粤教版小学科学新版一年级下册科学4.13 观察小动物(课件)

最新资料推荐观察小动物【教材分析】本课的目的是使同学了解到我们生活中常见小动物，并学会观察它们，知道它们是如何运动的。

【教学目标】（一）知识与能力目标1 •学会按照一定顺序观察动物，并加强对常见动物的了解。

2.了解到常见小动物的生活习性。

（二）情感态度价值观目标培养热爱动物的情感，培养正视生命，敬畏生命，珍爱生命的意识。

【教学重难点】1. 教学重点观察动物的外形特征，了解不同动物的生活习性。

2. 教学难点了解和认识各种各样的小动物及其生活环境。

【教学准备】教师：多媒体课件，素材。

【教学过程】（一）激趣导入生命是地球上最神奇的现象。

有了生命地球才显得多姿多彩。

生命是宝贵的，我们应该珍惜生命。

让我们去了解生命，探索生命，描绘生命，感悟生命的价值。

这堂课就让我们来了解我们的动物邻居。

展示图片：最新资料推荐（二）探究新知活动一：在哪儿能找到它们？1 •同学们，我们都知道世界上的动物种类有很多很多，它们都生活在不同的地方，那么你们知道在哪里能找到它们吗？2 •学生交流，老师点评。

3•老师：同学们说得真好，不同的动物有着自己所适合的生活环境，它们并不是生活在一起的，像马儿生活在草原，而鱼儿却生活在水中，不同的动物需要不同的生活环境，所以我们以后可千万不能破坏它们的生活环境哦。

活动二：动物的特征1 •老师：同学们，刚才我们都了解到了很多小动物，那么同学们知道蝴蝶头上细长的东西是什么吗？2.小组讨论，然后全班交流。

3•老师：蝴蝶的触角是棒形，末端总是豆点状的，触角有非常发达的嗅觉。

蝴蝶的触角除了可以分辨各种气味，还有保持身体平衡和起嗅觉和触觉作用，有的还有听觉作用。

触角可是蝴蝶重要的感觉器官？眼睛可看却看不远，鼻子可闻却得要贴着很近才行，耳朵可听却不灵光，那远远的花香就只能靠触角来分辨了。

根据研究，蝴蝶的触角可以分辨1—2公里外花朵的香味。

小结：同学们知道得可真多，我们学校不光有蜗牛，青蛙，还有各种鸟儿，我们周围有着这么多的小动物，是不是使得我们平常的生活都变得更加多姿多彩了呢。

一年级下册科学教案－第4单元第13课观察小动物粤教版第13课«观察小植物»教学设计一、教科书剖析«观察小植物»是«迷信»〔粤教科技版〕一年级下册«校园里的生物»单元的第3课。

本课从观察植物的运动末尾，指点先生用迷信的方法对植物展开更为细致、有序的观察，让先生在搜集和观察的进程中感受看法植物的乐趣，并学会复杂描画植物的外形特征，丰厚先生植物方面的知识，学习观察和复杂归类的方法，初步看法生活中罕见的植物。

本课共由两个活动组成。

活动1〝身边的小植物〞，主要是经过观察并模拟植物的运动方式，从不同的角度和不同的方向去观察罕见的植物，了解更多罕见植物的信息。

活动2〝植物的外形〞是让先生经过亲历观察植物活动，能复杂描画植物的外形特征，从而感知不同的植物有不同的外形特征，并在观察进程中，浸透保护小植物的看法，培育先生保护植物，珍惜大自然的情感。

二、学情剖析经过本单元前两课的学习，先生曾经对校园周边生活的小植物有了一定的了解。

同时，经过一系列的活动，对这些罕见的植物停止了初步的观察。

但是，先生对植物的观察还是比拟单一和片面的。

在这个基础上，本课从不同的角度去观察罕见的植物，协助先生在原有的基础上，了解更多罕见植物的信息，说出植物的某些特征，更好地识别我们身边罕见的植物。

这正是我们需求在教学进程中停止关注和引导的中央。

三、教学战略依据〝义务驱动〞和〝迷信与探求〞之间的关系，以及先生的实践状况，可将教法和学法确定如下：1.从教的方面来说，主要采取义务驱动教学法。

详细进程分为三个局部：①经过义务驱动情境，提出效果，给出观察义务，激起先生研讨植物的兴味；②经过先生的观察活动和模拟植物行为的活动，在自主探求、讨论和分组交流的基础上，了解植物的更多信息；③经过教员指点和先生讨论，进一步观察罕见植物的外形特征。

在观察进程中，浸透保护小植物的看法，培育先生保护植物，珍惜大自然的情感。