部编本人教版三年级道德与法治下册《我家的好邻居》教案(教学设计)

新部编版三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》教案教学设计一、教学目标1.了解邻居之间应该互相尊重、帮助和团结协作的道理，培养孩子的社会责任感。

2.认知邻里间的交往礼仪，使其能够在日常生活中做到遵守秩序、相互理解与友好沟通。

3.通过实际教学，激发学生对法律知识的兴趣，使其了解自己的权利和义务，建立正确的价值观和法律意识。

二、教学重难点1.教学重点：孩子们掌握邻居之间的相互尊重、友善相待和学习相互帮助的道理。

2.教学难点：让孩子们理解邻里间的交往礼仪，建立正确的法律意识。

三、教学过程设计3.1. 导入（5分钟）通过展示邻里间的善意行为图片，介绍邻居之间的友善相待。

然后向学生解释本课的主题并让他们提出自己对邻居之间互帮互助的看法与经历。

3.2. 单元讲解（20分钟）将课文进行解析，向学生讲解邻居之间应互相尊重、帮助和团结协作的道理，以及邻里间的交往礼仪和法律意识。

同时还可以通过演示搬家时的邻里之间的好帮助和家庭之间的交往做法让学生更好地理解。

3.3. 实例探究（15分钟）可以在这部分利用小组合作形式分别派给每个小组一个场景并让他们根据前面讲解的礼仪和道德理念，模拟邻居之间的交往，实践会让孩子们更深层次地理解邻居之间的相互尊重、友善相待和学习相互帮助的道理。

3.4. 综合归纳（10分钟）对课文进行综合性归纳，让学生总结自己在学习中所得到的知识。

可以采用毕业测试、口头测试和举例子等形式。

3.5. 作业布置（5分钟）让学生在家完成以下两个问题：•整理好邻里之间交往礼仪，写在作业本上。

•自己注意观察身边邻居是否存在需要帮助的地方，并进行帮助。

四、教学评价考核方式：运用小测验和课堂实验评估学生综合掌握程度，对学生的帮助意识和法律意识等方面以观察评估的方式进行，好的评价标准可以根据不同的表现情况进行不同程度的评估，使得学生通过评价得到正确的调整和指导。

同时,合适的评估仪式应当激活良好的表现和客观反思，提高学生的积极性和参与度。

6《我家的好邻居》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册一、教材分析《我家的好邻居》是部编版道德与法治三年级下册的第六单元，共两篇课文。

第一篇课文主要介绍了一位善良热心的小姑娘和她的好邻居之间互相帮助、共同成长的故事；第二篇课文则引出了思考生活中应该如何与周围的人和睦相处的问题。

1.学习目标1.了解生活中应该如何与周围的人和睦相处，培养良好的相处习惯与品德；2.简单了解法律的含义以及法律的作用；3.认识到友谊的重要性，学会珍惜朋友以及与他人相处的机会。

2.教材重点难点（1）重点1.生活中应该如何与周围的人和睦相处；2.友谊的重要性。

（2）难点1.对法律的认知，了解法律的含义和作用；2.如何解决邻里之间的矛盾。

3.学情分析这是学生学习道德与法治的一门基础课程，这个年级的学生已经比较懂事，对自己身边的亲友、邻居等有一定的了解，对关心他们有很深切的感受。

这门课程介绍了邻居和周围的人之间的相处之道，关于如何解决邻里之间的矛盾等社会问题，是孩子们比较感兴趣的话题。

二、教学内容和教学过程1.教学内容1.生活中如何与周围的人和睦相处。

2.什么是法律，法律的作用以及如何维护自己的权益。

3.友谊的重要性以及如何珍惜和维护友谊。

2.教学过程2.1.引入（15分钟）活动设计：谈论生活中的相处之道。

首先，老师让孩子们围绕“人们都是彼此相依的”展开讨论，让孩子们说出自己“因为某些问题与朋友闹过别”，“和同学之间发生过何种争执？”等通过这轻松的讨论来找到主题：生活中如何与周围的人和睦相处。

2.2.活动设计（15分钟）活动：小组讨论交流，分享学习心得。

这部分的活动设计的初衷，就是让孩子们在小组内互相讨论，一起分享学习心得，才能使得孩子们在学习的过程中相互激励，提高大家的成长点。

2.3.教学设计（20分钟）活动：二人互查并模拟场景。

通过提前准备好一些社会场景的拟合矛盾的案例，让孩子们两个人配对，角色扮演起来，通过一次次练习让孩子们更多地加深对如何和睦相处和解决问题的真实实践和掌握，并明确未来的方向。

人教部编版三年级下册道德与法治教案《我家的好邻居》我家的好邻居教学目标：1、学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处、互相帮助。

2、感受邻里之间和睦相处互帮互助的快乐，懂得只有邻里之间的和睦相处，人们才能生活幸福，社会才能团结安定。

3、养成友好真诚待人的习惯，形成正确的道德观念，做一个讲礼貌的人。

4、通过情景表演等方式，感受邻里之间的温情。

通过回忆分享自己的亲身经历，感受邻里间的温暖。

通过询问、请教父母，学习与邻居和睦相处的方法。

教学重难点：1、重点：懂得邻里之间要和睦相处、互帮互助。

2、难点：学会与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐。

教学准备：多媒体课件，有关邻里间谦让、体谅的故事。

学生准备：搜集有关自己亲身经历和发生在我们身边的邻里之间相互帮助的事例，搜集一个有关邻里间流传的邻里间谦让、体谅的故事。

教学过程：一、问题导入1、“邻居要是好，如同得个宝”是什么意思？2、揭示课题：这节课让我们一同走进第六课《我家的好邻居》（板题），学习邻里之间友好相处的方法，感受和睦相处的温情。

二、学习新知（一）好伙伴1、你认识邻居家的小伙伴吗？你和他都玩过什么游戏？（学生说说）2、课件示教材35页插图，看看他们都玩什么呢？怎么玩？玩的怎么样？3、说说你和邻居小伙伴的故事。

小结：和邻居小伙伴要友好相处，好好玩，快乐多多。

(二）新伙伴1、如果你还不认识邻居的小伙伴，你该怎么和他认识呢？示图（教材35页下）2、自己读图说说你看到了什么？他们在干什么，都说了些什么？3、如果是你，你会怎样说？怎样做呢？演一演。

（主动打招呼，自我介绍，礼貌问好，面带微笑）教师相机板书：面带微笑、语气温和、主动招呼、热情回应4、说说你和你的好朋友是怎么认识的？小结：见到邻居的小朋友，主动打招呼，有困难主动帮助，邀请小伙伴到自己家玩.....这样都能认识新伙伴。

（三）注意事项1、老师带来四幅图，看看哪些做法是正确的？看看哪些做法是不正确的？对的演一演，错误的讨论，改一改。

6 我家的好邻居教案教学目标1、情感态度与价值观目标：正确认识邻里矛盾的危害。

2、能力目标：能够正确避免、处理邻里矛盾。

3、知识目标：了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会避免矛盾的发生，懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾。

教学重难点：正确避免、处理邻里矛盾。

教学过程：一、直接导入通过上节课的学习，我们深深体会到好的邻居就像是我们的亲人，在我们需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援助之手。

好的邻里关系不仅能够让我们住得放心，还能让我们住得舒心、开心。

其实邻居之间相处也会遇到矛盾，这节课我们继续学习第六课《我家的好邻居》板书课题二.让学生感受小矛盾大伤害1.请同学们看邻居拆围墙大打出手的视频和一位小狗引发的邻里矛盾案例文本，并让学生看视频案例1后，再读案例2思考：当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎样的危害？2. 学生回答。

3. 教师小结：邻里之间发生矛盾不仅会使自己生气，还会伤害双方的感情，无法营造良好的邻里关系，自己住得也不舒心。

三、学会不给邻居添麻烦1.小记者现场调查（出示图片）师：邻居之间相处如果出现了麻烦的该如何处理呢？如果你是情境中的他们，你会怎么办？在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你是如何处理的？2、小记者进行现场采访调查。

3.讲历史故事。

在中国历史上，民间流传着很多关于邻里间谦让、体谅的故事，课前我已经让同学们收集了，现在就请第六组的同学来汇报吧。

4.小组讨论：.从你与邻居相处的经验以及这些充满智慧的故事中，你学到了哪些处理邻里矛盾的办法？板书：换位思考理解包容5小提示：.邻里矛盾影响邻里感情，我们与其等到矛盾发生后再处理，不如在矛盾发生前就进行预防。

6.理解“己所不欲，勿施于人”。

这句话的意思学会换位思考。

师：请你设身处地、换位思考想一想，你不希望有怎样的邻居？再想想，自己在日常生活当中要注意些什么？7、小组合作学习自家受到伤害处理办法师：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。