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九年级政治全册第六课做守法公民第二框树立法治观念教案苏教版

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第二框 树立法治观念
教学课题 第六课 做守法公民 课型 新授
教学目标：
1．理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。
2．了解公民学法、守法与依法维权的关系。
3．理解维护未成年人合法权利的必要性。
4．增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。

教学重点、难点：
理解维护未成年人合法权利的必要性。

教学方法与手段：讲授、合作探究，讨论交流
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课： 回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。 二、新授课文 1．学生代表朗读课本P80案例， 2．引导学生思考为什么要树立法治观念？（为什么） （1）树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求。（联系谚语：“有毒的药不能吃，违法的事不能做”。） （2）增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。（联系上一节课中依法治国的基本要求进行点拨、说明。） （3）只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。 3．如何树立法治观念？（怎么做） （1）也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。 探究： （1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。 （2）出谋划策：为预防此类事件的发生，家庭、学校、社区、及个人应采取哪些措施？ （3）进而质疑：联系案例，阅读课本P80—81，思考为什么要树立法治观念？如何树立法治观念？ 学生代表回答，同时引导学生在课本中作出标记。 探究： ①肖某有哪些失误？ 1)不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求；

从上一节内容导入较
好，能引起学生对旧知
识的回忆和新学内容的
兴趣。又从学生的自主
学习中激发兴趣去探究
和讨论研究问题。

充分利用教材，走出教
材。学会从教材中找到
所学的知识点和情感态
度和价值观，与自己的
生活联系，与自己的思
想和行为联系。由理导
思、导行。
（2）让学生声情并茂地介绍课本P81案例后，请学生 （3）拓展：从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此请同学们思考：要是我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？ （4）引导学生回答：未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特殊的保护，但未成年人自己也要增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益。 引导学生回答：当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。 因此，在今后的生活中，我们的合法权利遭受侵犯，一定要理智战胜情感，及时拿起法律武器维护自己的合法权益。 4．勇于用法维权（怎么做） （1）学生阅读课本P82案例 （2）引导学生回答，教师作小结。 5．守法必须懂法（怎么做） 1.如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？ 2.从这个案例中，我们应该吸取什么教训？ （1）为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定和实施四个普法教育“五年规划”，从2006年起，开始实施“五五”普法教育规划，请同学们自行阅读课本P83正文第一段，了解：法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？为什么要将青少年作为法制 2)与别人签订协议时，没有阅读、了解协议的具体内容； 3)权利遭受侵犯后，不应通过出走选择逃避。 （学生回答，教师点拨、简评、归纳。） ②肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。 引导学生在课本中作出标记，并对应写出问题。 思考：请同学们想一想，在现实生活中，若我们的合法权益遭受不法行为的侵害，我们也象案例中的肖某一样，采取忍气吞声的做法，可能会有什么结果呢？那么我们换种方法，请人对侵权者报复又可能会有什么后果呢？那么，从上面的情境分析中，我们可以得到什么教训呢？ 引导学生在课本中作出标记。 学生阅读课本P82案例 谈教训 学生通过自学小组交流可以得出结论，这一段文字内容较易掌握。
引导学生在课本中作出
标记，并对应写出问题

提高学生解决生活实际
能力
宣传教育的重点对象？（结合课本点拨：青少年由于年龄和精力的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。）“五五普法规划”的主要内容有哪些？我们就读的学校开展过哪些形式的普法宣传教育活动呢？通过前面的学习，我们懂得要用法、守法必须懂法，而如何懂法呢？（2）由此引导学生找出课文中的内容：青少年认真学习法律知识的哪些意义。 三、巩固小结，知意导行——走出教材、走进生活 从我做起、从身边的事做起、从今天做起 作业：课堂练习 活跃课堂气氛增强学生
自主学习的意识

授后小记：知识体系清晰，围绕学法、守法和用法三个环节，但是学会运用法律武器维
护自身的合法权益，在实际生活中有待提高

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九年级政治全册6.1认识依法治国教案苏教版

九年级政治全册6.1认识依法治国教案苏教版

做守法公民
第三单元崇尚法律
第6课做守法公民
教学目标：
〖情感、态度与价值观〗
1、感受我国实施依法治国方略的重要意义，增强法治观念。
2、增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
〖知识与能力〗
1、知道依法治国的含义、本质及其基本要求。
2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
3、理解法治观念的内涵及其增强公民 法制观念的重要性。
4、了解公民学法、守法与依法维权的关系。
5、理解维护未成年人合法权益的必要性。
二、学习时间：2
第一课时
教学内容：第6课：做守法公民——第一框认识依法治国
教学目标：〖第一框〗认识依法治国
1、感受我国实施依法治国方略的重要 意义，增强法治观念。2、知Leabharlann 依法治国的含义、本质及其基本要求。
2 、依法治国是党领导人民治理国家的基 本方略。P76（提出的时间）
3、什么是依法治国？P76（含义）（怎样实行依法治国?）
4、依法治国的本质是什么？P77
5、依法治国的根本目 的是什么？P77
交流活动：1、推进依法治国除了立法工作外，还有哪些基本要求？
2、你所知道的主要法律有 哪些？P77
6、依法治国的基本要求是什么？P77（强调“前提”）
3、了解法治与德治的关系，懂 得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。
教学过程：
教学主要知识点：（师生互动教学，明确能级要求，弄准题目答案）
第一框认识依法治国
生活离不开法律
感悟活动：比较两幅照 片,结合“没有规矩，不成方圆……”，谈谈自己的感想。
1、依法治国是现代文明的一个重要标志。P76
思想品德九年级苏教版第6课教案

思想品德九年级苏教版第6课教案


启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等
阅读第 80-83 页，思考以下问题 1．公民树立法治观念的内涵是什么？ 2．公民树立法治观念有何重要性？ 3．怎样才能树立法治观念？ 4．青少年怎样维权？ 5．法制宣传教育的对象是什么？重点对象又是什么？ 6．青少年学习法律的有何重要性？ 预 习 设 计
教 学 重 难 点 教 学 资 源
预 习 设 计
阅读第 76-80 页，思考以下问题 1．依法治国的含义、本质和根本目的分别是什么？ 2．依法治国的的基本要求？（如何做到依法治国？） 3．实行依法治国方略有什么重要性？ 4．法律和道德的关系是什么？ 5．法治与德治的关系是什么？
1
学程预设 教学过程： 一、师生问好，导入新授 “要使我们的生活变得更加美好， 自己 希望生活在什么样的社会之中？” 学生 设想生活的美好， 教师要注意对学生的 引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主 完备、精神生活充裕等的社会中，教师 进一步引导， 生活在这样美好的社会中 需要由什么来保证实施?让学生明确我 们要用法律来治理国家， 走依法治国之 路。从而导入新课。 俗话说： “家有家规，国有国法” ，大到 国家的治理，小到个人的日常生活，都 离不开法律的规范和约束。 依法治国的提出：1997 年党的十五大 明确把“依法治国，建设社会主义法治 国家” 作为党领导人民治理国家的基本 方略。1999 年 3 月，把“依法治国” 正式写入宪法。 二、新授
3
黄打非办在市影剧院门前举办集中销 毁非法音像制品现场会， 销毁非法音像 制品、电子出版物 10 万多张。非法音 像制品、出版物有什么危害?怎样才能 制止非法音像制品、出版物的蔓延? 第二：社会和谐，国家长治久安，是人 民群众的最高利益。实行依法治国，才 能促进社会和谐，保证国家长治久安， 才能维护人民群众的经济、政治、文化 利益，从根本上实现人民当家作主。 2．道德和法律紧相连 探究： 《被告山杠爷》的思考。说明山 杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强 道德建设也必须依法办事。 村民也是法 盲，必须开展普法教育。 （1）法律和道德的关系： 法律和道德都是维护社会秩序， 规范人 们思想和行为的重要手段。 它们相互联 系、相互补充。 法律是道德的保障，道德是法律的基 础。 （2）法治和德治的关系： 犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系， 相互促进。 法治以其权威性和强制性手段规范社 会成员的行为； 德治以其感召力和劝导 力提高社会成员的思想认识和道德觉 悟。 在推进依法治国的同时， 必须大力加强 社会主义精神文明建设， 提高人们的思 想道德素质。 三、总结全课，布置作业
2021年九年级政治全册 做守法公民教案 苏教版

2021年九年级政治全册 做守法公民教案 苏教版

2021年九年级政治全册做守法公民教案苏教版学
情分析初三学生对社会关注度加强，对社会热点新闻颇感兴趣，有了初步的社会责任意识，在教学中适当引入社会热点问题会提高学生学习的积极性、主动性。

教学目标
重
点难点依法治国的重要性即是本课的重点又是难点。

本课主要从依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要的角度来说的。

学生缺乏市场经济的基础知识，理解起来难度较大。

课前自
主学习内容1、依法治国的含义、本质、根本目的。

2、依法治国的基本要求、重要前提。

3、依法治国的重要性。

教
学
后
记
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2021年九年级政治全册 3.6. 树立法治观念教案 苏教版 (IV)

2021年九年级政治全册 3.6. 树立法治观念教案 苏教版 (IV)

二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
激发兴趣，导入新课
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：【案情快递】自读文本P80案例。
1、你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处？
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
依法维护自己的权益。
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？
2021年九年级政治全册 3.6.2 树立法治观念教案 苏教版 (IV)
教学
目
标
1、情感态度价值观
增强学生的守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
2、知识与技能
1、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。2、了解公民学法、守法和依法维权的关系。3、理解维护未成年人合法权利的必要性。
2、你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？
3、你81案例，小组合作探究，并畅所欲言：
1、女学生肖某有哪些失误？
2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
3、从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此，请同学们思考交流：要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？