家站起来一起大声朗读它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战一：请各组在小黑板上写出三种打招呼的方式和其答语，组内互评。

（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Letters一、再显身手（独学）1．下面请同学们将书本翻到P2 2a，听录音读会这八个字母。

注音发音。

2．2b,听录音，根据听到的顺序为字母编号。

3．2c 观察并抄写字母，注意笔画二、虾兵蟹将（互学、展示）1. 请小组内先对学，再群学。

（小组长要监督组内成员大声朗读，保证人人开口）2. 请每小组轮流展示朗读八个字母。

比一比哪个小组读音最棒模仿最像。

3. 请其他小组点评质疑。

4. 现在大家跟录音齐读字母。

读的同时用手在桌面比划书写。

挑战二：请每组—号同学在小黑板上完成2d,其他组员在书上完成。