1.3 适合国情的政治制度第二课时
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九年级教案1.3适合国情的政治制度第一篇:九年级教案1.3适合国情的政治制度第一单元认识国情了解制度一、课题:《1.3适合国情的政治制度》二、课时安排:第一课时人民代表大会制度三、教学要求:了解人民代表大会制度,是我国的根本政治制度。
四、重点和难点:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
五、教具:多媒体六、教法:讲述、练习、提问七、教学过程:1、小测:1.我国现阶段的基本经济制度是什么?它是由什么决定的? 2.我国现阶段的分配制度是什么?2、考考你:每年3月份,我们国家政治生活中的一件大事是什么?学生回答:全国人大和政协会议的召开。
展示拓展知识:政协3、看视频,想问题:播放十一届全国人大四次会议在京开幕片段。
问题1.既能保证人民当家作主,又能解决由人民一起直接决定国家大事所引起的困难的政治制度是什么?问题2.我国的最高权力机关是什么?问题3.温总理代表国务院作政府工作报告如何体现全国人大的职权?推出——“人民代表大会制度”(指导学生看课文,观察P25 “中央国家机关组织系统示意图”)。
问:我国的最高权力机关是什么?问:各级人民代表大会又是什么呢?板书:一、人民代表大会制度(P25)1.各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关2.全国人民代表大会是我国最高的权力机关4、举例说明:全国人民代表大会的职权包括立法权、决定权、任免权、监督权。
板书:一、人民代表大会制度(P25)1.各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关2.全国人民代表大会是我国最高的权力机关3.全国人民代表大会的职权主要有:立法权、决定权、任免权和监督权。
5.老师归纳:以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(同时展现2011年十一届全国人大四次会议场面。
)图示:国家的重大事情广泛征集民意6、提问:我国为什么要坚持人民代表大会制度?引导学生回忆:国家制定路线、方针和政策的依据是什么?学生回答并归纳:人民代表大会制度的作用:是适合我国国情的好制度。