人教版七年级英语上册Unit1教案

2024年新人教版七年级上册英语unit1课件一、教学内容本节课的教学内容来自2024年新人教版七年级上册英语教材Unit 1。

具体章节为：Section A 1a2d，主要内容包括：问候语、介绍自己、询问对方姓名以及讨论兴趣爱好。

二、教学目标1. 能够熟练运用问候语，如：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! 等。

2. 学会介绍自己，如：My name is I'm years old. 等。

3. 能够询问对方姓名及兴趣爱好，如：What's your name? How old are you? Do you like? 等。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用一般疑问句询问对方姓名及兴趣爱好。

教学重点：熟练运用问候语和介绍自己的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：播放一首英文歌曲，引导学生模仿歌词中的问候语，活跃课堂气氛。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT课件，呈现Section A 1a2d的内容，引导学生学习问候语、介绍自己和询问姓名的表达方式。

b. 教师播放录音，学生跟读，并模仿对话。

3. 实践情景引入：教师设置不同的场景，如学校、家庭、商店等，让学生在小组内用所学知识进行角色扮演。

4. 例题讲解：针对一般疑问句的用法进行讲解，如：What'syour name? How old are you? 等。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课本Section A 2a2d的练习。

六、板书设计1. Unit 1 My name is2. 主要内容：a. 问候语：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Good evening! 等。

b. 介绍自己：My name is I'm years old. 等。

Period One课型：Watching, Listening and Writing方法：Interactive approach主要内容：Key vocabulary：my, name, clock, nice, meetKey structures：What’s your name? Nice to meet to you!目标：To learn to greet others and make simple introduction involving his or her name.To review some of the old words such as book, fish, fall, clock, etc.教学步骤：Step 1 Warming-up操作：·教师以问候形式开始第一节课，教师可以说:Nice to meet you, everybody!如果学生不能正确反应，帮他们作答。

·教师接着作一个自我介绍，说：My name is…, I’m…years old. 引导出目标语言并写在黑板上。

•教师与单个学生对话，说：My name is….? What’s your name, can you tell us? 必要时帮助学生回答：My name is….Step 2 Compete to say the words (1a)目的：本活动是为了让学生培养图片联想单词的能力，并通过竞赛形式激发学习兴趣。

操作：•教师拿起一个钟，问道：What’s this？在学生回答正确后，把clock这个单词写在黑板上。

·用图片或实物，请学生们认读单词book, door, fish, ball, window, ruler, etc.·让学生看课本图片写下尽可能多的英语单词。

·检查结果，看哪个学生写下最多的正确单词。

请一个学生在黑板上写下他的单词，让其他的同学进行补充。

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授课班级授课日期 授课类型新授课学时数The1stperiod(SectionA1a—1c) 1.Getstudentstolearnhowtogreetpeople,introducethemselvesandmakenew friends. 教学目标 2.TeachstudentstosayEnglishnamesintherightway.

3.Getstudentstoaskforandgivetelephonenumbers. Newwords:name,clock,am,nice,meet,what,hello —What’syourname? —Mynameis⋯ —Hello!I’mMary. 教学内容

—Hi,Mary!I’mJim.Nicetomeetyou.

what’s＝whatisI’m＝Iamname’s＝nameis thepersonalandpossessivepronouns:I,you,my,your,his,her

重点难点1.会拼读生词和问XX的句型。2.注意中英文XX的差异。

学情分析 教学方法任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示X法、情景教学和合作学习法 学习方法课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计备注 I.Warming-upandrevision 1.Playthetape,enjoytheABCsongorHellosong,gettheSstosingtogether. 2.DividetheclassintoGroupAandB.Drawtwofishesontheblackboardastheirsymbols,tellthestudentsthateachtimetheyanswerquestionsright,theycangetoneormorepointsfortheirgroupanddrawoneormorebubblesaroundtheir fish,attheendoftheclass,thegroupwhichgetsmorebubbleswillbethewinner 课题引入 today.Say,“One,two,three!〞Getthewholeclasssitstraight,thusannouncethe

新人教版英语七年级上册Starter Unit 1Hello!单元教材分析本单元教材以“打招呼”为中心话题,围绕着“怎样和人打招呼？”及“如何开始一段对话？”进行学习和运用相关知识。

Section A主要学习和人打招呼的常用表达及生活中常用的缩略形式,并复习26个英语字母的读音和书写。

要掌握的重点句型有：Hello！/Hi！/Good morning！/What's your name？/Nice to meet you.等。

Section B的重点是要求学生读懂两段小对话,完成所安排的读写任务,教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。

这个单元分为两个课时，第一课时Section A和第二课时Section B。

单元课程标准要求1.词汇：unit, greet,spell, start, conversation,bell, hello，how, do , you , people , good ,morning, class , my, name , over, goodbye , what,your, what, where, here, are,nice, meet, may, have, can ,call, me, too, fine, thanks , great, that, the, let,us, go,bye, time, for,good morning, good afternoon, good evening, your name,myname,thank you ,etc .2.句型：Good morning/afternoon/evening! What’s your name?How do you spell your name?How are you?I am fine,thanks./I am OK.Nice to meet you. Nice to meet you ,too.It’s time for class.3.认识新教材设计板块，创编一段对话，在不同场合能和新认识的朋友、老师打招呼，积极交流，意识到在人际交往中主动打招呼、礼貌展开对话的重要性4.能正确认读、规范书写26个英文字母，理解常见字母缩略语和字母排序在日常生活与学习中的常见运用，学会区分字母的音。

Unit1 My name’s Gina单元教材分析本单元的主题是“人与社会”，属于“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“良好的人际关系与人际交往”子主题。

Section A如何介绍自己的名字和询问对方的名字，学会使用简单的问候语。

1a, 1b, 1c主要是学习询问名字和简单的问候语。

2a, 2b, 2c, 2d继续学习询问名字的句式和问候语。

Grammar focus,3a, 3b,3c主要是学习介绍他人的名字的方法。

Section B学会询问和回答电话号码。

1a, 1b, 1c,1d, 1e, 1f学会询问和回答电话号码。

2a, 2b, 2c学会family name, first name, last name的区分。

Self Check3a, 3b检测本单元所学的知识，学会用介绍自己的名字和询问对方的名字及电话号码。

学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listening for specific information 和Role playing 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

同时，老师也一定要抓住这个机会，记住每一位新同学姓名，缩短与学生的距离。

Unit 1 My name is Gina. 教案Teaching procedures:Step 1:Read the sentences and fill in blanks.你的名字叫什么？_______ your _______?我的名字叫艾伦。

_____ _______ Alan.2. 注意以下几种缩略的表达法：what’s = what is, name’s = name is, I’m = I am, he’s = he is, she’s = she isStep 2:Look at the sentences and find the rule.一、be动词的一般现在时用法1. be动词的一般现在时有三种形式am, is, are，它随主语变化而变化。

教案：Starter Unit 1 Good morning Period 2 Section (1a —2e)Teaching and learning aims:一、知识和能力目标1.掌握英文字母Aa —Hh 的正确写法和读音。

2.会运用日常交际用语：Good morning! Hello! Hi!，打招呼，问候他人。

3. 了解缩略字母HB, CD, BBC 的含义 二、过程和方法目标尽量用英语组织教学。

给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。

三、情感态度和价值观目标利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

(目标引领，从知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观层面表达了本节课的教学目标。

) Teaching steps （教学步骤） Step 1: Warming-upT: A new school year starts. I ’m your English teacher. Good morning, everyone! Ss: Good morning, teacher!【教学设计意图】师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，开始亲近教师。

Step 2:PresentationThere ’re some new students in our school. Here are some of them. Let’s look at the pictures . T: Show the pictures and read out their names.【教学设计意图】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的学习奠定基础。

Step3: WritingAliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen(1)Teacher shows the picture on Page 1.Ask students to read out their names then write it below Boy’s nam e or Girl’s name in the bookBoy ’s name:______________________Bob Dale Eric Frank 1aWritingWrite down thenames in the picture.Girl ’s name:______________________Alice Cindy Helen Grace【教学设计意图】此设计是让学生进一步熟悉课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的听力学习奠定基础。