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教科版科学一年级下册全册课件完整版一、教学内容1. 《春天来了》：通过观察春天的变化，了解季节交替现象。
2. 《我们身边的物质》：学习物质的基本性质，如颜色、形状、硬度等。
3. 《力的世界》：探究力的作用和效果，了解简单机械原理。
4. 《磁铁的力量》：研究磁铁的特性，如吸引、排斥和磁场。
5. 《多样的生物》：认识各种生物，了解它们的特点和分类。
6. 《我们的大自然》：学习大自然中的各种现象，如天气、水循环等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，培养科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探索问题的能力，提高解决问题的实践能力。
3. 培养学生的环保意识，学会关爱大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的世界、磁铁的力量、多样的生物等章节的内容理解和实践操作。
2. 教学重点：春天来了、我们身边的物质、我们的大自然等章节的知识点掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：学生用书、实验记录本、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察春天的变化，引导学生了解季节交替现象。
a. 课件展示春天景色，引导学生观察。
b. 学生分享观察到的春天变化。
2. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解知识点。
a. 春天来了：讲解季节交替的原因。
b. 我们身边的物质：介绍物质的基本性质。
c. 力的世界：探究力的作用和效果。
d. 磁铁的力量：研究磁铁的特性。
e. 多样的生物：认识各种生物的特点和分类。
f. 我们的大自然：学习大自然中的现象。
3. 随堂练习：针对每个章节的知识点，设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 采用图文并茂的形式，将教材中的重点知识点进行归纳和展示。
2. 结合教学过程，逐步完善板书内容。
七、作业设计1. 作业题目：a. 《春天来了》观察日记。
b. 《我们身边的物质》调查报告。
c. 《力的世界》实验报告。
d. 《磁铁的力量》实践作业。
最新粤教版一年级下册科学目录第1单元水和空气1清清的水教材分析《清清的水》是《科学》（粤教科技版）一年级下册“水和空气”单元中的第1课。
本课从自然界到身边让学生认识水，先让学生说说自然界里哪里见过水，从而认识到水广泛分布在自然界里。
接着再通过与茶水的特征对比来认识清水的特征，所使用的观察方法是眼睛看、鼻子闻、舌头尝。
学情分析水广泛分布在自然界里，是学生最熟悉的物质之一，但他们很少会去关注水的特征，并且对水的一些特征，如没有颜色，常常存在迷思概念。
一年级的学生在上学期的时候已经学会用眼看、鼻闻、舌尝、耳听、手摸的方法观察物体，本课让学生使用多种感觉器官观察水，是对观察方法使用的再次巩固。
教学策略根据“任务驱动”和“科学探究”之间的关系以及学生的实际情况，教法和学法确定如下：1.从教的方面来说，主要采取任务驱动教学法。
通过展示多幅图片唤起学生的记忆。
课前让学生收集旅游时曾拍摄过的自然界水的照片，通过课堂展示，让学生充分交流在自然界哪里见过水。
2.从学的方面来说，一年级的孩子具有很强的好奇心与探究欲，所以通过解密暗瓶，激发探究兴趣。
把清水与茶水倒入不透明的瓶子里，让学生猜猜哪瓶是清水，哪瓶是茶水，会激发他们的探究兴趣，同时驱动他们调用多种感觉器官来对清水与茶水进行观察和比较，体现了学生学习的主动性。
教学目标1.知道水广泛分布在自然界里，能说出在哪里见过水。
2.能用多种感觉器官观察清水。
3.知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。
教学重、难点教学重点：知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。
教学难点：能用多种感觉器官观察清水。
教学准备有关水的各种图片、一杯清水、一杯茶水、一杯牛奶。
教学过程一、任务驱动媒体：展示本课情境图片。
妍妍、波波在动物园里参观，他们看见有三匹马在岸边喝水。
问题：动物园里的马有人工喂水，那野外的动物去哪找水呢？交流：动物可以到自然界的哪里找水喝？媒体：出示本课课题：“清清的水”。
粤教版一年级下《草地里有什么》教学设计下课后,妍妍和波波来到学校的草地上玩耍,突然波波看到草地上有一只螳螂,于是他对妍妍说：“瞧,那儿有一只螳螂。
”妍妍看着螳螂说：“除了螳螂,草地里还有什么呢？”师：是不是,你也会有和妍妍一样的问题呢？草地里除了螳螂,还会有什么呢？生举手回答：树叶、蚯蚓、小草、小花……师小结：那是不是和大家想的一样呢,让我们一起去校园的草地里寻找一下吧。
活动一：找到了什么师过渡：刚刚大家说了那么多草地里可能有的物体,现在就让我们到学校的草地里去探究一下都有什么物体吧。
课件出示图片师要求：我们可以用跳绳在草地上圈出一个圈,分组观察选定范围的草地里有什么物体。
师提示：在我们观察草地里的物体时,要注意三点：1、尽可能将草地里的物体都找出来。
2、在活动中请注意保护草地。
3、在活动中要及时做好记录。
师问：通过我们的认真观察,你在我们圈出的草地里找到了什么呢？生1：我在小草叶子上找到了七星瓢虫生2：我在地上找到了蚂蚁生3：我看见了有高有矮的小草生4：我还看见了很多石头……师小结：跳绳只是圈出了草地的一小部分,我们就发根据要求进行活动明白注意的地方举手回答问题通过活动,让大家学会如何去观察草地里的物体让学生养成认真观察,爱护环境,做好记录的好习惯。
通过学生的回答,先简单了解一下草地里的物体现了这么多的物体,有动物,还有植物,那如果是校园的整个草地呢？我们又会发现些什么呢？下面就让我们把我们的发现记录下来吧。
活动二：把它们记录下来师问：用什么方法进行记录呢？首先我们需要这样一个记录表课件出示师：把我们观察到的物体记录下来,你准备怎样记录呢,是画图,还是写字？比如我们看到的石头,就可以通过画图的形式,把它记录下来,师：如果你会写字,也可以通过写字的形式记录。
课件出示师小结：做记录是保存证据的重要方法,所以我们可以将在草地里找到的物体用画图或写字的方式做记录。
师：下面让我们一起来看看波波和妍妍是如何做记录的吧课件出示师：草地上的物体我们很容易找到,那是因为它们都在表面,那如果有些隐藏的物体,我们还能找到吗？认识记录表知道画图做记录的方法知道写字做记录的方法欣赏波波和妍妍的观察记录引导学生通过眼睛的观察,可以观察到不同的纸,颜色可能不同通过画图或写字的做记录方法,让大家明白,做记录是保存证据的重要方法通过展示波波和妍妍的观察记录,让大家了解可以找到的更多的物体比如说石头下面。
教科版科学一年级下册全册精品课件完整版一、教学内容1. 生命的奥秘植物的生长动物的生命周期人体的器官2. 自然的力量天气变化水的循环地球上的岩石3. 生活中的科学力的应用光和影声音的产生二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养他们的科学素养。
2. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索精神和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生命的奥秘：理解植物的生长过程、动物的生命周期以及人体器官的作用。
自然的力量：掌握天气变化、水的循环和地球上的岩石特点。
生活中的科学：了解力的应用、光和影的原理以及声音的产生。
2. 教学重点：培养学生的观察能力和动手操作能力。
激发学生的科学兴趣，培养他们的问题意识和探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片和实物动物生命周期和人体器官的模型天气变化、水的循环和岩石的图片力的演示器材、光影实验器材、声音实验器材2. 学具：学生分组实验材料（如种子、土壤、放大镜等）绘画材料（如彩笔、画纸等）探究活动记录表五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入新课，例如观察植物生长过程、体验天气变化等。
2. 新课讲解：按照教材内容，详细讲解各章节知识点，配合教具和学具进行讲解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计具有代表性的例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：设计适量的随堂练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 采用图表、图片、关键词等形式，直观展示教学内容。
2. 突出重点和难点，便于学生记忆和理解。
七、作业设计1. 作业题目：植物的生长过程观察记录动物生命周期绘画人体器官作用小调查天气变化记录水的循环实验报告岩石的特点描述力的应用小实验光和影的观察记录声音的产生实验报告2. 答案：根据课堂所学，结合实际情况完成作业，答案不求统一，注重学生的思考和分析过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法和策略。
粤教版一年级下《校园里的植物》教学设计板书课题：校园里的植物的课题讲授新课一、活动探究任务驱动课件出示情境图师：这期的板报负责人是波波和妍妍,他们决定先画一棵银杏树,于是波波正在为银杏树画叶子,细心的妍妍发现波波画的银杏叶是卵形的,于是她问波波：“叶子画错了吧？”波波看了又看,“校园里那棵银杏树的叶子不是这样的吗？”师问：银杏树的叶子到底是什么样子的呢？今天我们就一起来学习《校园里的植物》一课,了解一下身边的植物。
活动一：发现身边的植物师过渡：校园里有很多植物,如银杏、榕树等。
你见过哪些呢？出示图片：1、银杏树师问：你能说说校园里你都发现有哪些植物吗？生1：银杏树师：好,我们就来先认识银杏树。
课件出示图片观察情境图,初步感受银杏叶的特点观看图片思考问题,回答问题通过情境图的呈现,让大家初步感受校园里银杏叶的存在,调动大家去观察的兴趣展示校园中常见的植物,激发学生的学习兴趣师问：银杏树的叶子到底是什么样子？学生观察,举手回答生1：银杏叶是黄色的。
生2：银杏叶是卵形的。
生3：银杏叶春天时是绿色的,秋天才会变成黄色。
生4：银杏叶像一把小扇子。
……课件出示春夏季为浅绿色,呈半圆形或扇形,叶片的顶端还有一条大波浪,整体看起来,就像是一把扇子。
到了秋季叶子就会变为金黄色,到了冬季叶子又会变成淡黄色。
2、校园里其他的植物师过渡：因为银杏树树形优美,叶子漂亮,所以银杏树是庭院及道路两旁常见的植物,也是我们校园里常见的植物。
那除了银杏树,你在校园里还发现了哪些植物呢？生1：杨树生2：柳树生3：月季花……课件出示活动二：观察植物认识银杏叶的特征总结银杏叶的特征说出校园里其他的植物通过学生的回答,总结出银杏叶的特征调动学生观察的兴趣1、银杏树通过前面的观察,我们知道了银杏树的叶子会随着季节的不同而呈现出不同的颜色,而且银杏叶像扇子。
那如果我们用不同的感觉器官去观察银杏树,你还会发现什么？银杏树还有哪些特征呢？我们除了用眼睛看,还可以通过哪些感觉器官去观察呢？生回答课件出示师小结：我们还可通过眼睛看,观察到,银杏树是高大的树,躯干挺拔,几个人合拢都抱不过来。
完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 我们身边的物质物质的分类与性质简单的物理变化2. 动物与植物常见动植物的分类和特征动植物的生存环境3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化4. 地球与宇宙地球的基本认识宇宙的简单认识二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本分类和性质，了解简单的物理变化。
2. 使学生认识常见的动植物，了解它们的分类和特征，关注动植物的生存环境。
3. 培养学生观察天气、描述季节变化的能力，增强对自然现象的好奇心。
4. 激发学生对地球和宇宙的兴趣，培养探索自然奥秘的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的分类与性质动植物的分类和特征天气与季节的观察描述2. 教学重点：物质的基本认识常见动植物的认识天气与季节的变化四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：各种物质、动植物标本、地球仪、天文望远镜等。
多媒体课件：展示物质变化、动植物图片、天气与季节变化等。
2. 学具：学生分组实验器材：放大镜、显微镜、温度计等。
学生作业本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物和多媒体课件，引导学生观察身边的物质、动植物、天气与季节变化。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，结合实际情景，详细讲解物质的分类、动植物的分类、天气与季节的变化。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生互相交流学习心得。
设计练习题，巩固所学知识。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 板书内容：教学章节、详细内容、关键词汇、示意图等。
2. 板书要求：字迹工整、清晰，层次分明。
采用不同颜色粉笔，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物质，描述其性质。
画一幅动植物分类图。
记录一周的天气变化，分析季节特点。
2. 答案：物质性质描述：固体、液体、气体；颜色、味道、硬度等。
动植物分类图：按照植物、动物分类，标注各类别特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的困难，寻求解决方法。
