备战2023年高考地理一轮复习讲义+练习（全国通用）第28讲中国地理概况【基础知识梳理】中国是全世界195个主权国家之一，也是全世界举足轻重的国家之一。
作为中国人，我们对祖国的最基本的了解就是中国地理情况的了解。
中国地理概况我们需要了解以下七个内容：中国的疆域；中国的地形和气候；中国的河流；中国的自然资源；中国行政区划、人口和民族；中国的农业、工业；中国的交通。
一、中国的疆域1．优越的地理位置(1)纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于热带。
(2)海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆。
2．辽阔的疆域(1)中国领土的四至点。
(2)濒临的海洋：A渤海，B黄海，C东海，D南海。
3．众多的邻国——陆上14个、隔海6个二、中国的地形和气候1．中国的地形地势特征(1)地势特征：_西高东低，呈阶梯状分布。
第一级阶梯：青藏高原(平均海拔4 000米以上)。
界线：_昆仑山脉——阿尔金山——_祁连山脉——_横断山脉。
第二级阶梯：地形以_盆地、高原为主(平均海拔多在1 000～2 000 米) 。
界线：_大兴安岭——_太行山脉——_巫山——_雪峰山。
第三级阶梯：地形以_平原、丘陵为主(平均海拔500米以下)。
第三级阶梯继续向海洋延伸，形成近海的大陆架。
(2)地形特征：_地形类型多样，山区面积广大。
(3)我国主要的地形及分布山脉往往成为大的地形单元的分界线(有些还是省级行政区的分界线)。
在下图中填出我国主要的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。
2．中国的气温和降水(1)我国的气温分布①冬季：南北温差大。
②夏季：南北普遍高温(只有青藏高原等少数地区，气温相对较低)。
(2)温度带：根据气温的南北差异，结合农业生产实际，以活动积温为主要指标，划分成五个温度带和一个青藏高原区。
(3)我国的降水①空间分布特点：分布不均，由_东南沿海向_西北内陆递减。
②时间分配：夏秋多，冬春少，年际变化很大。
(4)干湿地区：根据_年降水量与蒸发量的对比关系划分成四类干湿地区。
中国的疆域、行政区划、人口与民族地理知识点一、海陆位置1、我国位于东半球北半部，亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家（背陆面海）。
2、我国西北部深入亚欧大陆的中心，便于从陆路与欧亚各国联系；东南部面临海洋，有利于发展海洋事业，从海上与世界各国往来。
二、经纬度位置１、我国领土的最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（约1355＇E），最西端位于新疆帕米尔高原（约7340＇E），东西相距5200千米。
根据世界时区的划分，分属于东五区至东九区五个时区，时差达4个多小时。
2、为了使用上的方便，目前我国各地都采用北京所采用的东8区的区时，这就是“北京时间”。
3、标准的“北京时间”发自陕西省的一个普通县——蒲城（约10933＇E，3457＇N）。
这里是中国版图的几何中心，中国科学院授时中心就在这里，它是中国唯一的标准时间授时中心。
4、我国领土的最北端位于黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（约5331＇N），最南端位于南海南沙群岛南端的曾母暗沙（约415＇N）,南、北相距5500千米，北回归线横贯我国南部，全国约有90%的地区处于四季分明的温带和亚热带，还有部分深入到热带地区。
5、这样的经纬度位置，使的我国的自然景观复杂多样，并为发展多种农业经济提供了有利条件。
三、面积我国领土面积约为960万平方千米，约占世界陆地面积的1/15，亚洲面积的1/4，与欧洲的面积（约1000万平方千米）相当。
四、临海和岛屿1、我国近海海域的总面积约480万平方千米。
2、根据海区地形和水文特征，可将我国近海划分为四大海区，自南向北，依次为渤海、黄海、东海和南海。
辽东半岛的老铁山角与山东半岛的蓬莱角的连线为渤海和黄海的分界线；长江口北侧的启东角与朝鲜半岛南侧的济州岛之间的连线为黄海和东海的分界线；汕头东部的南澳岛经台湾浅滩至台湾南端的鹅銮鼻的连线为东海与南海的分界线。
3、我国的大陆海岸线长约1.8万千米，近海分布有台湾岛海南岛舟山群岛南海诸岛等5000多个岛屿。
中国的疆域与人口适用年级八年级所需时间课内共用4课时，每周2课时；课外共用2课时主题单元学习概述《中国的疆域与人口》是选自湘教版地理教科书八年级上册第一章的内容，它是中国地理的基础章节，是学生认识我国自然环境和人文环境特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础篇，是对学生进行爱国主义教育的出发点。
是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
所以说它在中国地理上具有举足轻重的地位。
本单元设置了四节内容，“中国的疆域”、“中国的行政区划”、“中国的人口”、“中国的民族”。
本单元设计把这四部分内容整合为两个专题，专题一：中国的疆域及行政区划；专题二：中国的人口及民族。
专题一——“中国有多大？”以研究性学习的形式，学生借助地图、幻灯片、多媒体等多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、对比、量算、交流，理解我国疆域的特点及优越性。
通过拼图游戏等活动，让学生认识中国疆域的划分方法，省级行政单位是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要的影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，是本单元的重点内容。
专题二——“中国有多少人？”利用资料、统计图等认识我国人口的基本国情。
通过搜集图片、资料、观看幻灯等形式了解我国各民族的组成及分布特点。
二个专题围绕中国的人地关系展开。
预期学习效果：本单元一个重要的特点是涉及众多的地名及其空间位置。
学习时应充分利用教材插图、挂图、地图册、幻灯片和多媒体等教学工具和手段，运用讲述法、谈话法、讨论探究法、比较学习法、读图指导学习法等多种教学方法进行教学，既要让学生从读图中获得知识，更为关键的是培养他们读图、识图、析图、用图、动手作图等多种能力，以帮助学生形成中国的地理位置和政区、人口与民族分布的空间概念。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。
3.了解我国海陆位置的优越性。
