幼儿园小班科学类课件全集

小班科学ppt课件 小班科学ppt课件 下面就是小编为您收集整理的小班科学ppt课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 小班科学课件一：美丽的花 重点难点 通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。 能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。 目标 知道花是多种多样的。 通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。 激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。 教学过程 一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。 1.导入。 师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？" 2.看一看、闻一闻。 师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。" 3.说一说花的名字。 师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。） 二、知道花是多种多样的。 1.带领幼儿回教室。 师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。" 2.出示梅花的图片。 师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？ 3.出示水仙花的图片。 师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？ 4.出示各种各样的花的图片。 师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？ 颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。" 三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。 提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？ 如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？ 那我们应该怎么做？ 总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。 四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。 出示各种各样的花的图片。 师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。 小班科学课件二：神奇的纸船 设计意图： 幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。 活动目标： 1、乐于参与“使纸船不被打湿”的`探索活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。 活动准备： 材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。 经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。 活动过程： 一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验 小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？ 二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考 1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。 2.教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。 三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性 1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。 提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？ 让我们来做个实验： 将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。 2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。 四、幼儿动手制作小蜡船 1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。 2、小朋友用油画棒给小船涂腊。 五、自由在水中玩蜡船，活动结束 活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法

幼儿园小班科学《排一排》+课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《排一排》章节，主要内容包括：认识大小、长短、高矮等基本概念，学习通过观察、比较、排列等方式，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 能够理解并掌握大小、长短、高矮等基本概念，并能够运用到实际操作中。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握大小、长短、高矮等基本概念，并能运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、大小不一的玩具、长短不一的铅笔、高矮不同的瓶子等。

2. 学具：每组一套大小、长短、高矮不同的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组大小、长短、高矮不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起大小不同的玩具，让幼儿观察并说出“哪个大，哪个小”。

（2）教师拿起长短不一的铅笔，让幼儿观察并说出“哪根长，哪根短”。

（3）教师拿起高矮不同的瓶子，让幼儿观察并说出“哪个高，哪个矮”。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套大小、长短、高矮不同的物品，让幼儿进行观察、比较和排列。

教师邀请幼儿分享自己的观察和排列结果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《排一排》2. 内容：大小、长短、高矮的概念及排列方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，找一找家里的大小、长短、高矮不同的物品，进行观察和比较。

（2）用大小、长短、高矮不同的物品，给爸爸妈妈讲一讲今天学到的知识。

2. 答案：（1）大小：找出家里大小不同的物品，如苹果和橙子，说一说哪个大，哪个小。

（2）长短：找出家里长短不同的物品，如铅笔和钢笔，说一说哪根长，哪根短。

（3）高矮：找出家里高矮不同的物品，如瓶子和高脚杯，说一说哪个高，哪个矮。

幼儿园小班科学课件—变变变 (一)幼儿园小班科学课件—变变变随着科技的日益发展，科学课程也越来越普及，甚至成为了幼儿园教育的一部分。

而幼儿园小班科学课件则是幼儿园科学教育不可或缺的一部分。

其中，变变变这个主题课程特别适合小班幼儿园的幼儿学习。

一、课程概述变变变是小班级的科学课程，主要教授幼儿各种变化，如物体变化，声音变化，颜色变化，味道变化等等。

这个科学课程旨在通过互动的游戏和实验，让幼儿们开始发现周围世界的变化，并通过这个过程了解物质的特性以及它们的变化机理。

二、课程内容1.物品的变化：该部分主要介绍如何改变物品的形状、大小、质量和颜色。

教师可以选择一些小工具来说明这些变化，如：互相堆叠，比较大小，拼图等交互方式教学，让幼儿了解物体的空间概念及其变化形式。

2.声音的变化：该部分主要介绍声音的高低、大小、响度等变化。

通过教授一些日常生活中常见的声音，如“砰”、“嘶嘶声”、“响声”等，让幼儿分别体验不同声音的差别，并学习观察和发现声音的变化规律。

3.颜色的变化：该部分主要介绍颜色的变化，例如颜料混合、日光照射后的变化等。

教师可以给幼儿们提供一些实验器材和材料，指导幼儿进行简单的颜料混合和恰当的日光照射以便让幼儿们感受颜色的平凡却神奇的变化。

4.味道的变化：该部分主要介绍口味的变化，例如咖啡和牛奶的甜咸变化等。

通过给幼儿品尝不同的食品和饮品，引导幼儿发现它们的味道和口感的变化，从市场的角度教育幼儿加以分辨。

三、课程目标1.提高幼儿的观察力和发现力。

2.激发幼儿的创造性思维。

3.培养幼儿的辨别和分类能力。

4.通过互动的游戏和实验，鼓励幼儿参与学科探究和互动交流。

四、课程优势1.幼儿园小班科学课件—变变变采取互动性强的教学方式，让幼儿在探索过程中获得乐趣。

2.该科学课程可以降低幼儿对陌生事物的恐惧和抵触情绪，增强他们对事物的好奇心。

3.该科学课程能培养幼儿的观察力、分析思维和实验动手能力，从而促进幼儿素质的全面发展。