三峡的孩子爱三峡(简谱)

小学音乐人教版（简谱）五年级上册《西部风情唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
三峡的孩子爱三峡
一教学目标
1、情感态度价值观目标：通过学习，有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。

2、过程与方法目标：引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲;通过在小组讨论、交流、探究等方法，了解学习中的问题，以不同的形式演唱、表现歌曲《三峡的孩子爱三峡》
3、知识与技能目标：在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化：知道三峡的地理位置、优美的风光。

巩固音乐知识：休止符、反复记号的正确使用。

二、教学重难点
准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

（1）能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

（2）感受歌曲川江号子的音乐风格。

（3）能对音乐进行创编与表现,用自己的方式表达对家乡的热爱。

二重点难点
教学重点:用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

教学难点:感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

三教学过程
(一)师生问好。

(二)导入新课。

语言导入:同学们,你们喜欢旅游吗?今天,老师带你们旅游,让歌声把我们带到这个地方吧!世纪
【播放《劳动号子》视频短片】
师:视频中人们一边劳动一边演唱的歌曲类型叫做劳动号子。

号子是民歌的一种题材类别。

小学音乐人教版（简谱）五年级上册《西部风情唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
——《三峡的孩子爱三峡》
教学目标
1、能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

2、能了解一些三峡的相关知识。

教学内容
学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》
教学重难点
1、学生通过学唱歌曲，体会歌曲的快乐，用欢快情绪演唱歌曲。

2、感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

教具多媒体课件、号子歌谱、电子琴
单元课时：三课时
《三峡的孩子爱三峡》为第二课时
教学过程
一、导入
1、（教师用语言和已经学过的歌曲对西部风情单元进行复习。

）同学们，
我们前段时间到了中国西部的拉萨，了解拉萨的风情，感受到西部的美丽。

今天我们又要到西部去看一看，去感受那里另一种不同的风情，就是这里。

（点击地图的重庆）出现三峡的图片。

2、（欣赏《川工号子》，体会川工号子的特色。

教师在三峡纤夫的幻灯片下进行讲解。

）这是中国的三峡，是一个的美丽的峡谷，它最有名的峡谷有瞿塘峡、巫峡和西陵峡。

在以前交通不发达时，船只搁浅需要纤夫拉纤将船只拉动，拉纤是非常枯燥和危险的，所以在拉纤时纤夫们总会整齐的喊出号子，现在我们一起在这险峻而美丽的峡谷中穿行，来体会一下纤夫们的号子声和三峡的美丽。

3、（出示峡谷，为后面的教学环节做好铺垫）同学们，三峡的瞿塘峡、巫峡和西陵峡这三个峡谷是我们今天要去的地方，不过，在每个峡谷中将有一个关卡需要。

人教版五年级音乐上册（五线谱）《唱歌三峡的孩子爱三峡》教学设计一. 教材分析《唱歌三峡的孩子爱三峡》是人教版五年级音乐上册的一首歌曲。

歌曲以三峡为背景，歌颂了三峡的美丽风光和孩子们对家乡的热爱之情。

歌曲曲调优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国的自然风光和民族文化，培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识和感知能力。

同时，学生们的学习能力、接受能力以及合作能力也在不断提高。

然而，由于个体差异，学生在音乐方面的起点和兴趣有所不同，因此，在教学过程中需要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解三峡的美丽风光，培养学生的爱国情怀。

2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

3.培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

4.培养学生与他人合作、共同完成任务的能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的读音和含义。

2.歌曲的高音部分，对学生音准的要求较高。

3.歌曲的节奏和旋律，需要学生熟练掌握。

五. 教学方法1.采用情景教学法，让学生在感受三峡美丽风光的同时，学习歌曲。

2.采用分组教学法，让学生在小组合作中，共同完成学习任务。

3.采用示范教学法，教师先行示范，学生跟随模仿。

4.采用互动教学法，教师与学生、学生与学生之间进行互动，提高课堂氛围。

六. 教学准备1.准备歌曲《唱歌三峡的孩子爱三峡》的乐谱和歌词。

2.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。

3.准备教学道具，如图片、卡片等。

4.提前让学生预习歌曲，了解歌曲背景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备，展示三峡的美丽风光，引导学生产生对家乡的热爱之情。

同时，引导学生谈论自己对三峡的印象，为学习歌曲做好情感铺垫。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

小学音乐人教版（简谱）五年级上册《西部风情唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
三峡的孩子爱三峡
教学目的：
1 、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。

2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。

3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。

教学过程：
一、导入：
首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？
二、引入新课：
师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？学生发言引入教学。

三、激情参与（视唱）：
1、播放歌曲。

2、接下来就请同学们轻声哼唱:
注意：
（1）强调正确坐姿。

（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。

（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

四、学唱歌曲：
1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？。

2019最新苏少版音乐八上《三峡的孩子爱三峡》教案三峡的孩子爱三峡倪晓飞教材分析：《三峡的孩子爱三峡》为羽调式,由两个乐段构成,是一首具有船工号子风格的歌曲。

歌词与旋律采用了号子常用的一字一音的词曲结合方法,节奏感很强,唱起来流畅上口。

教学目标：1、了解变化拍子2、用自豪的表情演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

3、感受歌曲船江号子的音乐风格。

4、创编歌词教学重点：有感情的演唱歌曲,并感受《三峡的孩子爱三峡》中船江号子的风格。

教具准备: 钢琴,多媒体课件教学过程：一.节奏练习(变化拍号)二.1.导入:(1)我们国家最长的河流是?(2)世界上最大的水利发电站是?(3)为什么称为"三峡"?2.谁能从我们国家的地图上指出长江的位置?三峡又在哪个区域?3.欣赏:三峡风光.(解说:同学们,长江三峡位于和境内的长江干流上,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,这里风景秀美,吸引着无数的游人来观光,三峡工程是、也是世界上最大的水利枢纽工程,世界的目光聚集到这里,生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡,今天就让我们和三峡孩子共同来感受三峡的美吧。

4.带问题初听歌曲,(感受到怎样的情绪？歌曲从旋律上听,可分为几个部分？)师：歌曲热情、欢快,表现了三峡孩子的自豪感。

分为两个部分,每部分前面的第一句是歌曲的引子,跟着我来唱.细心的孩子有没有发现这里面藏着的小秘密呢?(变化拍号,正是我们节奏练习中学过的)还有我们的老朋友你们发现他了吗？(休止符)带着我们老朋友的提醒,咱们再来唱一下这一句。

5、第一部分中有几小节旋律是一样的,老师来唱歌谱,咱们看谁在最短的时间内找到这几小节。

我们把前面旋律一样后面稍加改动的这种创作手法称为同头异尾,虽然变动很小但听起来却很有韵味,咱们随老师用“LU”来哼唱,体会一下.6、把歌词加进去试一试。

刚才我们唱的这部分旋律平稳、朴实,描绘了三峡迷人的景象,唱出了孩子们热爱家乡的情感。

7.第二部分音区明显提高,显得热情而高昂,这一部分同样也用到了同头异尾的创作手法,大家找到了吗？真是难不倒大家,这部分老师唱一句旋律,大家随着琴声把歌词加进去一句。

小学音乐人教版（简谱）五年级上册《西部风情唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《三峡孩子爱三峡》
教材分析:
这是一首歌唱课，《三峡孩子爱三峡》是一首具有船工号子风格的歌曲，号子是民歌一种题材类别，是人们从事劳动时演唱的歌曲，节奏感强便于演唱，歌曲由两个乐段组成，歌词与旋律采用了号子常用的一字一音的方法，唱起来非常流畅。

学情分析：五年级的学生他们性格比较活泼，接受能力强，有一定的表演欲，音乐基本功扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。

我在教学中把握情感这条原则，使学生打开心灵之窗，在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。

教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习《三峡孩子爱三峡》体验音乐亲切活泼的
特点，激发学习音乐的兴趣，通过演唱体验三峡孩子喜悦与自豪的感情，从而激发学生对三峡以及家乡的热爱。

2、过程与方法目标：通过聆听、哼唱、简谱演唱、齐唱等方式，唱准歌曲。

通过小组讨论、交流等方法，了解学习中的问题，以不同形式表现歌曲。

3、知识与技能目标:在音乐情境中了解音乐相关文化，知道三峡的一些常识，了解川江号子的一些特点及演唱形式，熟悉G大调，对休止符以及反复记号的巩固。

教学重点：准确，有感情的演唱《三峡孩子爱三峡》
教学难点：歌唱气息与音准的提高，以及课堂上临时出现的问题。

教学工具：钢琴多媒体三峡相关资料
教学过程:
一、聆听音乐走进教室（学生做划船的动作）
二、导入新课
师：老师看同学们划船走进教室，那同学们跟着歌曲旋律你们来到。

三峡的孩子爱三峡教学歌曲
《三峡的孩子爱三峡》是一首以三峡为背景的歌曲，由王原平作词，段久荣作曲，歌词和曲调都充满了对三峡的热爱和赞美。

歌曲的旋律优美动听，表达了三峡人民对家乡的眷恋和对三峡大坝的热爱。

以下是《三峡的孩子爱三峡》的歌词：
从小我就爱玩水
玩水玩水玩水
清凉的河水
滋润着这片土地
从小我就爱爬山
爬山爬山爬山
高高的山峰
见证着家乡的美丽
三峡的孩子爱三峡
山青水秀多美丽
花儿开放鸟儿唱
三峡的孩子爱三峡
从小我就爱采石
采石采石采石
神奇的石头
雕刻着家乡的历史
从小我就爱捕鱼
捕鱼捕鱼捕鱼
宽阔的江面
养育着我们的生命
三峡的孩子爱三峡
山青水秀多美丽
花儿开放鸟儿唱
三峡的孩子爱三峡
啊三峡三峡三峡
你是我们永远的骄傲
啊三峡三峡三峡
我们为你自豪为你歌唱
三峡的孩子爱三峡。

儿歌大全:儿歌三峡的孩子爱三峡歌词
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树长在那个彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
鸟儿呀鸟儿呀敲屋门,
大坝那个建在咱们村,
娃娃那个心呀心儿跳,
睡在梦里笑出了声.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
听惯号声一阵阵,
听惯号鼓一声声,
三峡的孩子爱三峡,
它在我心里呀生了根.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树长在那个彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔鸟儿呀鸟儿呀敲屋门,
大坝那个建在咱们村,
娃娃那个心呀心儿跳,
睡在梦里笑出了声.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔江水升高我长高,
大坝建成我长成,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树那个长在彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔听惯了号声一阵阵,
听惯了号鼓一声声,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔~~~~~~~~。

小学音乐人教版（简谱）五年级上册《西部风情唱歌三峡的孩子爱三峡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
三峡的孩子爱三峡
教学内容：
1、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。

2、了解三峡及三峡工程。

教学目标
1、能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

2、感受歌曲川江号子的音乐风格。

3、能对音乐进行创编与表现，用自己的方式表达对家乡的热爱。

教学重点：
用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。

教学难点：
感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。

教学教具：
电子琴或钢琴、课件（包括有关三峡及三峡工程的图片和视频资料等）、多媒体设备、录音。

教学过程：
一、歌唱前的常规训练发声练习：
1 2 34 ︱5—︱54 32 ︱ 1 —‖a（啊）
要求：起音时注意气息平稳，声音连贯位置统一，音量要适中。

二、创设情景导入
1、语言导入：同学们，咱们中国地域辽阔，民族众多，每个民族都有自己独特的民风民情，都有自己民族的音乐风格和魅力。

这个学期的第一单元就让咱们走进了西部去感受它那独特的民族风情，前节课咱们学习了西藏《拉萨谣》，这节课咱们走进四川，再次走进西部去感受那独特的川江音乐的美吧！（请同学们看大屏幕）
2、介绍三峡。

人教版五年级音乐上册（五线谱）《唱歌三峡的孩子爱三峡》说课稿 (2)一. 教材分析《唱歌三峡的孩子爱三峡》是人教版五年级音乐上册的一首歌曲。

这首歌曲以三峡为背景，描绘了三峡孩子对家乡的热爱之情。

歌曲旋律优美，歌词朴实，易于学生理解和接受。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到三峡的美丽风光，增强对家乡的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和音乐欣赏等基本技能。

然而，对于一些较为复杂的音乐知识和技术，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。

三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《唱歌三峡的孩子爱三峡》，让学生感受到三峡的美丽风光，激发他们对家乡的热爱之情。

2.能力目标：培养学生具有一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧，提高他们的音乐素养。

3.知识目标：让学生了解三峡的地理、文化背景，掌握基本的音乐知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《唱歌三峡的孩子爱三峡》，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。

2.教学难点：音准、节奏和音色的把握，以及对歌曲情感的理解和表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的视听资源，帮助他们更好地理解和感受音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过展示三峡的图片和视频，引导学生了解三峡的美丽风光，激发他们对家乡的热爱之情。

2.新歌教学：教师示范演唱《唱歌三峡的孩子爱三峡》，让学生跟随教师学唱，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

3.歌曲分析：引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，帮助他们理解歌曲的情感内涵。

4.练习演唱：学生分组演唱，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。

5.音乐活动：学生进行音乐游戏，提高他们的音乐素养和团队合作能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。