新人教版七年级上册英语教案-Unit1 (1)

人教版（2024年新教材）七年级上册英语Unit 1 You and Me 单元整体教学设计单元主题：make new friends该主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。

一、单元内容分析本单元内容围绕make new friends这一主题展开，由三组对话，一个自我介绍（独白），两个新媒体语篇（征友帖子）和一篇个人档案四种不同类型的语篇组成。

语篇一是师生初次会面的对话。

第一组对话在学生Meimei和Peter之间展开。

涉及打招呼交流姓名、国家、年级、班级等信息。

第二组对话在新生Emma与老师Ms Li之间展开，涉及打招呼、询问及确认姓名、年龄等信息。

语篇二是新生Chen Jie将新朋友Peter介绍给老师Mr Smith的对话。

老师询问班级班主任等信息。

值得注意的是，Peter混淆了中国人的姓与名，体现文化差异产生的文化碰撞。

该语篇拓展和延伸了交朋友这一主题，呈现了为第三方做介绍的基本句式。

学生通过以上对话语篇的学习，能够与他人打招呼，交流姓名、年级、班级、班主任、国家、年龄等个人信息，并区分中英文中姓与名的位置差异。

语篇三关于自我介绍和介绍朋友。

13岁的Liu Yu介绍了自己的年龄、城市、国家、最喜欢的动物、食物，并介绍了自己的新同学Sally wood的姓名、年龄、城市、国家、居住地、同住人、最喜欢的食物。

该语篇复现了自我介绍和介绍他人的核心语言。

语篇四是交友论坛的新媒体语篇。

Pauline和Peter在交友论坛发征友帖，他们介绍自己的姓名、年龄、国籍、现住地、家庭、宠物、兴趣爱好、喜欢的食物及感受等信息，并表达了真诚的交友意愿。

该语篇复现了自我介绍的核心语言，并呈现交友的基本句式。

该语篇有助于引导学生比较自己与他人的异同点，归纳自我介绍的核心句式。

语篇五是Andre的个人档案。

Andre介绍了自己的姓名、年龄、国籍，其中介绍原籍和现住地时用到了连词but，介绍家庭成员时用到连词and，以及自己的宠物、喜欢的食物、爱好等信息。

2024年人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Linda》，涉及章节1a2d。

主要内容包括：学习如何介绍自己，询问和回答他人的名字，以及用英语进行简单交流。

二、教学目标1. 能够熟练掌握本节课的生词和短语，如name, hello, how, old, year, student等。

2. 学会使用“My name is”和“How old are you?”等句型进行自我介绍和询问年龄。

3. 能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高英语听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握本节课的生词、短语和句型，学会自我介绍和询问年龄。

2. 教学难点：正确使用所学知识进行英语交流，以及如何正确发音。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello》，让学生感受英语氛围，同时引出本节课的主题。

2. 新课展示：展示多媒体课件，呈现本节课的生词、短语和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解如何用英语进行自我介绍和询问年龄，并引导学生进行实际操作。

4. 随堂练习：发放练习纸，让学生两人一组进行角色扮演，练习自我介绍和询问年龄。

5. 小组活动：将学生分成若干小组，进行“Find your partner”的游戏，要求学生用英语进行交流，找到与自己年龄相仿的伙伴。

六、板书设计1. Unit 1 My name's Linda2. 生词：name, hello, how, old, year, student等3. 句型：My name is How old are you? I'm七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生词、短语和句型，每个三遍。

（2）用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄和兴趣爱好。

人教版七年级上册英语unit1教案一、教学内容本节课为人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》。

教学内容主要包括：Section A 1a2d，学习如何用英语进行自我介绍，询问和回答姓名、年龄，以及了解彼此的兴趣爱好。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。

2. 能够在真实语境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。

3. 培养学生的英语听说能力和合作交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。

教学重点：掌握关于自我介绍的常用英语表达，如：“Hello, my name is”, “I’myears old.”等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习氛围，并让学生尝试用英语进行问候。

2. 新课呈现：（1）教师展示Section A 1a的图片，引导学生用英语进行自我介绍，学习新单词和短语。

（2）教师播放1b的录音，学生跟读，学习正确的发音。

（3）学生两人一组，根据2a的提示，互相提问并回答关于姓名、年龄、兴趣爱好等问题。

3. 情景交际：（1）教师创设真实语境，引导学生运用所学知识进行自我介绍和询问他人信息。

（2）学生分角色进行角色扮演，模拟真实场景。

4. 例题讲解：（1）教师讲解一般现在时的用法，并结合例句进行展示。

（2）学生完成Section A 2b的练习，巩固一般现在时的用法。

5. 随堂练习：（1）学生完成Section A 2c的练习，进行听力训练。

（2）学生两人一组，根据2d的提示，互相提问并回答问题。

（1）教师邀请学生分享本节课的学习收获。

2024人教版七年级上册英语教案1. Course InformationTextbook: 2024 People’s Education Press 7th Grade Book 1.Unit: Unit 1-Unit X adjust based on the textbook.Class Duration: 45 minutes.2. Learning Objectivesa. Language Objectives:Learn and use key vocabulary and sentence structures from the unit.Engage in basic daily conversations.b. Skill Objectives:Improve listening, speaking, reading, and writing skills.Understand and use key sentence patterns from the text.c. Emotional Objectives:Foster interest and confidence in learning English.Enhance teamwork and communication skills.3. Lesson ContentText: Dialogues, short texts, and stories from the unit.Vocabulary: New words and phrases from the unit.Grammar: Key grammar points from the unit.Functional Sentences: Core sentences and expressions from the unit.4. Teaching Stepsa. Introduction (5 minutes)Use images, videos, or questions to introduce the lesson theme.Engage students and outline the learning objectives.b. New Content (15 minutes)Vocabulary: Introduce and explain new words, focusing on pronunciation, spelling, and meaning.Grammar: Explain key grammar points with examples.Sentence Patterns: Demonstrate core sentence structures and practice.c. Text Learning (10 minutes)Read the text aloud and discuss its content.Engage in group discussions or role-plays to practice dialogues.d. Practice (10 minutes)Complete related exercises such as fill-in-the-blanks, matching, and multiple-choice questions.Use group activities or games to reinforce vocabulary and sentence structures.f. Summary and Homework (5 minutes)Review the lesson’s content and address any student questions.Assign homework, such as vocabulary practice, writing tasks, or reading assignments.5. Homework AssignmentsVocabulary Practice: Complete exercises from the textbook.Writing Task: Write a short paragraph using the new vocabulary and sentence structures.Listening Exercise: Listen to recordings and complete related comprehension questions.6. AssessmentOral Evaluation: Assess student participation and performance in class.Written Evaluation: Evaluate homework and exercise accuracy.7. ReflectionReflect on the effectiveness of the lesson based on student feedback and observation.Note areas for improvement for future lessons.。

新人教版七年级英语上册教案Unit1教案概述本教案是针对新人教版七年级英语上册第一单元的教学安排。

本单元主要内容包括自我介绍、问候和道别的基本表达，以及个人信息的询问与回答。

教学目标1. 掌握并能正确运用自我介绍的句型。

2. 理解并能正确运用问候和道别的基本表达。

3. 能够询问和回答个人信息。

课时安排本单元教学安排为2课时。

第一课时课堂活动1. 导入：通过图片和问题引起学生对自我介绍的兴趣。

2. 呈现：教师呈现自我介绍的句型，帮助学生理解并学会运用。

3. 练：学生进行自我介绍练，并互相评价。

4. 拓展：教师向学生介绍不同国家的问候俗，进行讨论。

教学重点1. 自我介绍的句型。

2. 问候和道别的基本表达。

教学难点1. 自我介绍的运用。

2. 问候和道别的实际应用。

第二课时课堂活动1. 复：教师通过问题和游戏复第一课时所学内容。

2. 呈现：教师呈现个人信息的询问和回答的句型，并帮助学生掌握。

3. 练：学生进行个人信息的询问和回答练。

4. 拓展：教师引导学生探讨不同国家的个人信息俗。

教学重点1. 个人信息的询问和回答的句型。

2. 运用个人信息进行实际对话。

教学难点1. 实际运用个人信息进行对话。

2. 理解不同国家的个人信息俗。

教学评价本教案的教学评价将以学生在课堂上的参与度、语言表达能力和对内容的理解程度为主要评价指标。

参考资料1. 新人教版七年级英语上册教材。

2. 英语教学参考书。

人教版七年级英语上册Unit1Myname'sGina教案人教版七年级英语Unit1 My name s Gina教案1. 让学生学会向别人做自我介绍，学会交朋友。

2. 学会使用与他人见面时的问候语。

3. 学会电话号码的表达方法并能向他人索取电话号码。

单元教学目标1. 语言知识目标1) 学生能听、说、读、写课标内单词 zero-nine,phone number,first name /last name , hi, hello 等。

2) 学生学会运用这些句型：a. what’s your/her/his nameb. hello. nice to meet you.c. what’s her last/first named. what’s your phone number it’s…2. 语言技能目标1) 能正确流利地用英语向他人介绍自己，并乐于与同伴交往。

2) 能正确使用问候语。

3) 能积极主动提供并获取个人信息资料(如：名字、电话号码)4) 能对所获取的信息进行初步的整理和总结。

5) 能归纳一定的语言现象。

(如：what is =what’s he is =he’s 等 )3. 学习策略目标a) 能积极与同伴合作，共同完成学习任务。

b) 能通过网络等多种资源获得相关信息，拓展所学知识。

c) 能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。

4. 情感态度目标1. 使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。

2. 能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。

5. 文化意识目标1. 学生能了解和运用英语中常见的问候语。

2. 能初步了解英语国家的姓名。

教学重点1. 让学生学会自我介绍，学会交朋友。

2. 正确使用问候语。

3. 能听懂并说出0-9的数字。

教学难点1. 能正确使用人称代词my , your, his, her, i2. 英语名字的认读怎么学习英语最快好制定了学习英语计划，首先，从提高阅读能力开始。

U nit1 My name’s GinaSection A (1a-2d)词汇:name, nice, to, meet, too, your, Ms., his, and, her, yes, she, he, no, not 句型:1.掌握打招呼和介绍自己的句型：—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!2.掌握询问和介绍姓名的句型：—What’s your/his/her name? —My/His/Her name is…—Are you…? —Yes, I am./ No, I’m not.—Is he/she…? —Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.1.学会如何向他人介绍自己2.掌握询问和介绍他人姓名的句型能够正确使用人称代词和形容词性物主代词Step 1复习1.复习26个英语字母：①学生一起背诵26个英语字母。

②在四线三格内书写26个英语字母大小写，请几名学生在黑板上书写，其他学生在本子上一同进行。

最后，教师评出几名书写最准确、工整的学生给予口头表扬。

2.复习句型：看图编对话，使用的图片尽可能地使学生运用所学句型，并请几组学生进行展示。

Step 2导入1.利用一些实物，通过“What’s this in English?”这一句型，来辨识与课本图中相关物品。

2.组织学生进行小组竞赛，将表示这些物品的英文单词写在黑板上。

每组可以多人次上来写，但不可重复。

比一比哪组写得最多最准确。

Step 3句型学习1.句型引入：教师通过再一次介绍自己，运用句型“My name is…”和“I am…”。

2.句型练习：①学习了“My name is…”句型后，教师依次向部分学生提问“What’s your name?”，让学生说出自己的名字，进行句型练习。

②邀请几列学生进行传句子比赛，看哪一列学生说得又快又清晰。

2024年新人教版七年级上册英语unit1课件一、教学内容本节课选自2024年新人教版七年级上册英语Unit 1《My name is Julius》。

教学内容包括：教材第一章节的对话、词汇和语法。

详细内容为：学习如何用英语进行自我介绍，掌握名词性物主代词、一般现在时和常用词汇（如name、age、school等）。

二、教学目标2. 掌握名词性物主代词的使用，如：“my、your、his、her、its、our、your、their”。

3. 学会一般现在时的构成和用法，如：“I go to sch ool at 7:00 every day。

”三、教学难点与重点1. 教学难点：名词性物主代词的使用和一般现在时的掌握。

2. 教学重点：自我介绍的表达方式及相关词汇、语法的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于自我介绍的英文视频，激发学生兴趣，引入本节课主题。

2. 新课展示：展示教材第一章节的对话，引导学生关注自我介绍的表达方式及相关词汇、语法。

3. 课堂讲解：a. 讲解对话中的重点词汇和短语，如：“name、age、school、class、teacher”等。

b. 分析对话中的句子结构，讲解名词性物主代词和一般现在时的用法。

4. 例题讲解：给出两个例题，一个关于自我介绍，一个关于一般现在时，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成两个练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 自我介绍的表达方式：2. 名词性物主代词：my、your、his、her、its、our、your、their。

3. 一般现在时：主语+动词原形/动词三单形式。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学知识，写一篇关于自己的英文自我介绍。

2. 答案：b. ①get up ②cooks八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际场景引入、例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握了自我介绍的表达方式、名词性物主代词和一般现在时的用法。

2024年人教版七年级上册英语unit1标准教案一、教学内容本节课教学内容来自2024年人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Linda》。

具体包括：Section A 1a2d，主要围绕“见面和自我介绍”这一主题展开，涉及日常交际用语、名词、形容词性物主代词、be动词等知识点。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与“见面和自我介绍”相关交际用语，如：“Hello, my name is”, “What's your name?”, “I'm”等。

2. 能够正确运用名词和形容词性物主代词，介绍自己和他人名字、年龄、爱好等。

3. 能够运用be动词一般现在时形式，描述自己和他人特点。

三、教学难点与重点1. 教学重点：名词、形容词性物主代词和be动词一般现在时正确运用。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识点进行自然自我介绍和交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习状态，同时复习上节课知识点。

2. 新课展示：（1）展示Section A 1a图片，引导学生观察并回答问题，如：“Who are they?”等。

（2）播放1a录音，让学生跟读并模仿，掌握“Hello, my name is”等交际用语。

（3）引导学生相互介绍，进行小组活动。

3. 例题讲解：（1）讲解2a例题，让学生解如何用be动词描述自己特点。

（2）引导学生进行2b练习，巩固所学知识点。

4. 随堂练习：（1）让学生完成2c练习，相互询问对方名字和年龄。

（2）引导学生进行2d小组活动，练习自我介绍。

六、板书设计1. 主题：My name's Linda2. 内容：（1）交际用语：Hello, my name is / What's your name? /I'm（2）名词：name, age, hob等（3）形容词性物主代词：my, your, his, her等（4）be动词一般现在时：am, is, are七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并背诵本节课交际用语和重点句型。