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《三峡的孩子爱三峡》教学目标1．学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过学唱歌曲，感受歌曲《川江号子》的音乐风格。
教学重、难点1．练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律，唱好歌曲。
2．感受歌曲《川江号子》的音乐风格，对歌曲进行艺术处理。
教材分析这是一首具有船工号子风格的歌曲，羽调式，由两个乐段构成，每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。
第一乐段开始的衬词，好像是船工的号子声把我们带到了宽广的长江三峡。
第一乐段由两个乐句构成。
第一乐句由上下两个问答的分句构成，上下旋律基本上围绕着三个音进行，下句同上句的节奏基本相同，最后结束在不稳定的徵音上，为进入第二乐句作了准备。
第二乐句也是由上下两个分句构成，上句的旋律同第一乐句的基本相同，下句经过变化又回到了主音上。
由于第一乐段基本上是围绕着三个音发展的，因此，羽调式的调式特征非常明显。
第二乐段也是由两个乐句构成。
在结束句倒数第二小节中，二分音符之后用了一个四分休止符，声断气连的演唱方法使歌曲显得更加亲切，突出了热爱家乡的情感。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课观看介绍长江三峡的视频。
（1）欣赏歌曲《川江号子》。
（2）学生谈听后的感受。
二、学唱歌曲三峡不仅险峻，而且还有它特有的美丽景色。
现在，三峡工程又让世界的目光聚集到这里，生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。
1．初听歌曲：了解歌曲的情绪及音乐风格，学生从整体感知音乐。
教学要求：（1）学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。
（2）在欣赏歌曲《川江号子》的基础上，感受本歌曲具有号子特点的音乐风格。
2．再次聆听《三峡的孩子爱三峡》音频。
在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲表现的内容是什么？（2）歌曲分为几个乐段？3．带着这两个问题，学生听录音范唱。
听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。
《三峡的孩子爱三峡》教学活动设计教师行为学生学习活动 设计意图一、情景导入1、 齐唱歌曲：《长江我的家》2、语言导入：老师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？今天，老师带你们旅游。
让歌声把我们带到这个美丽的地方吧！闭上眼睛，一起出发复习上节课所学歌曲学生畅谈自己去过的美丽的地方学生先跟随歌曲自由想象，再看课件影像加深印象 以兴趣爱好为动力，以音乐文化为主线；面向全体学生以学生会唱的、并和新课内容相关主题歌曲《长江我的家》做为导入歌曲，能自然地进入到新课的学习之中，同时也起了课前发声练习的效果二、学习新课1. 初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》A 、老师：歌声把我们带到哪里去了？B 、老师：你眼中的三峡是什么样的 ？C 、这首歌曲的名字是什么？学生说，老师板书课题：三峡的孩子爱三峡2. 复听歌曲：课件展示。
带着问题：歌曲表达了怎样的情感？这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗？学生附带着自己的想象进行学习面向全体学生，以学生为主体，又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能、表现力，还培养了学生的合作意识和团队精神。
也能帮助学生更好地记忆歌词，使学生能享受3.按节奏朗读歌词：4.老师范唱：老师想把这首歌曲献给你们，请你们听一听，老师是怎样演唱的？唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润。
5.学生张口默唱：老师：老师知道同学们特别聪明，我先请你们自己试着唱一唱，请用张口默唱的方法进行，用你的眼神，你的表情告诉我你在用心歌唱。
6.学生跟琴用“LA”模唱。
7.唱歌词：请同学们填上歌词跟琴歌唱吧8.巩固歌曲：接龙、对唱学生听老师范唱，听老师如何演唱及时纠正自己的不良坐姿及发声习惯学生讨论在歌唱中有什么困难互相交流，并自主找到基本的解决办法。
音乐表演所带来的快乐。
三、拓展延伸同学们学得很棒！我们能不能以不同的形式来表现这首歌曲呢？在游戏中复习巩固本节新学歌曲。
《山峡的孩子爱三峡》
一、教学内容
学唱歌曲《山峡的孩子爱三峡》
二、教学目标
1通过学习《三峡的孩子爱三峡》体验音乐亲切、活泼的特点，激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。
2在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化：知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识：休止符、反复记号的正确使用
三、教学重难点
准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
四、教学过程
(一)导入新课：
1、欣赏歌曲：《长江之歌》
2、语言导入：
老师：同学们，你们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方呢?
学生：今天，老师带你们旅游让歌声把我们带到这个美丽的地方吧!闭上眼睛一起出发!
(二)学习新歌：
1、初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》
A、老师：歌声把我们带到哪里去了?学生回答。
B、老师：你眼中的三峡是什么样的 ?学生回答。
2、复听歌曲：
教师提问：歌曲表达了怎样的情感?这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗?学生回答。
3、按节奏朗读歌词，体验歌词的内容，感受歌词的美，同时解决音乐知识：休止符、反复记号。
4、老师提示：唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润。
5、大家一起跟音乐唱。
6、大家一起齐唱，然后找同学起来自己唱。
五、课后小结。
课下搜集号子题材的民歌。
三峡的孩子爱三峡教学歌曲
《三峡的孩子爱三峡》是一首以三峡为背景的歌曲，由王原平作词，段久荣作曲，歌词和曲调都充满了对三峡的热爱和赞美。
歌曲的旋律优美动听，表达了三峡人民对家乡的眷恋和对三峡大坝的热爱。
以下是《三峡的孩子爱三峡》的歌词：
从小我就爱玩水
玩水玩水玩水
清凉的河水
滋润着这片土地
从小我就爱爬山
爬山爬山爬山
高高的山峰
见证着家乡的美丽
三峡的孩子爱三峡
山青水秀多美丽
花儿开放鸟儿唱
三峡的孩子爱三峡
从小我就爱采石
采石采石采石
神奇的石头
雕刻着家乡的历史
从小我就爱捕鱼
捕鱼捕鱼捕鱼
宽阔的江面
养育着我们的生命
三峡的孩子爱三峡
山青水秀多美丽
花儿开放鸟儿唱
三峡的孩子爱三峡
啊三峡三峡三峡
你是我们永远的骄傲
啊三峡三峡三峡
我们为你自豪为你歌唱
三峡的孩子爱三峡。
《唱歌三峡的孩子爱三峡》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在使学生：1. 熟悉歌曲《三峡的孩子爱三峡》的旋律与节奏。
2. 了解歌曲所传达的热爱家乡、珍惜资源的情感教育意义。
3. 通过课堂上的模仿、学唱，能在家自行练习，并掌握歌曲的基本演唱技巧。
二、作业内容作业内容包含以下方面：1. 歌曲试听：学生在家长的陪同下，在家通过音乐播放设备试听《三峡的孩子爱三峡》全曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 歌词跟读：指导学生正确、清晰、有感情地跟读歌词，感受歌曲中的意境与情感。
3. 学唱歌曲：学生在家长的陪伴和指导下，按照老师课堂上教授的节奏和旋律进行学唱，初步掌握歌曲的基本演唱方法。
4. 乐理知识：介绍歌曲中出现的简单乐理知识，如音符、休止符等，并让学生在家中尝试辨认。
5. 情感体验：让学生在家与家长共同探讨歌曲所表达的热爱家乡的情感，并尝试用语言或绘画表达自己对家乡的热爱之情。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需在家长的陪伴下完成作业，并保证作业的真实性。
2. 歌曲试听和跟读需反复进行，直至学生能够较为熟练地掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 学唱歌曲时，学生需注意音准和节奏，尽量模仿老师的演唱方式。
4. 乐理知识学习需结合课本或网络资源，家长可适当给予辅导。
5. 情感体验部分需真实表达对家乡的感情，可以以文字或绘画形式呈现。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 学生对歌曲的熟悉程度和演唱的准确性。
2. 学生在学唱过程中表现出的音准和节奏感。
3. 学生对乐理知识的理解和应用能力。
4. 学生在情感体验部分的表达真实性和创意性。
五、作业反馈作业反馈将采取以下措施：1. 教师通过课堂检查学生的作业完成情况，并给予指导和纠正。
2. 对于表现优秀的学生，教师可在课堂上进行表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
3. 对于存在困难的学生，教师需给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
4. 教师需及时与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，共同帮助学生完成音乐课程的学习任务。
儿歌大全:儿歌三峡的孩子爱三峡歌词
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树长在那个彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
鸟儿呀鸟儿呀敲屋门,
大坝那个建在咱们村,
娃娃那个心呀心儿跳,
睡在梦里笑出了声.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
听惯号声一阵阵,
听惯号鼓一声声,
三峡的孩子爱三峡,
它在我心里呀生了根.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树长在那个彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔鸟儿呀鸟儿呀敲屋门,
大坝那个建在咱们村,
娃娃那个心呀心儿跳,
睡在梦里笑出了声.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔江水升高我长高,
大坝建成我长成,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树那个长在彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔听惯了号声一阵阵,
听惯了号鼓一声声,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔~~~~~~~~。
儿歌大全:儿歌三峡的孩子爱三峡歌词
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树长在那个彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
鸟儿呀鸟儿呀敲屋门,
大坝那个建在咱们村,
娃娃那个心呀心儿跳,
睡在梦里笑出了声.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
听惯号声一阵阵,
听惯号鼓一声声,
三峡的孩子爱三峡,
它在我心里呀生了根.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔
船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树长在那个彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔鸟儿呀鸟儿呀敲屋门,
大坝那个建在咱们村,
娃娃那个心呀心儿跳,
睡在梦里笑出了声.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔江水升高我长高,
大坝建成我长成,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔船儿啊船儿啊赶路程,
我的家乡三峡好迷人,
橘树那个长在彩云里,
还有那闪亮的航标灯.
吔伊吔伊吔伊吔伊吔伊吔听惯了号声一阵阵,
听惯了号鼓一声声,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真,
三峡的孩子爱三峡,
它让我心里的梦成真.
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