第十课谁为我们护航
家庭保护
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径？
2、家庭保护的含义、内容：
3、偷看日记的行为性质？如何对待父母翻阅自己日记的行为？
4、受教育权的法律依据是什么？侵犯孩子受教育权的应受何处罚？
5、监护人的含义及确定：
第一层次：保障未成年人合法权益的基本途径
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。
第二层次：家庭保护
1、家庭的重要性
家庭是我们生活的幸福港湾。我们的成长和发展离不开父母等长辈的保护，家庭有义务和责任保护我们健康成长。
2、家庭保护含义：
3、家庭保护的内容有哪些？
第三层次：隐私权的家庭保护
1、少男少女为什么希望拥有个人的秘密
处于花季的少男少女，总爱把家中给自己的抽屉上一把锁。这是独立性和自尊意识的体现，表示我们已经长大，希望拥有个人的秘密。
2、偷看日记的行为性质？
3、如何对待父母翻阅自己日记的行为
4、探究交流日记是否属于个人的隐私？不征得子女的同意，父母是否有权翻看子女的日记?父母对我们的关心和爱护与我们的权利冲突吗？怎样解决我们与父母的此类冲突？寻找与父母沟通和交流的正确方式。（课本第75页）
展示：
点拨：
第四层次：受教育权的家庭家庭
1、受教育权的法律依据有：
2、侵犯孩子受教育权的应受何处罚：
3、监护人的含义及确定：
4、家庭的责任：
家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
5、探究交流这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权益，其法律依据是什么？（课本第76页）
展示：
点拨
【课堂检测】
（）1.小华是小学五年级的学生，作为小华的父母应该做到
①在生活上关心小华②在小华小学毕业后送他到中学就读③在小华犯错误时对他批评教育
④对小华学习之外的上网游戏可以不管不问
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
（）2.卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。”这句名言可以理解为
A.每个人都在家庭中生活
B.家庭保护能为青少年的健康成长提供适宜的家庭环境
C.家庭负有挽救青少年的责任
D.家庭是每个人生活的乐园
（）3.2009年暑假两个月，某市有24位中小学生死亡，溺水死亡居首位，高达20人，对此理解不正确的是
A.未成年人的自我保护意识和能力有待进一步提高
B.未成年人要认真学习自我保护常识，注意积累自我保护经验
C.加强家庭、社会、学校、司法等各方面的保护是青少年健康成长的唯一途径
D.教育未成年人学会保护自己，是家庭、学校、社会不可忽视的责任
（ ）4.严某夫妇认为读书无用，赚钱才是实惠的事情，故迟迟不让10岁的女儿读书，而让其外出当
小保姆。该夫妇的行为 ①属于违法行为 ②没有履行家庭保护的职责 ③违反了未成年人保护法 ④侵犯了少年儿童受教育的权利 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
【课堂小结】
学校保护
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、学校保护的含义、内容
2、学校保护中学校的责任： 【研讨、展示、点评、拓展】 第一层次： 学校保护
1、学校保护的含义：
2、学校的重要性
作为学生，我们有近一半时间是在学校度过的。学校为我们的受教育权、人身权等合法权益提供了必要的和有效的保护，对整个未成年人保护工作起着举足轻重的作用。
3、学校保护的内容： 第二层次： 受教育权的学校保护
家庭 保护 保障未成年人合法权益的基本途径：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
家庭保护
家庭保护的重要性
家庭保护的含义 家庭保护的内容 隐私权的家庭保护
受教育权的家庭保护
1、我国宪法规定：
2、我们为什么要珍惜受教育权利？
3、青少年如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？
4、探究交流：老师侵犯了李波的什么权利，其法律依据是什么？（课本第78页）
展示：
点拨
5、探究交流：老师侵犯了李刚的什么权利？李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益？（课本第78页）
展示：
点拨：
6、探究交流有的同学说：上不上学是我自己的事情，用不着别人管。联系有关法律规定，展开讨论。（课本第79页）
展示：
点拨
第二层次：生命健康权的学校保护
学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康。
【课堂检测】
( ) 1.14岁的晶晶因爸爸入狱而性格偏异，为了让学校配合教育好晶晶，妈妈将此事悄悄告诉了班主任老师李某。谁料，这位老师对纪律松散、经常完不成作业的晶晶十分讨厌，不仅没有正确引导，还冷嘲热讽，并把“入狱”的事儿在班里宣布，致使同学们疏远晶晶。晶晶变得更加忧郁，患了严重的心理疾病。该事例中教师的做法违反了新《未成年人保护法》的
A.第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监
护职责和抚养义务。”
B．第十一条：“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。”
C.第十八条：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有
困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”
D．第四十四条：“卫生部门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。”
( ) 2.初中李磊经常出入网吧、游戏厅等场所，有时还旷课、与人打架。班主任老师多次对他进行耐心教育，可他却指责老师干涉了他的自由。对此理解正确的是
①老师的做法符合未成年人保护法中学校保护的有关规定②李磊没有认真履行义务教育的有关
规定③老师的做法侵犯了李磊的人身自由权④李磊应该接受老师的教育，改正缺点，认真学习
A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④
( ) 3. 初中生李某，上体育课时突然从没有固定好的单杠上摔了下来，他
A.受到学校管理不当的侵害
B.自己不小心，不能怪别人
C.应以法律的形式来要求社会赔偿
D.应该自己给自己治疗
( ) 4.小红近来学习成绩明显下降，书信来往频繁。班主任怀疑小红“早恋”，便私自拆阅了她的信件，并在班上公开批评小红“早恋”，告诫同学们要正确处理男女同学的交往，专心学习。该班主任的做法
A.是关心学生的表现，合情合理
B.是在行使班主任的权力，虽有不妥但未违法
C.侵犯了公民的隐私权、人格尊严权
D.学生“早恋”，违法在先
【课堂小结】
学校保护的重要性
社会保护
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、社会保护的含义、目的是什么？
2、社会保护的内容有哪些？
3、隐私权的含义是什么？
4、列举日常交往中，侵犯个人隐私权的行为。侵犯个人隐私权的行为性质及后果是什么？
5、通信包括哪些？
【研讨、展示、点评、拓展】 第一层次： 社会保护
1、社会保护的含义：
2、社会保护的目的：
3、社会保护的内容： 第二层次： 谁在雇用童工
1、相关法律及规定
我国严厉禁止任何组织和个人使用 。
学校保护 学校保护
受教育权的学校保护
宪法规定
我们为什么要珍惜受教育权利
青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务
生命健康权的学校保护
(1)《中华人民共和国未成年人保护法》和《禁止使用童工规定》明确规定：
(2)《中华人民共和国劳动法》也明确规定：
2、处罚标准
《禁止使用童工规定》中明确了处罚标准：对非法招用不满16周岁的未成年人的单位或个人，由劳动部门，；情节严重的由工商行政管理部门；对拐骗童工、强迫童工劳动、使用童工从事高空或井下等危险劳动、使用不满14周岁的童工等行为追究。
3、探究交流搜集本地雇用童工的实例，并把情况向有关部门反映。(课本第80页)
展示：
点拨：
第三层次：隐私权的社会保护
1、隐私权的含义是什么？
2、列举日常交往中，侵犯个人隐私权的行为
3、侵犯个人隐私权的行为性质及后果
4、法律依据：
《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”
5、探究交流我们周围还有侵犯个人隐私权的现象，我们应该怎么办?(课本第 81页)
展示：
点拨：
第四层次：通信自由
1、通信包括哪些？
2、侵犯通信自由罪：
3、法律规定：
《中华人民共和国宪法》规定，公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
《中华人民共和国未成年人保护法》中也有保护未成年人通信自由的规定。
4、探究交流李某这样集邮违反了什么法律；根据法律，他应受到怎样的处罚? (课本第8l页)
展示：
点拨：
第五层次：智力成果权的社会保护
1、著作权的含义和范围：
2、知识产权含义和范围：
3、法律规定(法律依据)：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。
4、未成年人能否享有知识产权：
按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《中华人民共和国著作权法》规定的作品，比如文字作品、美术或摄影作品等，就自动享有著作权；只要是搞出了符合《中华人民共和国专利法》规定的发明创造，并履行了法定的手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。
5、探究交流：一次偶然的机会，李南在一本作文集里看到了自己以前发表过的一篇作文。高兴之余，他忽然想到，该出版社从未和自己联系过，他们未经我同意私自用了我的文章。出版社有权这样做吗?(课本第82页)
展示：
点拨：
【课堂检测】
( )1.2010年7月11日中国教育新闻网消息，文化博览类的奥帆博物馆，传统教育类的青岛迎宾馆，科普教育类的青岛航天测控站……在学校课堂学习之余，青岛市的73．6万名初中生和小学生也可以到这些丰富多彩的“社会课堂”免费参观学习了。青岛市200个“社会课堂”正式挂牌。这体现了对未成年人的
A．家庭保护 B．学校保护 C，社会保护 D．司法保护
( )2.山东省中小学素质教育工作会议要求，要采取措施保护考生的成绩等信息，除通知考生本人和相关录取单位外，其他机构和个人都无权掌握考生信息。这一举措有利于保护考生的
A.荣誉权 B．知情权 C.隐私权 D．姓名权
( ) 3.“为了明天——新疆百万未成年人网络文明工程”在新疆正式启动。这一工程启动后，新疆将建设成一个面向未成年人的网络导航平台，同时还进行一系列“未成年人与互联网”的专题调研，这说明
①未成年人的健康成长需要特殊保护②我国重视未成年人的保护，给未成年人创造良好的条件和
环境③政府在积极履行社会保护的职责④只要有这些保护，青少年就一定能健康成长
A.①③④ B．①②③ C.②③④ D．①②④
( ) 4.个体加工厂老板刘某招用了一名年仅15岁的男孩从事搬运工作，当地劳动监察部门了解此事后，严厉处罚了刘某，同时责令他立即停止使用童工。劳动监察部门的这一行为是对未成年人实施
A．家庭保护的体现 B．学校保护的体现
C.司法保护的体现 D．社会保护的体现
( ) 5.武汉一名16岁的高中生凭借“无压痕眼镜架”、“世界筷子”、“自洁水龙头”等多项发明专利，成为“学生股东”第一人。这则实例说明未成年人享有
A．智力成果权 B．财产继承权 C．隐私权 D．学习的权利
【课堂小结】
社会保护我国严厉禁止任何组织和个人使用童工
相关法律及规定
处罚标准
隐私权的社会保护
隐私权的含义
日常交往中，侵犯个人隐私权的行为
侵犯他人隐私的行为性质及后果
法律依据
通信包括哪些
侵犯通信自由罪
司法保护
导学流程：
预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结
【预学感知】
1、司法保护含义：
2、司法保护内容：
【研讨、展示、点评、拓展】 第一层次： 司法保护的含义、内容
1、司法保护含义：
2、司法保护内容：
第二层次： 对违法犯罪的未成年人坚持的方针和原则
1、原因：
未成年人犯罪应该受到法律制裁，比如承担相应的刑事责任等。但是，未成年人在生理和心理上与成年人不同。
2、方针和原则：
第三层次： 未成年人违法犯罪案件的审理
知识产权
智力成果权的社会保护
著作权
包括
含义
法律规定（法律依据） 含义 包括
在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。
1、法律规定：
十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。
对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。
2、未成年人刑事诉讼程序
包括《中华人民共和国刑事诉讼法》在内的许多法律都对未成年人犯罪案件的诉讼程序作了一些特殊的原则性规定，并且还具体规定了对未成年犯罪者的讯问、羁押、审理、执行判决等程序，初步形成了我国未成年人刑事诉讼程序的基本框架。
3、探究交流该网站的做法是否侵犯了钱某的权利?其法律依据是什么?在我们周围，是否有类似的情况?(课本第84页)
展示：
点拨：
【课堂检测】
( )1.某区法院为达到针对青少年进行法制教育的目的，公开审理了一起未成年人(该市中学生，15岁)犯罪案件，这一做法
A.体现了对青少年的教育
B.体现了对未成年人的司法保护
C.侵犯未成年被告人的合法权益
D.体现了对未成年人的社会保护
( )2.我国对未成年人犯罪不公开审理或一般不公开审理，禁止法院在判决前披露未成年人有关资料等。这些规定直接体现了我国未成年人保护工作坚持
A.保障未成年人合法权益的原则
B.尊重未成年人人格尊严的原则
C.适应未成年人身心发展
D.教育与保护相结合的原则
( ) 3.对有违法犯罪行为的未成年人，我们应当
①遵循教育、感化、挽救的方针②坚持教育为主、惩罚为辅的原则③要尊重他们的人格尊严④
只对他们批评教育，不追究他们的法律责任
A．①②③④ B.①②③ C．①②④ D．①②
( ) 4.公安机关在抓捕15岁的犯罪嫌疑人王某时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体现了 A.对未成年人犯罪的理解和宽容 B.对未成年人的家庭保护
C.对未成年人的社会保护
D.对未成年人的司法保护
【课堂小结】
司法保护含义
内容
对违法犯罪的未成年人坚持的方针和原则
遵循教育、感化、挽救的方针
坚持教育为主、惩罚为辅的原则未成年人违法犯罪案件的审理
法律规定
未成年人刑事诉讼制度
九年级思品复习导学案 专题一：认识自我 主备人：尹静时间：2013、2、27 编号：01 【课标要求】 1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 2、了解青春期心理卫生常识，体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 3、 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机 4、理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 5、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 6、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 7、了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。【教材范围】 七年级上册第二课、第三课、第九课、第十课，七年级下册第十一课、第十三课、第十四课 【考点归纳】 1、青春期的身体变化的主要表现 ▲2、怎样悦纳自己的生理变化 1、青春是美好的体现 ▲2、如何让自己的青春更美丽 1、怎样认识青春期心理烦恼？ ▲2、如何消除青春期的心理烦恼 ▲1、情绪的种类 ▲2、情绪产生和变化的原因 ▲3、情绪对人的影响 ▲4、如何调节和控制好自己的情绪？（包括调节和控制的方法） ▲5、如何宣泄情绪？（宣泄的方法和宣泄应注意的问题） 1、情趣的类型 2、为什么培养高雅情趣？ 3、如何过富有情趣的生活？ ▲1、怎样正确认识挫折？（1）人生难免有挫折；（2）挫折是把双刃剑 ▲2、怎样战胜挫折？ 考点1、悦纳自己的生理变化 考点2、青春美好
1、坚强意志的表现： ▲2、为什么要培养坚强的意志？ ▲3、磨砺意志的方法和途径有哪些？ 1、怎样适应新的环境（新的学习生活）？ 2、良好班集体的特征和作用是什么？ 3、怎样融入新的班集体？ 1、正确认识自己的意义？（为什么要正确认识自己？） ▲2、如何正确认识和评价自己？ 【复习重点】见 【真题赏析】1、（2012淄博）她是人们眼中的“最美孝女”。在艰难困苦中，她无怨无悔，让传统的孝道充满每个细节。她就是照顾瘫痪养母12年的山西女孩、感动中国2011年度人物——孟佩杰。从她身上我们看到了（）①勇于面对挫折，自立自强的精神②孝敬父母的感人事迹③勇于承担责任的高贵品质 ④坚强的意志品质 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 2、（2012滨州）情景一、李铮与同学闹了点小矛盾，情绪不佳，在教室里大喊大叫，还生气地把椅子摔得震天响。 （1）见此景，你会（2分） （2）我们在宣泄情绪时要注意：（4分） ① ② 情景二、2011年感动中国人物——孟佩杰，5岁时生父因车祸去世，生母便将她送给刘芳英抚养。8岁时，养母刘方英因病半身不遂，养父也离家出走。自此，小佩杰在努力完成学业的同时，独自照顾刘方英的起居生活，12年来不离不弃。2009年，孟佩杰被临汾学院录取。为了照顾养母，孟佩杰又“带着母亲上大学” （1）孟佩杰身上带给我们感动的品质主要有哪些？ （2）孟佩杰直面困难与挫折的感动事迹，启迪我们： ① ② （3）在现实生活中，还有人粗暴地对待自己的父母，甚至做出一些不道德和法律不容许的事。你想对他们说：（2分） 答：1、A 2、（1）劝说并阻止李铮 （2）①情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内 ②不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益 情景二、（1）不畏挫折、意志坚强、自立自强、孝敬父母 （2）要做一个自立自强的人；要做一个锉而不折、积极进取的人；做一个意志坚强的人；要做一个勇于承担责任的人；要做一个孝敬父母的人。
学科年级学生姓名主备课人审核人审核时间 时间星期周次累计课时课题编号 第一课别把尊严丢了 第一课时尊重自己 教学目标 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 教学重点 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 教学难点 1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 教学过程 导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。 （1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？ （2）感悟角 教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 （3）活动二学生讨论 1、学习成绩差就矮人一等吗？ 2、贫穷就没有尊严吗？ （4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词： 为了不丧失尊严，我———— （5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。 板书设计 1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！ 2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！ 3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。 作业布置：新课程练习第1页 教学反思： 第二课时经受歧视的考验 教学目标 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人 教学重点 1、不被歧视吓倒 2、如何经受歧视的考验 3、不歧视别人
绝密★启用前 四川省泸县第二中学高2020届高考适应性考试 理科数学 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷 选择题（60分） 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给的四个选项中，只有一项是符合题目要 求的。 1．若复数3 1i z i =+，则复数z 的虚部为 A ．12 B ．12i C ．12- D ．1 2 i - 2．采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为1，2，…，960，分组后某组抽到的号码为41.抽到的32人中，编号落入区间[401,731]的人数为 A ．10 B ．11 C ．12 D ．13 3．有一散点图如图所示，在5个(,)x y 数据中去掉(3,10)D 后，下列说法正确的是 A ．残差平方和变小 B ．相关系数r 变小 C ．相关指数2R 变小 D ．解释变量x 与预报变量y 的相关性变弱 4．等比数列{}n a 的前项和为n S ，若1,3,2,S S S 成等差数列，则{}n a 的公比q 等于
A ．1 B ．12 C ．-12 D ．2 5．函数()2ln x f x x x =-的图象大致为 A ．B ．C ．D ． 6．已知2a =，2b =，且()b a b ⊥-，则向量a 在b 方向上的投影为 A ．1 B C ．2 D ． 2 7．在101()2x x - 的展开式中，4x 的系数为 A ．-120 B ．120 C ．-15 D ．15 8．设m ，n 是两条不同的直线，α，β是两个不同的平面，下列命题中正确的是 A ．若αβ⊥，m α?，n β?，则m n ⊥ B ．若//αβ，m α?，n β?，则//m n C ．若m n ⊥，m α?，n β?，则αβ⊥ D ．若m α⊥，//m n ，//n β，则αβ⊥ 9．在ABC 中，()3sin sin 2 B C A -+= ,AC =，则角C = A ．2π B ． 3π C ． 6π或3π D ．6 π 10．函数()cos 2x f x π=与()g x kx k =-在[]6,8-上最多有n 个交点，交点分别为(),x y （1i =，……，n ），则()1n i i i x y =+=∑ A ．7 B ．8 C ．9 D ．10 11．已知不等式1ln a x x a x x e ++≥对()1,x ∈+∞恒成立，则实数a 的最小值为
中考语文复习——诗歌阅读 泸县二中城北分校林远致 教学目标 (1)知识与能力： 把握中考诗歌阅读的考点及答题技巧。 通过归纳整理，提高对诗词的认读理解能力，进而能对诗歌分析综合。(2)过程与方法： 能够从语言、形象、表达技巧和思想内容等方面对诗词进行赏析。 (3)情感态度价值观： 诵读诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 教学重难点： 能够从语言、形象、表达技巧和思想内容等方面对诗词进行赏析。 教学方法 1、诵读感悟法。指导学生反复诵读，从语言入手，充分入境。 2、联想想象法。指导学生展开想象把握诗中的形象。 3、评析欣赏法。充分调动学生的思维积极性，发挥其主体作用，畅所欲言。 4、探究学习法。深刻理解诗歌内容，把握思想感情。 教学手段：多媒体课件 教学过程： 导入：诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚的文化积淀，这里有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡悠远；还有“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”的淡淡忧伤，“恰是一江春水向东流”的滚滚愁绪；更有“长风破浪会有时，直挂云帆济海”的豪情满天，“人生自古谁无死，留取担心照汗青”慷慨悲壮。 同学们，诗歌阅读是近几年中考的一个重要考点，但得分率普遍偏低，今天让我们共同走进诗歌，去感受他独特的美。 一、诗歌品读（2008年泸州中考） 春雪韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ⑴在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？（3分） ⑵分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。（3分）
学生归结出中考考点 1、品味语言，鉴赏表达技巧。 2、理解形象，体味意境。 3、理解内容，把握思想情感。 二、品味语言 （一）体会用词的准确、生动、形象。 1、提问：诗歌的语言具有什么特点呢？ 形象、生动、准确、凝练等 2、提问：下列这些语句中用得最传神的是哪个词？为什么？ 大漠孤烟直，长河落日圆 随风潜入夜，润物细无声 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 3、得出结论：一般抓动词和形容词。 出示幻灯：温馨提示（答题套路）某字在诗中的意思是（），生动 形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情 感。 （二）句子的赏析 1、提问：赏析句子通常的方法是什么？ 学生回答，得出结论： （1）看句子是否运用了修辞或表现手法。 （2）分析该方法的表达效果和表达的思想感情。 2、提问：常用的表达技巧和修辞手法有哪些呢？ 学生回答，得出结论： ①常见的表现技巧：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、怀古 伤今、虚实结合、以动写静、以乐写哀、对比映衬、联想想象、象征、 化用典故等 ②修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等 3、提问：通常抓哪些句子呢？ 主旨句、哲理句、绘景句 4、以《春雪》第二题为例学生完成。 三、理解内容，体会感情（以《渔家傲秋思》为例 （题单出现） 1、理解诗歌内容。 提问：拿到一首诗歌，你将从那些方面来理解诗歌内容呢？ 学生讨论，举例说明，归纳： （1）从题目入手。 （2）从作家的相关背景入手。
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？
【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。
2020年秋四川省泸县第二中学高一第二学月考试 生物试题 时间：物理化学生物共150分钟每科100分 第I卷选择题（50分） 一、单选题（每小题2.5分，共20个小题50分） 1．2009年12月11日山东省政府召开新闻发布会，全省患甲型H1N1流感确诊病例2 972例，死亡病例22例。下列有关甲型流感的病原体说法正确的是 A．能引发传染病，但无细胞结构，不是生物B．必须寄生在活细胞内 C．可在人工配制的富含有机物的培养基上培养D．能够独立完成生命活动 2．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化 A．变大、变少、变暗B．变大、变多、变亮 C．变小、变多、变暗D．变小、变多、变亮 3．关于微生物的叙述正确的是 A．细菌以形成荚膜度过不良环境B．大肠杆菌通常进行出芽生殖 C．黏菌与乳酸菌都属于真核生物D．古细菌通常对利福平不敏感 4．成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是它们都有基本相似的结构，这说明 A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同
C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与草履虫相同5．以下对组成细胞的化学元素的叙述，错误的是 A．组成细胞的化学元素常见的有20多种 B．组成不同生物体细胞的化学元素种类是大体相同的 C．在同种生物体细胞中，不同化学元素的含量相差很大 D．组成不同生物体细胞的化学元素是完全一样的 6．在植物和动物体内，存在着许多种物质，用不同的化学试剂可以检测某些物质的存在，用本尼迪特试剂可以检测还原糖（葡萄糖、麦芽糖和果糖）的存在，用双缩脲试剂可以检测蛋白质的存在。医学上，可用这两种试剂检验尿液以进行疾病诊断。请分析这两种试剂能够诊断的疾病应该是 A．糖尿病、肠炎B．糖尿病、肾炎C．胃炎、肾炎D．胃炎、肠炎 7．某蛋白质分子含有a条肽链，共由b个氨基酸构成。如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别是 A．b（c-18）+18a和18（b-a）B．b（c+18）+18a和18（a+b） C．b（c-18）-18a和18（a-b）D．b（c+18）-18a和18（b-a） 8．蛋白质分子能被肽酶降解，至于哪一肽键被断裂则决定于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的氨基基团之间的肽键。下列说法正确的是
泸县二中2020年秋期高2019级半期考试 地理学科试题 地理试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卷上相应位置。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卷对应题目号的位置上，填涂在试卷上无效。 3.非选择题答案请使用黑色签字笔填写在答题卷对应题目号的位置上，填写在试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 北纬40度被称为“地球的金项链”，这里环境多样、物产丰富。下图为40°N沿线部分地区地形剖面图及主要农产品示意图。读下图，完成1～3题。 1.下列关于图示区域叙述合理的是 A.地中海地处板块消亡边界 B.该区域位于印度洋板块内部 C.日本群岛地处板块生长边界 D.日本海区域多海岭地貌 2.图示地区自然环境多样，体现在 ①人口分布不均，东西差异大②地表起伏大，植被类型不同 ③纬度跨度大，热量差异大④东西跨度大，降水差异大 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.图示地区农业生产描述正确的是 A.华北平原的耕地类型以水田为主 B.内蒙古高原发展以细毛羊为主的畜牧业 C.图兰平原临近里海，水源充足，便于灌溉 D.阿拉尔农垦区引高山冰雪融水，发展灌溉农业
下图为世界四地传统民居景观示意图，其中甲、乙、丙、丁分别为西亚地区传统民居、东南亚地区传统民居、北极地区传统民居、我国黄土高原传统民居。读图，完成4～5题。 4.与图中四地的传统民居形成关系最为密切的因素是 A.社会发展 B.经济水平 C.自然环境 D.思想文化 5.下列对图示民居描述正确的是 ①甲地传统民居墙厚窗小，有利于隔热防风沙 ②乙地传统民居下层悬空的主要目的是通风散热 ③丙地传统民居冰屋就地取材，用冰筑屋防风保暖 ④丁地传统民居窑洞临水而居，冬暖夏凉 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 乌兹别克斯坦为发挥安格连邻近首都塔什干的地理优势,将塔什干州及费尔干纳盆地连成一体,设立安格连工业特区。2016年6月22日,连接塔什干和费尔干纳盆地的安格连——帕普铁路隧道通车。下图示意安格连工业特区地理位置图。据此回答6～7题。 6.乌兹别克斯坦政府在安格连设立工业特区的 主导区位因素是 A.地理位置 B.技术先进 C.市场广阔 D.政策支持 7.中国中铁隧道集团承建安格连——帕普铁路隧道,有助于当地 A.输出油气资源 B.发展建材行业 C.优化劳动力分布 D.改善生态环境
第九课少年的权利 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？ 2、我国制定未成年人保护法的目的是什么? 3、未成年人拥有哪些权利? 4、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？ 【研讨、展示、点评、拓展】 第一层次：法律的规定 1、我国立法保护未成年人的原因 少年时代是成长的重要时期。为了保障我们的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段。有了法律，所有侵犯我们权益、危害我们健康成长的行为，都将受到法律的制裁。我们的各种权利，如生命健康权、人身自由权、受教育权等，首先得到了宪法、未成年人保护法、预防未成年人等法律的保护。 2、保护未成年人的法律 国家为保护未成年人制定的专门法律是什么？规定了未成年人的哪些权利？你对其中哪些权利不理解？
3、探究交流张凡同学的什么权利被侵犯了？（课本第70页） 展示： 点拨 4、探究交流根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合实际、搜索有关保护未成年人权益的事例。（课本第72页） 展示： 点拨 5、探究交流从法律文件中检索一些其规定的与未成年人相关的权利。（课本第72页） 展示： 点拨 答案 第二层次：联合国的声音 1、联合国赋予世界儿童的权利概述 我们需要爱和安全，应该有足够的食物、安全的饮用水和上学的机会，我们有说话的权利，我们有表达想法的权利，我们也有玩的权利。这是《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利。因为只有这样，我们才能够健康地成长。 2、请列举《联合国儿童权利公约》具体的权利清单 【课堂检测】 （）1.我国制定的《中华人民共和国未成年人保护法》 ①是针对18周岁以下未成年人而专门制定的②体现了对未成年人的保护③保障未成年人的合 法权益④适应未成年人身心发展的特点 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③
四川省泸州市泸县第二中学2020-2021学年高二上 学期期中地理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 北纬40度被称为“地球的金项链”，这里环境多样、物产丰富。下图为40°N沿线部分地区地形剖面图及主要农产品示意图。读下图，完成下面小题。 【小题1】下列关于图示区域叙述合理的是（） A．地中海地处板块消亡边界B．该区域位于印度洋板块内部 C．日本群岛地处板块生长边界D．日本海区域多海岭地貌 【小题2】图示地区自然环境多样，体现在（） ①人口分布不均，东西差异大②地表起伏大，植被类型不同 ③纬度跨度大，热量差异大④东西跨度大，降水差异大 A．①②B．③④C．①③D．②④ 【小题3】图示地区农业生产描述正确的是（） A．华北平原的耕地类型以水田为主 B．内蒙古高原发展以细毛羊为主的畜牧业 C．图兰平原临近里海，水源充足，便于灌溉 D．阿拉尔农垦区引高山冰雪融水，发展灌溉农业 2. 下图为世界四地传统民居景观示意图，其中甲、乙、丙、丁分别为西亚地区传统民居、东南亚地区传统民居、北极地区传统民居、我国黄土高原传统民居。
读图，完成下面小题。 【小题1】与图中四地的传统民居形成关系最为密切的因素是( ) A．社会发展B．经济水平 C．自然环境D．思想文化 【小题2】下列对图示民居描述正确的是( ) ①甲地传统民居墙厚窗小，有利于隔热防风沙 ②乙地传统民居下层悬空的主要目的是通风散热 ③丙地传统民居就地取材，用冰筑屋防风保暖 ④丁地传统民居窑洞临水而居，冬暖夏凉 A．①③B．②④C．①②D．③④ 3. 乌兹别克斯坦为发挥安格连邻近首都塔什干的地理优势，将塔什干州及费尔干纳盆地连成一体，设立安格连工业特区。2016年6月22日，连接塔什干和费尔干纳盆地的安格连—帕普铁路隧道通车。下图示意安格连工业特区地理位置。据此回答下面小题。 【小题1】乌兹别克斯坦政府在安格连设立工业特区的主导区位因素是( ) A．地理位置B．技术先进 C．市场广阔D．政策支持 【小题2】中国中铁隧道集团承建安格连—帕普铁路隧道，有助于当地( ) A．输出油气资源B．发展建材行业 C．优化劳动力分布D．改善生态环境 4. 鸟取沙丘位于日本鸟取县东部沿海（如下图所示），东西长约16公里，南北宽约 2 公里。沙丘中有巨大的凹地，有时充盈淡水，一簇簇不知
八年级上册思想品德法律部分复习导学案 主备人：高洁清审核人：崔志杰 一、复习目标 1．通过自主复习，进一步理解掌握八年级上册法律部分的基础知识和基本观点2．通过构建知识体系，提高对知识的整合能力。 3．通过合作探究，培养提高发散思维能力 4．通过例题分析，提高理论联系实际、分析问题、解决问题的能力；合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。 二、复习重点难点 复习重点：构建知识体系，理解和掌握基础知识和基本观点 复习难点：合作探究，提高分析问题、解决问题的能力。 三、课时安排：2课时 四、复习过程 （一）自主复习，构建知识体系，提高对知识的整合能力 要求：知识体系应该注意体现知识之间的内在联系，对于一些知识点可以问题的形式写出来。 （二）考点梳理基础巩固 八（上）第4单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权 第七课法律保护我们的权利（八上82-94页） 1、法律有三个主要特征，哪三个？法律最主要的特征是什么？ 2、我国法律是广大人民意志和利益的体现 3、宪法规定了公民的基本权利和基本义务（了解87页） 4、我国公民权利和义务的关系（88页） （一致的：密不可分、某些相互结合、相互促进） 5、怎样正确行使权利？（89—90页） 6、公民怎样自觉履行义务？（91页） 7、青少年要树立正确的权利义务观（92页上最后一段） 8、法律在公民生活中有哪两个作用？（92页和93页两个标题，或93页正 文最后一句和94页最后一句） 9、公民的合法权利受到侵害时怎样做？（90页和94页） 第八课伴我们一生的权利（人身权） 1、生命健康权是公民最根本的人身权（重要性）（97页） 2、如何保护生命健康权（99-100页） 3、人格尊严包括哪五项权利？ 第九课依法享有财产权消费者权 1、公民享有合法的私有财产权，依法对自己的财产享有哪四项权利？ 国家运用哪两种法律手段保护公民的私有财产权？其中，最常见、最普遍的法律手段是哪种？最严厉、最有效的方法是哪种？（107页）
第八课心中的规则 ---- 自律与他律 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、他律的含义、表现。他律是：。 2、自律的含义、表现。自律是：。 3、自律的作用？（阅读P64《做个快乐少年人》） 4、规则和自由的关系？（学习P65） 5、怎样做到慎独？（学习P66） 【研讨、展示、点评】 第一层次：中学时期的转变及他律、自律 1、中学时期的转变 在中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律。 2、他律的含义和表现是什么？ 3、自律的含义和表现是什么？
4、探究交流当遇到上面两种情形时，你该怎么办?即使在没有交警的情况下，你也能够遵守交通规则吗?为什么?(课本第64页) 展示： 点拨： 5、探究交流检查自己的行为，分析哪些属于他律行为，哪些属于自律行为。（课本第65页） 展示： 点拨： 第二层次：规则与自由的关系 1、规则与自由的关系 纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸于广袤的田野中而不复存在。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。 2、探究交流搜集有关规则与自由关系的格言，选出自己最喜爱的一条与其他同学讨论，说说自己喜欢它的理由。(课本第65页) 展示： 点拨： 第三层次：在日常学习和生活中如何自律 在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。 探究交流：在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正确地使用一种新型冲水器，就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求助，帮他完成冲水这道程序。就此事谈谈感想。(课本第66页)
执教者：执教时间：学生姓名：班级： 第10课第1框文化习俗多姿多彩 【学习目标】 1．懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。 2．感受、体会人类文明的多样性和丰富性。 【学习重点】文化差异在哪里 【学习难点】文化差异在哪里 【导学过程】 一、预习与检测 1、的发展把人与人之间的距离拉得越来越近。 2、世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的，涉及到生活的方方面面。 3、不同民族和国家由于与的差异，造成了处理、解决问题时态度和方法的不同。 4、什么是民俗？它是怎样形成的？ 二、探究展示 1、有朋自远方来 （1）阅读北京夏季奥运会相关的图片、资料，欣赏北京奥运会主题曲《我和你》2、民俗风情知多少 (1)小组内交流你所熟知的我国各个民族以及不同国家的民俗风情。 (2)推荐代表向全班介绍不同国家的民俗风情的有趣珍闻。 3、差异在哪里 阅读教材P88两幅图，了解中国和西方人的差异，体会一下差异到底在哪里？ 4、交往的障碍（1）了解“摇头不算点头算”和“点头不算摇头算”。 （2）阅读教材第89页中国的故事。思考，在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢？（3）小组探究：如果我们不了解或不尊重文化习俗的差异将会带来什么影响? 5、小品表演（主要展示中国和西方交往习俗的差异） ▲见面招呼▲表示感谢▲请客吃饭▲拜访客人 6、问题讨论：造成不同民族和国家人们处理、解决问题的态度和方法差异的原因是什么？ 三、课堂练习： （一）选择题 1．温家宝总理在上海世致辞中指出：“世博会是人类文明成果荟萃的伟大盛会，每一届世博会都成为见证人类文明发展的重要驿站。”这段话告诉我们，办好世博会①可以彻底消除矛盾隔阂，杜绝战争冲突②有利于传承先进文化，促进人类文明发
第一单元共同的责任 第一课大家之“家” 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 2、“家”的感觉（校园生活给我们的感受） 3、为什么班级和学校是我们成长的园地? 【研讨、展示、点评】 第一层次：我爱“我家” 1、开学了，回到学校的心情如何？对学校、班级的感情和第一学期开学有什么不同？ 2、归属感的含义，我们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 3、探究交流： 家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞…… 家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。 家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。 家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。 在读了上面小诗后，光明中学七年级（3）班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。 在下列情景中，你是怎么做的。 （1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会 （2）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到 （3）看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到 （4）当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望 展示： 点评： 4、分享： 描述一学期以来在班级和学校中给自己留下印象深刻的人和事，表达自己的感受。或回顾进入中学半学期来学校、班级组织的活动中自己的表现（校园生活给我们的感受） 展示： 点评： 第二层次：成长的园地 我们在班级和学校里学习和成长，学校和班级是我们成长的园地。 1、讨论：为什么班级和学校是我们成长的园地？ 展示： 点评： 2、探究交流：阅读数第6页的小方框，讨论： 这位新同学为什么会难为的低下头？大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯，我们哪些良
2019年秋四川省泸县第二中学高一期末模拟考试 理综物理试题 第I 卷 选择题（48分） 一、选择题（1-9题只有一个答案符合题意，10-12题有多个答案符合题意，全选对得4分，选对但不全对得2分，选错或者不选得0分，共48分） 1.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似当作匀速直线运动来处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动的位移s 、速度v 与时间t 的关系图象，正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 由图像可以看出两个人做乙的速度大于甲的速度的匀速直线运动，所以CD 都错．在位移时间图像中，斜率表示速度．所以A 错，B 正确． 2.关于速度与速度变化量，下列说法正确的是( ) A. 速度方向向右，速度变化量方向可能向左 B. 速度越大，速度变化量越大 C. 速度变化量只表示速度变化的大小 D. 速度是矢量，速度变化量是标量 【答案】A 【解析】 【详解】速度变化量的方向即为加速度方向，物体的速度方向向右，若物体做减速运动时，物体加速度的方向向左，A 正确；速度与速度的变化量之间没有关系，B 错误；0v v v ?=-是
一个矢量式，既表示大小的变化又表示方向的变化，速度变化量也是个矢量，CD 错误． 3.正在匀加速沿平直轨道行驶的长为L 的列车，保持加速度不变通过长度为L 的桥．车头驶上桥时的速度为v 1，车头经过桥尾时的速度为v 2，则列车过完桥时的速度为（ ） D. 【答案】D 【解析】 【详解】火车车头从桥头到桥尾运动的过程中有： 2aL=22 21v v - ① 火车车头从桥头到车尾通过桥尾的过程中有： 2a ?2L=22 1v v - ② 由①②得： 故选D. 【点睛】车头从桥头到桥尾运动的位移是L ，根据位移-速度公式求出加速度，车头从桥头到车尾通过桥尾，火车运动的位移是2L ，再根据位移-速度公式即可求解． 4. 做初速度为零的匀加速直线运动的物体，将其运动时间顺次分成1：2：3的三段，则每段时间内的位移之比为 A. 1：3：5 B. 1：4：9 C. 1：8：27 D. 1：16：81 【答案】C 【解析】 试题分析：根据212x at = 可得：物体通过的第一段位移为：211 2 x a t =?，又前3ts 的位移减去前ts 的位移就等于第二段的位移，故物体通过的第二段位移为： ()2 22211138222 x a t a t a t = -?=? 又前6ts 的位移减去前3ts 的位移就等于第三段的位移，故物体通过的第三段位移为： ()()22 231116327222 x a t a t a t = ?-=?，故位移比为：1：8：27，C 正确；
百度文库 泸县二中城北分校 教学设计 九年级 家庭社会与法制 李海燕
教学内容：皮肤的日常护理课时：1课时 教学目标: 第一章第二课时 1. 了解皮肤的主要结构和功能 2.掌握一般皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法 3.根据自己的皮肤状况，恰当进行护理和保养 初步养成重视和爱护自己外在形象的意识 教学重难点 重点：了解皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法 难点：学生对皮肤类型的判断 教学过程 从古至今，每谈及“人美”，往往会谈到人的皮肤美，如“美 如玉” “颜如雪”等，那么你们了解自己的皮肤吗？今天我们就 来学习皮肤的一些知识。 首先，请快速浏览书第7至13页，找出以下问题的答案。 1 . 皮肤的结构是怎么样的？（皮肤由表皮、真皮、皮下组 织构 成） 2 . 皮肤有什么功能？（保护功能、感知功能、调温功能、 吸收功能、代谢功能以及其他如再生功能、愈合功能等） 3 . 般皮肤的日常护理有哪些？（及时补水、睡眠充 足、
注意饮食、坚持锻炼、预防疾病、调节情绪等） 通过学生阅读，自主挖掘知识用合作方法完成这一章节的重点内 容学 习。 讨论：特殊皮肤应该如何做日常保养? 干性皮肤：注意身体水分的补充，多吃肝类食物及新鲜的蔬菜、水果，少晒太阳，宜选用滋润性强的油性护肤品。 油性皮肤：及时洁面、去除污垢，少吃油腻食品，适当减少刺激性食物的摄入，不用碱性、皂类护肤品。 过敏性皮肤：尽量远离过敏源，注意保持皮肤的清洁等。 做一做: 1、毛巾的干净与否直接关系到“面子工程”，请同学们抽 时间对视野的毛巾做一次“大扫除”吧。 2、走访校医，了解皮肤疾病的常识。
八年级政治下册导学案集体备课第七八课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
五河县教育局集体备课八年级（下）政治导学案 （讨论稿） 第七课拥有财产的权利 课题7-1：《财产属于谁》 主备人：郭佑冬 【学习目标】 情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。 知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。 能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。 【教学重难点】 教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。 教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。 【导学流程】 【自主学习、小组合作】 一、阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归属可将财产划分哪几种 二、阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下： 2
哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么 三、阅读教材70页活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利你是如何理解这一权利的 四、阅读教材71页的故事思考一下： 法律为什么保护公民合法财产的所有权（保护的意义） 五、阅读教材72页的两个故事，讨论： 法律如何保护公民合法财产所有权的（保护的手段、方式） 新课标第一网 【探究与展示】 一、阅读教材73-74页的故事告诉大家： 当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求 二、阅读教材75页的材料： 1、请你为朱某出谋划策讨回钱财。 2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对 【课堂小结】 3
四川省泸州市泸县第二中学2018-2019学年高二下学期期末 考试语文试题 一、现代文阅读(36分) （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 新发展理念是创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这五大发展理念是具有内在联系的有机整体。作为一个整体，其目标指向是一致的，就是以人民为中心，明确发展为了谁、发展依靠谁、发展成果由谁享有，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为发展的根本目的，把促进和保障人的全面发展作为发展的根本立场。离开了以人民为中心，发展就失去了价值准则。新发展理念的各个要素，充分体现了以人民为中心的价值取向。 能否创新，关键在人。过去主要靠拼投入、拼资源、拼消耗的发展方式已难以为继，创新势在必行。实现创新，就要从注意物质资本转向重人力资本，从注重物的因素转向注重人的因素，通过充分激发和调动人的因素、激发人的活力，实现发展的动力转换。否则，不可能有真正的创新。 健康的发展必然是协调发展。没有经济社会发展各方面的协调，人的发展尤其是人的全面发展就是一句空话。协调发展是实现人的全面发展的内在要求。协调发展固然表现为经济社会各个领域各个方面的协调，但更深层次的协调是利益协调。如果不能解决好利益协调问题，“中等收入陷阱”就很难跨越。突出公平正义，是新发展理念的重要指向。 绿色发展主要是针对生态危机提出来的。生态危机，不仅指生态本身的危机，更是指人与自然关系的危机。如果生态危机不解决，不要说经济持续发展，就连的生存都会面临巨大威胁。解除生态危机、推动绿色发展，必须实现一场“人的革命”。人因自然而生，人类发展必须尊重自然、顺应自然、保护自然。 在经济全球化条件下推动经济社会发展，必须是开放发展；不是一般的开放，而是深度开放。开放发展理念并不只是从一般意义上讲的，更重要的是从人类命运共同体的高度提出来的。坚持开放发展，有利于互利共赢，增进人类福祉。构建全方位开放新格局，积极参与全球经济治理，构建广泛的利益共同体，是构建人类命运共同体的题中应有之义。 共享发展的理念是直接体现了人的价值指向，体现了逐步实现共同富裕的要求。共同富裕是马克思主义的基本目标，也是我国自古以来的基本理想。让全体人民在发展中有更多获
第七课法律初探《法律的作用》 班级_______ 姓名_______ 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：培养学生懂得既要遵守法律，又要履行义务的观念。能力目标：初步具有寻求法律保护自己的能力。 知识目标：了解法律的分类以及法律的基本作用，特别是了解法律的制裁功能和保护功能，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为。 【学习重点】法律在社会生活中的基本作用。 【学习难点】引导学生学法、用法、爱法、护法、 【学法指导】（阅读并熟悉教材60—62页，并将知识重点用红笔勾画出来，完成填空题。） 一、自主学习： 1、法律与我们的生活总是＿＿＿＿＿，现行的法律涉及我们生活的＿＿＿＿＿＿。 2、法律在生活中的作用:（1）法律规定人们＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，并对＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿的行为＿＿＿＿＿＿． （2）法律具有协调＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的关系、解决＿＿＿＿＿＿＿＿＿的纠纷或矛盾的作用。 （3）法律具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的功能.并通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来保护公民的＿＿＿＿＿＿,保障社会生活的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 3、青少年要学法、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。 【导语】1、法律有哪三个特征？ 2、法律的本质是什么？ 二、合作探究：注意：有“★”为选作。
★1、你知道我国主要的法律法规有哪些？请列举与我们生活和学习关系密切的五部法律法规. 2、有人说：“只要我不犯法,法律就与我无关。”你认为对吗？为什么？ 3、西安音乐学院大三的学生药家鑫，于2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。3月23日，该案件在西安市中级人民法院开审。4月22日，药家鑫因犯故意杀人罪，一审被判处死刑，剥夺政治权利终身。后药家鑫上诉。2011年5月20日，陕西省高级人民法院对被告人药家鑫故意杀人一案进行了二审公开开庭审理并宣判，依法裁定驳回药家鑫上诉，维持原判。 （1）案件让我们明白了法律具有那些作用？ （2）案件给了我们什么警示？ 三、展示交流，精讲点评 四、收获展示，梳理知识 五、当堂检测 （一）判断题： 1、我们青少年只要遵守好校规，不学法律，也不会犯罪的。（） 2、法律只会约束我们，不会保护我们。（） 3、我们是青少年，只有享受法律赋予的公民权利，没有履行法律规定的公民义务。（） 4、我们要遵守规则，但法律不是规则，就没有必要遵守了。（） （二）选择题： 下列哪些纠纷需要通过法律途径来解决。（）
四川省泸县第二中学2020-2021学年高二物理上学期开学考试试题 注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 6.考试时间：150分钟；物理化学生物同堂分卷考试，物理100分，化学100分，生物100分 第I卷选择题（50分） 一、单选题（1-10题为单选题，每小题4分，11-12题多选题，每小题5分，少选得3分，多选错选得0分。） 1.关于平抛运动和圆周运动,下列说法正确的是 A.平抛运动是匀变速曲线运动 B.匀速圆周运动是速度不变的运动 C.圆周运动是匀变速曲线运动 D.做平抛运动的物体落地时的速度可能是竖直向下的 2.一只小船在静水中的速度为5m/s,它要渡过一条宽为50m的河，河水流速为4m/s，则 A. 这只船过河位移不可能为50m B. 这只船过河时间不可能为10s C. 若河水流速改变，船过河的最短时间一定不变 D. 若河水流速改变，船过河的最短位移一定不变 3.如图所示，斜面上有a、b、c、d四个点，ab＝bc＝cd，从a点正上方Ｏ以速度v水平抛出一个小球，它落在斜面的b点；若小球从Ｏ以速度2v水平抛出，不计空气阻力，则它落在斜面上的 A. b与c之间某一点 B. c点 C. d点 D. c与d之间某一点 4.一只船在静水中的速度为5m/s，它要横渡一条120 m宽的河，水流速度为3 m/s，则船以最短位移过河所需时间为