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新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
超级资源（共9套38页）人教新目标版七年级英语上册(全册)复习导学案汇总Unit 1 My name’s Gina【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.am，is与are辨析am，is，are 的基本意思为“是”，但在句中通常不翻译出来。
★be动词记忆口诀：I用___________，you 用___________，___________ 连着他(he)她(she)它(it)。
单数名词用___________，复数名词用___________。
变疑问，___________，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后___________莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
★be动词与人称代词或疑问词构成的缩略形式：I am ＝ ___________ he is ＝ ___________ she is ＝ ___________it is ＝___________ we are ＝___________ you are ＝___________they are ＝___________ what is ＝ ___________where is ＝ ___________【注意】this和is一般不缩写。
Ⅰ.用be动词的适当形式填空。
1．—How _________ you?—I _________fine.2．—What _________ that in English?—It _________ a pen.3．She and I _________ in China.4．—Who _________ Mr.Webb?—He _________ Jane's father.Ⅱ.按要求完成下列句子5．I'm Mary Miller.(改为一般疑问句)__________________ Mary Miller?6．His first name is Tom.(改为缩略形式)His first _________Tom．7．Is she Linda？(作否定回答)__________________8．I'm Jim Green.(改为同义句)_________________________2.no与not辨析★no可作副词，用于否定的回答或陈述；也可作形容词，直接用于名词前。
人教版初一七年级英语十二个单元全套导学案目录Unit 1 Where is your pen pal from? (1)第1课时Section A 1a-1c (1)第2课时Section A 2a -4 (3)第3课时Section B 1-2C (6)第4课时Section B 3a-3c and Self check (8)Unit2 Where’s the post office ? (11)第1课时Section A 1a-1c (11)第2课时Section A 2a -4 (14)第3课时Section B 1a -2c (17)第4课时Section B 3a-3c and Self check (20)Unit3 Why do you like koalas ? (22)第1课时Section A 1a-1c (22)第2课时Section A 2a -4 (24)第3课时Section B 1a-2C (26)第4课时Section B 3a-3c and Self check (29)Unit 4 I want to be an actor. (31)第1课时Section A 1a-1c (31)第2课时Section A 2a -4 (33)第3课时Section B 1a-2C (35)第4课时Section B 3a-3c and Self check (37)Unit 4 I want to be an actor. (40)第1课时Section A 1a-1c (40)第2课时Section A 2a -4 (41)第3课时Section B 1a-2C (43)第4课时Section B 3a-3c and Self check (45)Unit 5 I’m watching TV (48)第1课时Section A 1a-1c (48)第2课时Section A 2a -4 (52)第3课时Section B 1a-2C (55)第4课时Section B 3a-3c and Self check (57)Unit6 It's raining (60)第1课时Section A 1a -1c (60)第2课时Section A 2a -4 (61)第3课时Section B 1a-2C (63)第4课时Section B 3a-3c and Self check (65)Unit 7 What does he look like? (69)第1课时Section A 1a-3 (69)第2课时Section A 3a -4 (72)第3课时Section B 1a-2C (76)第4课时Section B 3a-3c and Self check (78)Unit 8 I’d like some noodles (83)第1课时Section A 1a-1c (83)第2课时Sectiona A 2a-4 (85)第3课时Section B 1a-2c (88)第4课时Section B 3a-4 and Self check (92)Unit9 How was your weekends? (97)第1课时Section A 1a-1c (97)第2课时Section A 2a -4 (99)第3课时Section B 1a-2C and Shelf check-3 (102)第4课时Section B 3a-3c (105)Unit 10 Where did you go on vacation? (109)第1课时Section A 1a-1c (109)第2课时Section A 3a -4 (112)第3课时Section B 1a-2C (113)第4课时Section B 3a-3c and Self check (116)Unit 11 What do you think of game shows? (119)第1课时Section A 1a-2c (119)第2课时Section A 3a -4 (123)第3课时Section B 1a-2C (125)第4课时Section B 3a-3c and Self check (128)Unit 12 Don't eat in class. (133)第1课时Section A 1a-1c (133)第2课时Section A 2a -4 (135)第3课时Section B 1a-2C (140)第4课时Section B 3a-3c and Self check (141)七年级英语下册第一单元学案Unit 1 Where is your pen pal from?第1课时Section A 1a-1c【学习目标】1. 掌握P 1 单词2.掌握句型：—Where is your pen pal from? —He is from Australia.3.掌握世界上一些国家的英文名称及地理位置。
Unit1 My name’s Gina .Section A(1a-2c) Period 1学习目标：1、熟悉掌握本节课的词汇.2、能听懂录音所包含的信息.3、能熟练运用句型：Nice to meet you.What’s your\his\her name?及回答.温故互查1.Ask and answer in pairs.A: Good morning .B: Good morningA: My name is …What’s y our name ?B: My name is …A: Nice to meet you .B: Nice to meet you ,too.A: How are you ?B: I’m fine ,thank you .And you ?A: I’m OK. /I’m fine . / I’m well. Thanks .B: What’s this in English ?A: It’s a /an …B: Thank you very much.A: You are welcome.温故检测：1、写出单词的英文：光盘________地图________ 书________ 书包________ 桔子________ 钥匙________茶杯________夹克衫________ 铅笔________ 直尺________2、设问导读Ⅰ.How to introduce yourself.Hello .My name is … Nice to meet you .Hello ,I’m …Nice to meet you .Ⅱ.Pairwork .A: What’s you r name ?B: My name is …A: What’s his /her name ?B: His / Her name is …Ⅲ.Grammmar.We can say “my ruler ,a ruler ,”but we can’t say “my a ruler ”.在英语中表达所属关系会用到形容词性物主代词。
【课题】 Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello 用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4.正确书写字母。
【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
— __ ______(早上好，Helen！)—________ ______（嗨，Bob，早上好！）4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。
____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh 【要点归纳】1.学会早上见面的简单问候。
2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。
STARTER UNIT 2What’s this in English?Period 2 (3a4d)学习目标1. 学习并掌握单词：spell，please。
2. 学习并掌握元音字母A，E，I，O的发音规律。
3. 学习并掌握句型：Spell it，please. 及其答语。
自主学习学习任务一：学习本课新单词根据汉语写出下列单词，并在小组内朗读。
用字母拼；拼写(用于客气地请求或吩咐)请学习任务二：学习3b和3c听录音并跟读，自己试着编写一个请求他人帮助“拼写单词”的对话。
学习任务三：学习4c1. 听录音并跟读4c，与同伴讨论A，E，I，O的发音规律。
合作探究1. Spell it，please. 请把它拼写出来。
此句是一个祈使句。
祈使句常带有命令、请求、建议等语气。
祈使句常以开头，please 可放在句首，也可放在句末，放在时，其前用逗号隔开。
完成句子：请进来。
in，. ＝in.2. spell，后接或作宾语，意为“拼写……”。
完成句子：请拼写“map”。
，please.3. 试读下列两组单词。
探究元音字母I与O的发音规律：元音字母I在重读闭音节中读。
元音字母I在重读开音节中读。
元音字母O在重读闭音节中读。
元音字母O在重读开音节中读。
盘点收获语音语言交际请求他人帮助“拼写单词”的句型当堂达标Ⅰ. 找出与所给字母含有相同音素的一项1. C A. J B. E C. F D. R2. H A. M B. K C. E D. O3. N A. I B. E C. K D. L4. I A. H B. G C. Q D. Y1. 2. 3. 4.Ⅱ. 单项填空1. ——RULER，ruler.A. What’s this?B. Is this a ruler?C. Is it a ruler?D. Spell it，please.2. —What’s this in English?— a jacket.A. This’sB. It’sC. This isD. That’s3. —Is that book?—No，it’s old dictionary.A. a;theB. a;anC. an;aD. the;an4. —run in the hallways(走廊)，Mike.—Sorry，Ms. Clark.A. Don’tB. PleaseC. No5. 选出英汉意思相符的一项：A. P禁止停车B. kg千米C. NBA(美国)全国篮球协会D. CD收音机6. —you spell it?—Yes. PEN.A. IsB. CanC. AreD. Does Ⅲ. 补全对话根据图片完成对话。
新人教版英语七年级上册导学案全册（精心制作96页，很实用！）课题：starterunit1goodmorning!（精心制作96页，非常实用！）序列号：1七年级主备课人：审核：审批：时间：xx年xx月课程：____________导学内容:sectiona:2a.2b.2c.2d.3.4a导学目标知识点：1、 lettersaa hh，hb，cd，bbc。
2、names:alice,bob,cindy,dale,eric,frank,grace,helen导学方法:1.reading;导学过程step1learn.1.阅读信件A-hh。
按照字母表的顺序阅读字母，然后听录音，完成活动2A纸牌游戏：-whereisaa/BB/cc/DD/EE/FF/GG/HH-it'shere。
2.再读lettersaa-hh,打散字母顺序点读，然后听录音，完成activity2c.卡片游戏：-whereisee/?-it’shere.3.写教学信A HH：学生练习写作并完成活动2B、2D4.缩略词hb.cd.bbc的读记和意思hb____________step2read:1.按照第一个字母A-H的顺序学习人名：alice,bob,cindy,dale,eric,frank,grace,helen2.女孩用名：________________________________________________男孩用名：________________________________________________3.听录音，完成activity4a.ⅴ、练习a、写出连接以下字母的字母。
bcDdgfgbecd____________英国广播公司____________2.writing;3.倾听。
姓名：____________b、按要求写信1.占第二格的小写字母：―1―2.占一二格的小写字母：3.占二三格的小写字母：4.占一二三格的小写字母：c、将以下常用英文缩写与中文意思1 hb2联系起来。
超级资源（共9套94页）新人教版七年级英语上册（全册）精品导学案汇总Unit1 My name’s Gina.学科英语年级七年级编写人审核人第一课时Section A 1a-2c课前热身温故知新根据汉语完成单词：This is a ___________. （光盘）It is a _________. （地图）It is a yellow ________. (夹克衫)This is a ________. (铅笔)It is a ________. (直尺)学习目标有的放矢P.1-P.2单词。
What’s your name? My name is Jenny. I’m Jenny.What’s his name? His name is Tony.What’s her name? Her name is Gina.指点迷津授之以渔本课的重难点：形容词性物主代词及be动词1.物主代词实际上是人称代词的所有格形式。
形容词性物主代词一定要后接名词（如：This is my book. 这是我的书。
）2.动词be的现在时态动词be就是我们所学过的am, is ,are的动词原形。
如何使用这三种形式主要取决于主语。
当主语是第一人称I（我）时, 用am, 缩写为I’m；主语是第二人称you（你）或复数时, 用are, 缩写为you’re, 主语是第三人称it/she/he（它/她/他）或名词及代词的单数时, 用is, 缩写为it’s/she’s/he’s。
如：①I am(I’m) Liu Ying. 我是刘英。
②You a re(You’re)Lin Tao. 你是林涛。
教学流程一未雨绸缪1.预习单词：my name is clock I am nice to meet you what your hello his and her question answer look句型：What’s your name? My name is Jenny. I’m Jenn y.What’s his name? His name is Tony.What’s her name? Her name is Gina.2.小试牛刀预习检测：用所给词的正确形式填空(1). W hat’s ______ (you) name?(2). ______(he) pen is black .(3).This is ______ (she) name.(4). He _____ (be) Tom.(5). I ___ (be) Miss Wang.(6). Tom and King _____(be) good friends.二课堂探究1.自主学习(1). I’m _____ (you) new English teacher.(2). ____ (he) i s a new student. What’s _____ (he) name?(3). ____ (I) am Jim. ____ (I)(4). What _____(be) your name?(5) _____(be) he Li Ming?2.合作探究(兵教兵) 完成对话（1）A: What’s ______ name?B: My name_____ Jenny.A: I_____Tony.B: Nice to meet ______.(2) A:Wha t’s his name?B: ____ name is Tony.A: And what’s ______name?B: Her name _____ Jenny.3.质疑解疑形容词性物主代词顺口溜我的my你的your, 我们的是our。
新版人教版七年级英语上册课时导学案（全册共117页）目录Starter Unit1 Good morning.Starter Unit1 What’s this in English ?Starter Unit1 What color is it?Unit 1 My name 's GinaUnit 2 This is my sister.Uni3 Is this your pencil?Unit 4 Where 's my schoolbag?Unit 5 Do you have a soccer ballUnit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks?Unit8 When is your birthday?Unit9 My favorite subject is scienceStarter Unit1sectionA 1a—2b【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：l学习见面时的相互问候。
2学习字母Aa…-Hh。
3 了解一些英语缩略词的意思。
4学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /«/, E/i:/，/e/)。
5巩固本单元的字母、单词和句型。
6培养自我检测能力以及名字卡片的建立。
语言知识目标1、词汇：Letters Aa…Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi，Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa-—Hh的字母教学相互问候：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一).按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。
—Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you? 4. ―― I，m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. ______________ is a girl’s name (女孩名).Boys’name （男孩名）Girls’name （女孩名）_Starter Unit 2 What’s this in Engllish?一学习目标：i学习指认物品，拼写单词。
2学习字母Ii—Rr 3学习不定冠词a/an4学习将相同元音因素的字母、单词归类二学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法（完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy. Student B: morning, Linda.Student B: _________ are bananas. SA ： What color are _________ ? SB ： They _________ y ellow.二、 导入课题，出示目标1. 展示情景对话2. 目标定位：三、 自主探究，合作交流Starter Unit 3 What color is it?学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型;2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词； 学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法 学习过程： 一、预习内容1、根据图画用英语写出各物品的名称及颜色1.Practice the conversation in the picture, then make your own conversations.（练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话）2.Listen to the conversations and color the things in the picture.（听对话，给图中的物品涂色）Then listen again, complete the sentences.（再听—遍，完成句子）四、课堂练习，反馈展示（-）实践练习展示：各组展示对话各组展示la\lb的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1）—What’s this in English? -•_____ a n orange.A. ItsB. ItC. They’reD. It’s2） Look at _ pen. It’s black.A. aB. theC. /D. an3）I have a pencil. ____ p encil is green.A. aB. theC. /D. an2.连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）1） is, this，English , what, in2）color, it，what, is3）fine, I，thanks, am4） it，spell，please 5） birds（鸟），are, what, the, color（三）能力训练提高What’s this? It’s a backpack（背包）• Its color is blue and white. What’s in it? A pen, a pencil, a ruler, and an eraser（橡皮）.What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too.1.在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2.The ___ and the _____ are both （都）red.3.翻译文中画线的句子。
最新人教版七年级英语上册导学案（全册附答案）Starter Unit 1 Good morning!Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握8个人名：快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。
2. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。
3. I can write .（我会写）我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？课堂小结这节课我学会了：1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说：“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric!学习反思答案：I. a b c D E F f g h B C D C D E e f gII.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACAStarter Unit 1 Good morning!Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa ，Bb ，Cc ，Dd ，Ee ，Ff ，Gg ，Hh2.掌握3个新单词：HB ，CD ，BBC快乐自学1. I can listen .（我会听）我会听录音并跟读2a2. I can finish .（我会完成）我能根据2b 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。
全册导学案Unit 1 My name 's Gina （第1课时）Section A 1a—1c主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you .――What's your name ? ――My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟_______ 我的_______ 你的___________名字_______ 遇见_________我name’s= I am = 你，你们什么what's =__________喂嗨学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: Free Talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
（教师寄语：It’s easier said than done.）（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5.—_______, What's your name ? —John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me6. ――It isn't ______ watch .――I left mine at home.A. myB. meC. ID. you7. She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is ___________.A．LI Xue ling B．LI Xue LingC．LI xue ling D．LI xue ling （二）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（三）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】Unit 1 My name 's Gina.（第2课时）Section A (2a—2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( ) his name ( )her name ( ) 他的_______和;又;而且_______她的_______ 问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型：What's your / his / her name?My / His / Her name is .... 进行自由交际．学习任务二: 听听力完成2a,2b．学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
