粤教粤科版小学一年级科学下册教案我的小船

粤教版科学一年级下册第7课
我的小船教案
一、教学目标
1、让学生进一步感受什么是漂浮；
2、培养学生的观察、动手、比较和归纳能力；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的科学探究能力；
教学难点：培养学生动手解决实际问题的能力；
三、教学准备:
老师准备：多媒体课件、
学生准备：橡皮泥、火龙果、猕猴桃、装水的水槽等；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：我们上节课用筷子制作出了自己的小船，那么现在你能利用其它材料做一艘小船么？
师：下面我们就一起学习今天的内容：（板书）《我的小船》。

二、用橡皮泥做小船：
师：请同学们做第一个实验，你们把橡皮泥放在水槽中，看是沉还是浮？
生：积极实践；
师：大家说的真好，橡皮泥丢在水槽中是会沉下去的；
师：请同学们再想一想：我们怎么才能让橡皮泥在水槽漂浮起来呢？
生：积极分组讨论，并实践；
师：我们可以看到，要想使橡皮泥在水槽漂浮起来，就把它做成船的形状；
三、我的水果船：
师：请大家以分组合作的方式，用你们自己方法，让手中的猕猴桃在水中浮起来;
生：用分组合作的方式积极进行实践探究；
师：巡视指导；
生：上台进行实践；
师总结：通过刚才的探究，我们发现大要想使猕猴桃做成的小船在水槽中浮起来，就必须把它分成两半，并掏空，做成“船”；
师：请同学们再用手中的火龙果，用分组合作的方式制作出一个“船”；
生：积极分组进行探究实践；
师：巡视指导；
师：大家做的很好，看来大家已经学会了制作“水果船”；
师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自
然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！
师;下课，同学们再见！。

《我的小船》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的观察力、分析推理能力和逻辑思维能力；2.引导学生了解并学习关于小船的知识，增强学生对海洋和船只的兴趣；3.激发学生的创造力，引导学生进行一定的创作，提升学生的表达能力。

二、教学内容：1.背景知识介绍：海洋、小船的种类和结构、小船在生活中的应用等相关知识；2.课文阅读：选取相关课文《我的小船》，进行阅读、理解和分析；3.创作任务：要求学生根据《我的小船》的内容，进行小作文创作，描述自己的小船及其航行故事。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过图片或视频展示海洋和小船的情景，激发学生学习的兴趣，引入本节课的主题“我的小船”。

2.背景知识介绍（15分钟）：教师简要介绍海洋的基本知识，包括海洋的组成、作用和在生活中的重要性；同时介绍不同种类的小船及其结构和用途。

3.课文阅读（25分钟）：学生阅读《我的小船》，理解课文内容，分析故事情节和人物性格，探讨故事的寓意和主题，并进行讨论和交流。

4.创作任务（30分钟）：要求学生根据《我的小船》的内容，自主进行小作文创作，描述一个自己的小船及其航行故事，学生可以发挥想象，表达自己的感情和想法。

5.展示与分享（15分钟）：学生可以选择朗读自己的小作文，分享自己的创作过程和心得体会，进行互相交流和评价。

6.总结（5分钟）：教师对学生的表现进行总结和评价，强调学生在阅读理解和创作能力上的提高，鼓励学生继续加油。

四、作业要求：1.完成小作文创作，字数不少于300字，内容要贴合课文《我的小船》；2.在作文中体现对海洋和小船的了解，展示学生对于海洋和船只的兴趣；3.作业要求整洁、规范，可以自由发挥创意，但要符合所学知识内容。

五、评价方式：1.阅读理解能力：包括对于课文的理解和分析能力；2.创作能力：包括创作的内容质量和表达能力；3.参与度与合作精神：包括课堂表现和作业完成情况。

六、教学资源准备：1.海洋和小船的图片或视频资料；2.课文《我的小船》的复印件。

组长记沉源自 .观察现象观察现象
观察现象
观察现象
改变形状
沉
浮
它是沉还是浮
沉
能让它浮在水面上吗
浮 在 水 面 上
活动2 我的水果船
你是怎样让火龙果浮在水面 上的？
减轻重量
总结
怎样可以使物体浮在水面上？ 1、改变形状（橡皮泥） 2、减轻重量（水果船）
潜水艇
课后扩展
2019年4月16号录制
粤教版小学科学一年级下册
我的小船
执教老师：福建省云霄县元光小学 朱晓平 指导老师：福建省云霄县元光小学 吴晓萍
福建省云霄县元光小学 吴美珍
粤教科技版 小学科学 一年级下册
第2单元 我来做小船
第7课 我的小船
橡皮泥是沉还是浮
沉
小组讨论： 有什么办法让橡皮泥浮在水面上
浮 在 水 面 上
一人捏一种， 大家来动手， 组长负责画， 一起来观察， 轻轻放水中，

粤教科技版科学一年级下册5.哪些物体是浮的教学设计黑龙江省同江市第一小学刘正学一、教材分析：哪些物体是浮的是粤教版科学一年级下册我来做小船单元的第一课。

本课共由两个活动组成。

活动1“它们能浮起来吗”，主要是让学生初步经历科学探究的几个要素：能在教师的引导下确立研究问题，在已有的经验中做出简单的猜想，并在实验中观察现象，对观察到的信息进行处理和交流，了解常见的物体在水中的沉浮现象。

活动2“我来分一分”，是在活动1的基础上，根据物体在水中的沉浮现象进行分类，并对能浮起来的物体进行观察，描述这些物体的某些特征。

二、学情分析：哪些物体是浮的是本单元的起始课,一年级学生关于浮沉现象的信息的收集都是无目的、零散无序的。

教师需要细心指导学生，从提出问题、作出假设、制订与实施研究方案、收集和分析数据、得出结论、表达交流等。

三、教法：通过情境图，提出问题，激发学生探究的兴趣，通过学生实验记录物体的沉浮现象,通过教师引导和学生讨论，对观察的现象进行整理和分类，进一步对物体的特征展开观察，尝试多角度、多方式认识物体。

四、教学目标：1.认识不同的物体在水中的沉浮现象。

2.根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。

3.能通过简单实验观察并描述不同物体在水中的沉浮现象。

4.能在好奇心的驱使下，对常见的物质的沉浮现象表现出探究兴趣。

5.学会表达、讲述自己的观点，并愿意倾听他人的观点。

五、教学重难点：本课的教学重点是能通过简单实验观察并描述不同物体在水中的沉浮现象，并能根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。

教学难点是能根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类，并对物体的特征展开观察，尝试多角度、多方式认识物体。

六、教学准备：教具准备：各种玩具和文具、水槽、教学PPT。

学具准备：木棋、塑料玩具块、钥匙、乒乓球、木汤匙、石头、橡皮、铁汤匙等、水槽。

七、教学过程：（一）设置情境：出示情境图：波波和妈妈正在用一个大的塑料盆清洗玩具。

玩具种类很多，有积木、黑板贴、塑料玩偶、小汽车、乒乓球等等。