高考作文押题漫画
一、郑州三检漫画作文：屈原是谁？
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭.
【审题】
限制性
1.立意限制.这是一道漫画作文，漫画是考生构思立意的基础.屈原是世界级历史文化名人，然而对于“屈原是谁”这个问题，画面中四个年轻人给出的答案竟匪夷所思.漫画揭示了年轻一代对历史文化名人和传统文化知之甚少的现状，他们不知自己传统文化知识贫乏竟还洋洋自得，实在令人痛心.考生审题立意必须以漫画寓意为基础，脱离这一寓意的写作即为跑题.
2.思维限制.漫画中年轻人不知道“屈原是谁”，折射的是当下的一种现象，考生须立足这一基础，由表及里，由浅入深，透过现象探究本质，思考“传统文化”传承中出现如此尴尬的现状的原因，探究“年轻人”传统文化知识过度贫乏的原因.不能仅仅抓住画面内容中的“屈原是谁”不放，写作时忌表面化和浅显化.
3.社会背景限制.对于“屈原是谁”这个问题，四个年轻人的回答具有很强的时代特征，暗示考生审题立意时要有当下意识，要立足于今天这样一个时代，不可脱离当前时代来谈“传统文化”的传承.
开放性
1.写作角度是开放的.考生可以站在“传统文化”的角度，谈传统文化的传承问题.如传统文化在传承中为何会遭遇如此尴尬的现状；如何才能更好地传承传统文化；在传承传统文化中学校、家庭、社会各应
该负什么责任；在外来文化和娱乐文化的冲击下，如何更好地传播传统文化等.也可以站在“不了解传统文化的年轻人”的角度，探究他们不了解传统文化的原因，及如何对他们进行传统文化教育等.
2.联想和思考是开放的.“传统文化”内涵丰富，中华文化博大精深，诗词曲赋、民族音乐、地方戏曲、中医中药、刺绣服饰、曲艺评弹、书法国画、陶瓷玉雕等，只要和传统文化传承有关的内容，均可以作为写作素材.另外，从“年轻人”的角度来说，导致他们对传统文化漠视的原因是多方面的，如传统文化和当前快速发展的时代距离较远，传统文化本身晦涩难懂不易传播，外来文化的强势冲击，年轻人的浮躁心理，经济建设背景下生存压力过大导致年轻人无暇顾及传统文化等.这就为考生的选材和写作提供了极大的开放性.
3.文体是开放的.考生可以选择议论文，侧重于思考与分析；也可以选择记叙文，将自己要表达的道理寄寓在对传播、传承传统文化事例的叙述中，且在篇末点题，卒章显志.
【解题】这是一道以漫画为材料的作文题，综合考查了考生的读图能力、观察能力、联想能力、思辨能力、写作能力和文化积淀及社会关切.画面内容贴近高中生的生活和现实，具有极强的时代感，在坚持“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”的今天，传统文化的传承与发展是一个不容忽视的问题，即将升入大学的高中生对此有何认识，有何思考，有何责任，有何担当，是十分需要思考的.命题紧扣现实，符合立德树人的高考命题理念.
【参考立意】
切题立意：1.增强文化认同，弘扬民族文化2.树立文化自信，传播传统文化3.弘扬传统文化，我们责无旁贷.4.向年轻一代传播传统文化刻不容缓.5.学校、家庭、社会应携起手来，营造传承传统文化的良性环境.
偏题立意：
1.仁者见仁，智者见智.（“仁者见仁，智者见智”是因为立场不同或角度不同而有不同的看法，且都有一定的合理性，而漫画中的四个年轻人却是胡乱猜测，错误荒诞）
2.要敢于发表自己的见解.（敢于发表自己的见解是建立在一定的知识储备和认知思辨上的，此立意脱离漫画寓意）
3.年轻人应该如何实现自身发展.（题目太大，没有扣“传统文化”的主题
二、漫画作文：矛盾又统一的“彼此羡慕”
阅读下面题为《彼此羡慕》的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，立意自定，文体自选，题目自拟.
【审题】
限制性
1.立意限制.这是一则漫画材料作文题，漫画是作文的立意基础.漫画的主要内容是乘坐豪车的女子和乘坐自行车的女子都无视自己的拥有，却去羡慕对方拥有而自己缺失的幸福.考生在立意时，需要抓住漫画内容、漫画标题“彼此羡慕”和漫画中的说明性文字“真恩爱……”“有车真好……”等，在整体构思的基础上确定立意.脱离这一核心的构思和写作都是偏题甚至跑题的.
2.价值判断限制.漫画贴近现实、贴近生活，考生在构思写作时必须联系生活现实，抓住漫画的灵魂，并要明确自己的价值取向和感情倾向.这则漫画材料贴近考生熟悉的生活，命题人意在引导考生对漫画内容进行深入思考、理性思辨.考生在立意时，需要评判两位女子做法的对与错，并进一步探究她们对与错的原因，抓住漫画中所隐含的价值取向和感情倾向，坚决不能违背主流价值观而盲目拜金.
3.思维限制.“结合材料的内容和寓意”是立意限制，也是思维限制.考生的构思必须立足于整体材料，坚持整体原则和全面原则，提取出两位女主人公的“共性”. 考生应注意这里所强调的“寓意”二字，即要通过材料的表面现象，去挖掘材料背后所隐含的关于社会、人生的深刻道理.
开放性
1.对问题思考的角度有多种.可以从豪车女角度分析其“优势”和“不足”，也可以从自行车女角度分析其“优势”和“不足”，但最好是将两者结合起来，从整体角度进行分析评价.
2.立意的切入点有多种.考生可以分析她们各自的“优势”和“不足”对人的心理和生活的影响，也可以探究导致她们这种只见“不足”不见“优势”的心理的深层原因等.考生还可以在这个立意的基础上总结出人们的共性心理，比如人们总是盯着别人的优势看，而忽略了自己的优势.比如老婆总是别人的好，孩子总是别人家的优秀，月亮总是外国的圆.这些显然都不是正向的价值观，应该予以批判、质疑.
3.文体是自由的.可以选择论述类文体，直接发表看法；可以选择叙述类文体，通过故事和事件表达自己的见解；也可以选择书信等类文体.
【解题】这是一则漫画材料，对漫画寓意的个性化解读程度能显示出考生独特的见地.本题在新材料作文和任务驱动型作文之间寻找到一个平衡点，围绕一个核心话题，既考查考生的价值观和人生观，又考查考生的观察能力、理性思维能力和表达能力.对于所选漫画，第一层次的理解没有难度，但“寓意”层面的理解有一定难度，隐藏考查考生的理性思维能力和干预生活的责任意识.
漫画“彼此羡慕”由两幅画面构成，两对夫妇，一豪车（车牌号888888）、一自行车.豪车的女主人公羡慕单车夫妇“真恩爱”，自行车的女主人公羡慕豪车夫妇“有车真好”.
漫画表意的重点在于两位女主人公的言语内容上.如何能把看似矛盾的语言统一起来，可以体现出考生的价值判断和思维水平.任务设置的主要意图在于引导考生正确认识自己、定位自己，引导其认识到自身的价值，积极乐观地面对生活，活出自己的幸福.
【参考立意】
切题立意：1.珍惜自己拥有的美好，活出人生的幸福.2.你无视的生活，也许正是别人渴望的美好.3.唯有正确认识自己与他人，方可拥有自信的风采.4.与其歆羡他人，不如做最好的自己.5.不必仰视他人，自己亦是风景……
偏题立意：1.正确理解幸福.2.鱼和熊掌不可兼得.3.学会换位思考.4.正确理解物质生活和精神生活的关系.5.女性当自强.
三、泰安二模：树、鸟、人和说明性文字构成的漫画作文
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀.
要求：结合材料内容和寓意，选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭.
【审题】
限制性
1.内容限制.漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成.审题立意时，考生应综合画面中的树、鸟、人并结合说明性文字进行联想和思考，脱离画面整体含意而只抓住画面中某一个要素进行引申阐发的立意均为跑题立意.例如：只抓住漫画中的树，写成“只有当自己足够强大时,才不怕来自外界的伤害”；只抓住人与鸟的对比，写成“认清自己，成就人生”等，就是显然忽略了说明性文字的导向；只抓住漫画说明中的“相信”二字，将文章写成“相信自己，永不言弃”，则显然忽略了最重要的要素“翅膀”.这些均是偏离了材料内容和寓意的立意角度.
2.思维限制.“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀.”文字中说的是鸟，但映射的却是人，考生的思维必须由鸟及人，谈对人生的思考，要谈的是人应该怎么办，而不是鸟.
3.漫画往往具有寓言的性质，考生要能够透过直观的画面抽象出社会人生的道理.
开放性
1.立意角度是开放的.鸟之所以不怕树枝断裂，不是凭借外物，而是依仗自己的翅膀.“鸟的翅膀”可以喻指人的实力、能力、素养等，立意时，可以从多角度来思考：一是个人层面，如增强个人实力、提升
自身素养等；二是从集体层面，如某企业提升自主创新能力等；三是从国家层面，如发展科技、重视创新才能提升我国在世界上的核心竞争力等.这些都为考生构思写作提供了一定的开放性.
2.构思和选材是开放的.基于漫画内容和寓意，考生可进行丰富的联想和想象，写作时可以根据写作需要自由选材，援引事例，只要能围绕观点进行论证即可；行文中可以自由安排文章结构，自由构思论证思路和选择论证方法.
3.文体是自由的.除诗歌外，考生可以写议论文，也可以写记叙文.
【解题】
1.本题为漫画作文，综合考查考生的读图能力、联想想象能力、理性思辨能力和语言表达能力等.考生在审题立意时，要抓住画面要素、细节、夸张处和漫画中的说明性文字等，理清漫画各要素间的关系.
2.解析漫画内容要抓好漫画的深层义，即寓意，只有抓住深层义来立意，才能直达哲学层面，才能显示出考生思想的深刻性和思维的思辨性.画面中的鸟与人形成对比：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无需依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝.通过对比可得出漫画的深层义：外物是靠不住的，重要的是强大自身，提升自己的能力和素养.
参考立意
切题立意：1.能力为双翼，枝断又何惧2.增强实力，才能无惧险境3.强大自己，摆脱依赖4.丰己羽翼，恃才无恐5.凭己之能，行稳致远.6.以己之能，振翅枝头
偏题立意：1.自知莫能忘，后路照四方.2.认清自己，成就人生.
（1和2立意：缺乏深度思考，考生看到人因不具备鸟儿“翅膀”这一条件而恐惧，故归结为人没有认清自己或没有自知之明，很明显，考生没有抓住出题人的命题意图，不能深层次地理解“翅膀”的内涵.）
3.相信自己，永不言弃.（抓错关键词，考生只抓住漫画说明性文字中的“相信”二字，却忽略了最重要的词语“翅膀”.）
4.只有当自己（代指“树”）足够强大时，才不怕来自外界的伤害.
（抓错了写作对象，本题应围绕“人”与“鸟”来立意，而此考生却把“树”作为写作对象.）
四、漫画作文：爱心接力你我他，传递和谐家天下
仔细观察上面一副漫画，根据要求作文.（60分）
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字.
【审题】
限制性
1.内容限制.画面由三个人物组成，妈妈给奶奶扇扇子，奶奶给儿子扇扇子，儿子又给妈妈扇扇子，一家三口其乐融融.三把扇子上的文字组成“家庭和谐”四个字，这是画面的主旨，也是考生联想和思考的基点，脱离此画面内容即为跑题.
2.漫画类作文类似于寓言，考生需要进行深度挖掘、拓展，比如“家和谐，中国便和谐”等，但必须由画面说起，不可舍弃画面内容另起炉灶，就好像材料作文的主旨不能脱离材料一样.
3.画面的内容是三个人在传递和谐，所以考生在理解画面时不能简单将“和谐”这个词作为概念理解，而要侧重人与人、人与社会之间的和谐传递.
开放性
1.由画面展开的联想和想象是自由的.可以由画面联想家庭生活或社会生活或阅读经验中传递和谐的现象抒写感悟，比如，生活在校园，就可以表达对校园内人们传递和谐的感悟或联想；也可理性表达自己对传递和谐的认识或叙述传递和谐的方法；可以从点上写，也可以从面上写，还可以从点到面来写.
2.由画面展开的感悟和思考是开放的.画面的主旨是“家庭和谐”，但考生不必太拘泥于此，可以由家庭和谐再缩小，如写做一个内心和谐的人，因内心和谐才可以传递和谐；也可以由画面思考对和谐家庭、和谐社会、和谐中国的认识；可以谈对传递和谐的意义的认识，也可以谈如何营造和谐家庭、和谐社会乃至人类命运共同体.
3.文体是开放的.考生可以展开联想和现象，感性述说，写成记叙文或散文；也可以深入思考，理性表达，写成议论文.
【解题】这是一道漫画类作文题，其实也是材料作文题.这幅漫画没有标题，只有画面和画中字，考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意.
考生还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向.
【参考立意】1.爱心接力，共建和谐家园.2.爱心接力你我他，传递和谐家天下.3.多为别人着想，共建和谐社会.4.传递和谐，家和谐，国和谐.5.传递和谐从家庭教育开始.6.人人传递和谐，共圆中国梦.7.做一个内心和谐的人，方可传递和谐.
五、天一联考漫画作文：分数和素养的矛盾与统一
阅读下面的漫画材料，根据要求写作.（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字.
【审题】
限制性
1.立意限制.本次作文是漫画类材料作文，漫画正中有位母亲模样的女子，脸上带着甜蜜的笑容，正在给怀中标有“分”的娃娃喂奶，尽管那个娃娃喂得胖胖大大，饱得口角流奶，其他象征“德”“体”“美”“劳”的娃娃，瘦瘦小小，饿得哇哇大哭，涕泗交流，却不被理会.这个“母亲，可以指家长，也可以指考生，也可以指教育部门，也可以指社会.题目要求考生对这一现象、这一现象的后果等问题进行思考.任何脱离教育中片面强调分数这一思考基点的构思和写作都是跑题.
2.价值判断限制.漫画作者的感情倾向非常明显，是对教育中“分数至上”现象的批评.培养德智体美劳均衡发展、全面发展、可持续发展的人是教育的目标，一味追求高分，“高分薄德”“高分弱体”“高分轻美”“高分恶劳”的教育都是畸形的教育，只会造就畸形的人.认为“高分万能，毋论其它”的教育思想与教育方式，与国家的教育目的、漫画作者和出题人的意图都是相悖的.任何片面强调分数高于一切的写作都是跑题.
3.内容和思维限制.“结合材料内容和寓意”作文，材料中有几组对比：“分数至上”的现实状况和其它“四育萎缩”现实状况的对比，人们对待“分数”的态度和对其它“四育”的态度的对比；学生因“得分”发生的变化和其它“四育”缺乏产生的自身变化的对比.漫画往往有寓言性质，考生构思时要立足于漫画强调的“片面追求高分”，“只”追求分数，追求高分走极端，而导致出现了种种社会问题，并据此提出解决方法.写作不得脱离漫画内容及寓意范围作文.
开放性
1.对问题的价值判断和思考方式是见仁见智的.漫画正中喂奶的母亲般的人物代表谁？如果是教育基层主管部门，怎样制定政策评价、监管学校、老师，以免造成只追求分数排名的局面？如果是学校领导，怎样应对学校之间的排名？如果是老师，怎样平衡考试和学生素养之间的关系？如果是家长，面对社会的激烈竞争，应该怎样教育孩子，让孩子全面健康成长？这些都为考生构思写作提供了一定的开放性.
2.立意角度是开放的.材料中包含以下思考问题的角度.一是社会角度.应该摒弃“万般皆下品，唯有分数高”的论调.应该思考在学生全面发展的基础上，营造学生个性发展的氛围，促进学生多元发展，多途
径成才.二是从教育主管部门角度.制定合理的多元化的考评监督机制，不搞一刀切，不按考试分数排名站队，鼓励学校办出特色.三是从学校的角度.学校站在对学生负责、对教育负责的角度，合理设置课程，让学生德智体美劳全面发展.四是从家庭的角度.作为家长，理性教育孩子、引导孩子全面发展，成为社会有用之人.五是从学生自身角度.应该在全面发展中，找到自己的个性和优势，不能用单一的分数来阻碍了自己的发展.这些都为考生构思写作提供了一定的开放性.
3.文体是自由的.考生可以写议论文，也可以写成记叙文.当然文体的形式可以多样.如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法.这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性.
【解题】本题为漫画材料作文，材料以讽刺幽默的漫画促使考生思考如何看待“分数至上”的片面教育，从另一方面提醒我们应该注重青少年德智体美劳全面均衡发展.现实中出现的高学历低素养有学历无教养现象屡见不鲜.考生需要表明自己对片面强调分数的态度，深入剖析分数至上对我们的危害.与2016年全国高考Ⅰ卷的作文材料内容与形式相似，主要考查考生的价值观和批判性思维能力.
【参考立意】
正确立意：1.只有高分，输掉未来.2.莫让“高分”遮望眼.3.不唯分数论英雄.4.分数与素养齐升.5.不要在高分中迷失自我.6.失衡的教育，残缺的人生.7.教育不能舍本逐末.8.是爱还是碍？9.不能以“分”概全.10.“分数至上”论当休矣.
错误立意：1.厚分薄德不可取2.没有高分，你会失去当下.3.鱼与熊掌不可兼得.4.静待花开.5.教育应当循序渐进.6.捍卫童年.
【作文题目】
根据下面一则材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，诗歌除外.
纽约比加州早三个小时，但加州时间并没有变慢.有人看似走在你前面，有人看似走在你后面，但其实每个人在自己的时区都有自己的步程.
【文题解析】随着社会的高速发展，人们在物质方面得到极大的满足，功利主义却愈发盛行.我们总是不自觉地与他人进行攀比，希望取得和他人一样的成功，不知不觉中，将自己的价值与情绪托付给了他者.个体究竟应该如何自处？是人云亦云、亦步亦趋，还是认清自己不变初心？此题指引我们思考.这样的指引也正好契合了高考作文引导学生关注社会，表达自我的目标，颇具现实意义.
角度1：欲速则不达，功到自然成
社会浮躁，人心功利，我们看到“走在前面”的人，总想追赶，总想和他一样取得成功.但是凡事过犹不及，太急于成功，可能会欲速则不达，适得其反.比如，一些人想要取得财富，不惜铤而走险，触犯法律，结果可想而知.其实有人看似有在前面，只是表象，真正的成功，需要日积月累，水滴石穿.一鸣惊人、一跃登天之类的事件少之又少，不能作为参考的准则.
角度2：拒绝伪命题，找准自己的定位
很多人从小就*与“别人家的孩子”比较，在父母口中“别人家的孩子”彬彬有礼，学习成绩优异，又多才多艺.但是这样的比较是否科学？人与人本就不同，每个人也各具特点.与其盲目攀比，拼命追赶，不如弄清楚自己真正想要的是什么，按照自己的步调走好自己的人生之路.
角度3：正视差异，兼收并蓄
社会本就多元，时区也不止一个，如果忽视差异，硬要追求统一，岂不是会闹出削足适履的笑话？考生可抓住“每个人在自己的时区都有自己的步程”这句话，立意为“求同存异”“和而不同”.真正成熟的社会是参差多态的，我们完全可以兼收并蓄.
【优秀作文】做自己的光点
驶往大理古城的路上，当地导游颇为自豪地宣称：“云南人大多九点才开始工作，周末也常全家出动，去周边散散心.”此语一出，立马引来车上来自北上广的游客羡慕的眼光.
北上广的行人步履匆匆，早餐有时都要在路上解决，每天的时间按分钟来切割，他们忙得脚不着地，使北上广成为外乡人眼中的“黄金矿”；云南人天性慵懒，上班的空暇还会邀三五好友品茶饮酒，下班了悠闲地走走，花香直往鼻尖凑，诚然物质条件比不上北上广，却是无数人梦萦魂绕的“香格里拉”.
和朋友聊天，有人梦想成为成功“套现15亿元人民币”的摩拜单车创始人胡玮炜，有人宁愿捧书品茗安心做好手头的事.等哪天回头看看，我们会发现造梦的幻想家还是普通人，埋头做事的沉默者却已达成许多我们无法企及的目标.有人说人生是一场说走就走的旅行，那走得快慢的标准是什么呢？如车上有个电话不断的商人，表面看上去体面而正经，却缺乏最基本的礼貌，打个电话恨不得让全车人听见他又入账了几百万.这样的人自然收到全车人的白眼，也错过了大理层云如海的碧空和茏郁的苍木.物质上的富有反映出的却是精神上的贫瘠.反观故宫里修缮文物的工匠，他们往往衣着普通，几个月的时间也只能做些微小琐屑的工作.但看着逐渐重焕光彩的文物，这样的慢何尝不是一种精益求精的大国工匠精神？他们是最低调的时间化妆师，让我们“这些短暂的生命”可以“贴一贴这个星球的嶙峋一角”.由此可见，人生的成功与否绝不在于你行走的快慢.有些人走路带风，却忽略了美好的细节；有些人暂时落后，却欣赏到别样风景.
木心说：“所谓无底深渊，下去，也是前程万里.”你不必羡慕走在前面的人，只须低头去捡他们无暇顾及的遗珠；也不必同情走在后面的人，他们或许比你努力，比你有实力，只是少了点运气.我们走着自己的路，要有独属于自己的步伐和精确定位：我想做什么？我如何做？青春的美在于，你觉着除了青春之外没有任何东西了，也不管以后是不是继续活着，是一种孤注一掷的勇气.
总有大器晚成的演员，总有遗落砂砾中的金子，世界那么大，我们定点于自己的坐标轴上，无论走得快还是慢，最终会在同一个终点相遇.就像《一个人的村庄》里写的那样，“许多年后你再看，骑快马飞奔的人和坐在牛背上慢悠悠赶路的人，一样老态龙钟回到村庄里，他们衰老的速度是一样的.时间才不管谁跑得多快多慢呢.”
【点评】
全篇语言优美，表达舒展.考生以云南和北上广之间不同的城市节奏开始作比较，引出话题；接着又从身边人的价值取向发散，提出物质与精神的反差，同时也不慌不忙地将题目中隐藏的“比较”进行了直观地剖析，用故宫中的工匠作例子，含蓄地表达了对人生成功的看法——获得精神上的满足最为可贵.考生鼓励青春享有者勇敢做自己，走自己的路，而这才是这个纷繁时代青年人应有的姿态.
2010届高考题库（书面表达题） 请根据表格中所提供的信息，写一篇介绍中国第一位航天英雄杨利伟的短文。要求：要有适当的题目； 1.短文连贯，逻辑清楚，包含表格中全部要点； 2.词数：120词左右 姓名杨利伟出生时间1965年出生地辽宁省 飞行情况1.1987年加入中国空军，空中飞行时间为1350小 时； 2.2003年10月15日9时乘坐“神舟五号”飞船进入 太空，环绕地球飞行14圈，在太空中度过了21小时，于次日早晨6时23分成功返回地面； 3.进入太空前，他花了5年时间训练。在太空中他记录 下了他看到的一切，并向电视机前的观众展示了中国国旗和联合国的旗帜。 China’s First Spaceman---Yang Liwei Yang Liwei was born in an ordinary family in Liaoning Province in 1965. He became a pilot in Chinese Air Force in 1987, spending 1,350 hours in the air. He has spent 5 years training to become a spaceman. Yang Liwei was sent into space at 9 a.m on October 15th by China’s Shenzhou V spacecraft, which orbited the earth 14 times. He landed safely at 6:23 a.m the next day, making China the third country successfully sending a person into space after the former Soviet Union and the USA. Yang Liwei came back to the earth after a 21-hour trip to space. In space Yang recorded everything he saw and showed China’s national flag and the United Nations’ flag to the people watching on TV at home. All of the Chinese are proud of our first spaceman---Yang Liwei. 3 假若你是北京某中学的一名学生，你参加了申奥宣传活动，请你根据提示，用英语给China Daily写一篇短文，表示北京一定有足够的实力成功举办2008年奥运会，让更多的外宾了解北京。 1. 中国首都，约3000年悠久历史，交通便利，有许多名胜古迹。 2. 举办过大型运动会，投巨资治理污染，改善环境。 1.中国人口众多，体育大国，经济快速增长。 2.中国政府和人民支持北京承办奥运。 注意：1.字数：120左右； 2.不要逐条翻译提示，可根据需要增加有关细节。 参考词汇: 经济economy(n.); 治理bring sth. under control； Beijing, the capital of China is a both ancient and modern city with a long history about 3 000 years. I am sure Beijing can successfully hold the 2008 Olympic Games. First, Beijing is a beautiful city with convenient transportation. It has many places of interest. All the foreigners will enjoy themselves here. Second, China is a populous nation with a big sports industry. What’s more, China is one of those countries with the most rapidly growing economy, and the national power is being steadily strengthened. Third, Beijing has
高二语文材料 何以高处不胜寒董越（北京大学） 人处于世间，恰如蜉蝣渺于沧海。是选择做一只曳尾游鱼，乘兴而来，了然自适；还是选择做那一跃龙门的锦鲤，追求飞黄腾达的掌声与荣耀；这无非是“人生得意须尽欢“和“直挂云帆济沧海“的两种人生态度。是否大鹏就一定要一飞冲天，翔于九天之上？是否可登高处，便要永居于高，一旦拾级而下，便要为世之不齿？ 不知从何时起，“优秀“就像一种标签，一旦被贴上，就难以摘下，甚至成为一种责任。得了一百分的孩子，成绩优异似乎就成了他的责任，稍有失误，即使仍有不错的成绩，也是被谴责的对象。而曾经不及格的孩子，自然而然被贴上了“六十分万岁”的标签，只要刚刚及格，便会得到褒奖。这种评价标准表面上是对”超越自我便是胜利“的摇旗呐喊，但更进一步，这样的评判是否对那些身居“高处”的人太过不公。为何一日为高，就要终身为栖身高处而不懈努力？为何“高处”就一定要“不胜寒”？ 不得不承认这世上的偏见依旧存在，种族歧视、性别歧视等虽随着各种政治活动和社会问题不断被推翻，社会秩序在不断地向公平、合理的方向发展；但我们往往会忽视，这社会对优秀者的偏见。这种偏见被“能者多劳”不断地粉饰、放大，成为优秀者一定要做成大事的筹码。社会的这种期盼使得被冠以“优秀者”标签的那类人，永远被戴着“只能得一百分”的镣铐，甚至稍有不慎，便被裹挟到舆论的风口浪尖，成为众矢之的。而这种偏见，却恰恰容易被期待与希望粉饰，成为高处不胜寒的元凶。 在百度搜索栏中输入“北大学生”或是“高校学生”，仅从其搜索条中自动跳出的结果，便可以看出这社会中对于大学生群体，尤其是高校大学生的偏见与恶意。近年来的新闻噱头中，标题党屡见不鲜：“北京大学学生军训惊现低头族”、
漫画作文审题立意指导
悟画中蕴含之意，道画中未尽之言 ——材料作文之漫画类作文导写 【风向导析】 漫画类材料作文，是材料作文的重要组成部分，也是高考作文的重要命题形式之一。 早在1983年，高考全国卷就曾以《找水》这幅漫画为材料，要求学生写一段300字左右的说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容;并根据这幅漫画的内容，自拟题目写一篇议论文。 1996年，全国卷以《截错了》和《给六指做整形手术》这两幅漫画为材料，要求考生向别人介绍两幅漫画的内容，并对两幅漫画欣赏比较，写一篇议论文，说明自己更喜欢其中哪一幅。 2005年和2006年的高考命题中，涉及到漫画内容的考题掀起了一个小小的高潮：2005 2
年，湖北卷、天津卷和浙江卷上各出了一道由漫画构成的“图文转换题”;2006年的高考试卷中，也有3份试卷出现了漫画题，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。这些考题也不是以作文题的形式出现的——有的让考生谈漫画内容，有的让考生拟漫画标题。这类“图文转换题”(属于“语言表达题”中的一种)虽说不是严格意义上的作文题，但在审题和表达上与作文的要求非常接近。 2007年的全国卷作文题又是以漫画《摔了一跤》为材料。 2008年，高考江西卷作文题是以漫画《助鼠为患》为材料，且命题很有创意——要求考生以田鼠的口吻向人类写一封信，角度颇为新颖。2010年全国卷作文以漫画《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠》作为作文材料，同年的江西省高考试卷上还出了一道图文转换的漫画题，这幅画以纪念逝世不久的萨马兰奇为主旨，是高考漫画材料作文中绝无仅有的非讽刺性漫画。 3
高考作文以漫画作为命题材料，无论对高考、还是对漫画来说，都是有益的尝试。对高考来说，优秀的漫画中蕴藏着文本有时难以表达的深意，在充满文字的语文卷上出现一道漫画题，能有效减轻考生的压抑感，同时也增加了高考与社会问题的关联度;对漫画而言，虽然我国有一定的欣赏讽刺漫画的传统，但对当今青年人来说，他们接受得更多的还是日本的故事漫画，借助全国、全社会对高考的关注，讽刺漫画文化可以得到更广泛的普及。 漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下4个步骤： 一是要读懂画意、画旨。考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。 二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。 4
高三语文漫画作文指导 Prepared on 22 November 2020
漫画作文指导 高考分析：漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，全国Ⅰ卷《出事了吧》，江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点： 掌握分析漫画的方法 这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。 一、看标题 标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。 二、观画面 以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。 三、读注释 图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。 四、析夸张 很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。 五、联现实 图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画。外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。 总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。 认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这一漫画材料审题不难，材料涉及到一个鸟、一个鸟笼，而且鸟笼有残破的地方，并且有文字说明：禁锢就是你以为你做不到。材料的主体是鸟，但文字说明事实上已经揭示了漫画的主旨，也就是写作的主旨。显然作者对鸟是否定的。鸟笼对鸟已经起不到禁锢作用了，是鸟自己把自己禁锢住了。需要注意的是“以为”一词，它更强调了鸟之所以如此是由于自己的主观意识，而非客观现实。 文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。 [例文一]
2019高考作文十大押题（一）工匠精神 国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”出现在政府工作报告中，让人耳目一新，有媒体将其列入“十大新词”予以解读。 工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，是精益求精、力求完美的精神理念。概括起来，工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神。这不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，当某些企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，让产品不断改进、不断完善，最终，经过高标准要求的历练之后，得到众多用户的肯定。 “工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他能培养出一流的木工匠士，正是源于这种精神。相信随着国家产业战略和教育战略的调整，人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观念都会随之转变，“工匠精神”将成为普遍追求，除了“匠士”，还会有更多的“士”脱颖而出。工匠精神落在个人层面，就是一种认真精神、敬业精神。其核心是：不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是树立起对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，极度注重细节，不断追求完美和极致，给客户无可挑剔的体验。将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入每一个环节，做出打动人心的一流产品。与工匠精神相对的，则是“差不多精神”——满足于90%，差不多就行了，而不追求100%。我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，多少与工匠精神稀缺、“差不多精神”蔓延有关。 工匠精神落在企业家层面，可以认为是企业家精神。具体而言，表现在几个方面：第一，创新是企业家精神的内核。企业家通过从产品创新到技术创新、市场创新、组织形式创新等全面创新中寻找新的商业机会，在获得创新红利之后，继续投入，促进创新，形成良性循环。第二，敬业是企业家精神的动力。有了敬业精神，企业家才会有将全身心投入到企业中的不竭动力，才能够把创新当作自己的使命，才能使产品、企业拥有竞争力。第三，执着是企业家精神的底色。在经济处于低谷时，其他人也许选择退出，唯有企业家不会退出。改革开放以来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神……可以说，企业家精神的下滑，才是经济发展的隐忧所在。 “工匠精神”的精神内涵可以作如下理解：
2014年全国高考英语作文真题汇总与范文集锦 2014-01-北京卷（道歉信） + （连环画） 【推迟旅行，道歉说明式】 1.）你给英国朋友Chris 写一封信，内容包括： 1.你们原计划7 月份一同去云南旅游； 2.由于脚部受伤，你无法按原计划前往； 3.表达你的歉意并建议将旅行 推迟到8 月份。注意： 1.词数不少 于50. 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 3. 开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear Chris, How is everything going? I remember we planned to visit Yunnan in July but now because my l eft foot was injured, I cannot go with you as planned. I ' m sorry about it. Can I suggest that we put it off until early august? I wish you coul d understand. I ' m looking forward to hearing from you soon. Yours, Joe 2.）假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，用校刊“英语园地”写一篇 短文，记述你和同学们向学校提建议，解决自行车存放问题的过程。注意： 1. 词数不少于60. 2 如何解决自行车存放问题，新闻叙述式】 There was a problem with the parking place for bikes in our school. I noticed the entrance was small and almost blocked. So my classmates and I had a discussion and wrote a report. Then we went to meet the schoolmaster in his office and gave the report to him. He accepted our suggestions. Soon afterwards, a second entrance was opened to the parking place. Now it is easy to park our bikes there. 2014-02-新课标I （咨询信） 暑期英语学习咨询，信息说明式】 假定你是李华，计划暑假期间去英国学习英语，为期六周。下面的广告引起了你的注意，请给该校写封信，询问有关情况（箭头所指内容） 短文的开头已给出，不计入总 词数。
2020高考漫画作文范文 【篇一：唯分论英雄功利何其重】 画面中，第一个孩子第一次考了100分，得到了表扬，第二次考了98分挨到了耳光；第二个孩子第一次考了55分不及格，受到了批评，第二次考了61分被表杨透过两个孩子得到不同分数后的不同遭遇，我们不禁要感叹：唯分论英雄，功利何其重！ 孩子或许能在得满分，有进步时感到成功的喜悦，但当带着惩罚性质的耳光降临，孩子的心中便陡然多了失败带来的焦虑与压抑，最终甚至可能导致孩子的心理素质由于这种奖惩的反复而一低再低，对考试畏惧，对成功焦虑。 说到底，这还是家长们唯分论英雄的功利心态在作祟。心中太过渴求孩子的成功，以致自己先患上了成功焦虑症，还在潜移默化中让孩子也染上这种病症：凡事必求完美，即使离完美只差一小步也是失败。长此以往，不管是家长还是孩子，都容易急功近利，心态浮躁，更不利于孩子的长远发展。 放眼当下，这种功利心态、焦虑心理也并不少见。茶余饭后，人们津津乐道的总是那些出大名发大财挣大钱的人；毕业生择业先看薪酬再谈兴趣；一些人甚至为名为利不择手段，什么都可以抛弃！ 其实追求成功是一种态度，要让这种态度趋于理性
平和，而非虚浮躁动。家长和孩子都需拥有驾驭心态的能力。 人生须有一颗平常心，在追求中懂得取舍，在纷繁中保持本真，人生一世草木一秋，懂得知足才能快乐，懂得取舍方可轻松。 人生一世当摈除功利之心态永怀淡然之内心，唯有如此才能在纷繁的世俗中不迷失自我。 【篇二：任尔起伏沉浮，我自淡定如初】 瞥见分数，几家欢喜几家愁。由100分退为98分的孩子，经历亲吻到耳光的奖惩；由55分进步为61分的孩子，感受的则是耳光到亲吻的悲喜。这幅场景，使人会心一笑之余，不由得深思：正常的成绩波动，何以如此强烈地牵动家长的情绪？ 究其奖惩差别的原因，不过是退步的好孩子没有取得满分，而差孩子完成了由不及格到及格的飞越。简言之，退步意味着惩罚，进步会换来奖励，对宏观视角下孩子所表现出的稳定水准，家长们似乎并未予以考虑。然而，一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始，家庭教育在孩童启蒙中的地位尤其无可撼动。如此简单干脆的处理，影响的，岂止孩子稚嫩的脸颊？ 今昔求索，这样的案件比比皆是。聚焦新闻，被誉为东方神童的魏永康，其母得知他被中科院劝退的消息时，歇斯底里着让他去死，却忽略毫无自理能力儿子的内心隐
最新2017上海英语高考作文题目 2017上海英语高考作文题目1 It is obvious to everybody that the only way to achieve one's goal is to work hard. Just as the old saying goes "no mill, no meal". Have you ever seen a man who succeeds just by idling about? Of course, the answer is "No". So we know if you want to gain something, you will have pains. The farmers harvest by a year of arduous work; the scientists gain achievements by years of devoted researches; students get good marks by working hard; even the little ants have their food by working hard day and night. know there are always some people who wait for the opportunities falling on them. They may attribute their failures to lack of good chances. Therefore, there are so many people gaining nothing at last. Clever men know that the more effort they make, the bigger chance they will have to be successful. So, when others achieve their aspirations and you still gain nothing, don't complain about the unfair fate and
2020高考作文押题：褒奖先进人物，弘扬正能量 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①1989年，中华全国总工会设立“全国五一劳动奖章”和“全国 五一劳动奖状”，表彰在我国特色社会主义建设中作出突出贡献的劳 动者和企事业单位、机关团体等。 ②2000年，国务院设立“国家科学技术奖”，奖励在当代科学技 术前沿取得重大突破或在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术成 果转化中创造巨大经济或社会效益的科学技术工作者。 ③2003年，中央电视台打造品牌栏目《感动中国》，选择并表彰 年度震撼人心、令人感动的人物和团队。 ④2019年，国家首次颁发“共和国勋章”，勋章授予为党、国家 和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。很多于800字。 解题 本题属于材料作文，以多则材料组合的形式，考查考生对国家动态、社会动向的注重与了解，又考查考生价值观、思辨水平和语言表 达水平。 需要考生综合材料内容及含意，找出材料之间的共同点与不同点，确定是围绕共同点来立意还是围绕不同点来思考。 三则材料为同质材料，都有奖项内容的介绍，而奖项都是为了肯 定和表彰在国家建设中作出突出贡献的杰出人物或团队，考生应思考 国家及相关部门为什么先后设立这些奖项，设立这些奖项有什么样的
作用，又会产生什么样的积极影响，以及看到这么多人获得突出的奖项，自己有何感想等；而后，扣住思考的某一方面或某几个方面确定立意，写出文章。 参考立意 切题立意： 1.表彰先进人物与团体，树立学习榜样。 2.褒奖先进人物与团体，弘扬正能量。 3.礼赞杰出人物，致敬社会楷模。 4.学习模范先进，传承楷模精神。 5.礼待先进人物与团体，激励人们学习效仿。 6.奖励先进人物与团体，塑造社会先进典型。 7.表彰模范先进，让人们追逐闪亮的星。 …… 偏题立意： 1.国家奖项设置的历程。（只涉及奖项的变化，属于简单片面理解材料，未挖掘奖项设置所隐藏的深意） 2.共和国勋章有意义、全国五一劳动奖章作用大……（只选择了一则材料实行立意，理解片面） 3.国家奖项越来越多。（只注重了材料的表面内容，思考深度不够） …… 优秀范文 褒奖先进人物，弘扬正能量
近十年高考全国卷英语作文真题 （一）06年全国卷I 假定你是李华。应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。 注意： 1. 词数100左右; 2. 可以适当增减细节，以使行文连贯; 3. 开头语已为你写好。 June 8 Dear Bob, Thank you for your last letter asking about our library. __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Best wishes, Li Hua 内容要点： 1. 图书馆的位置：前有花园，后有教学楼 2. 内部环境：宽敞、有书架、报刊、书籍等 3. 图书馆功能：借阅、借阅数量和借期 4. 开放时间 5. 合适的结尾
（二）06年全国卷II 假定你是李华, 亚洲冬季运动会将在你居住的地方举办, 现在正在招募志愿者, 你希望成为其中一员。请按要求用英文给组委会写一封申请信. 内容应包括: 1．个人情况：年龄、性别、学历 2．个人条件：英语好、爱好体育、善于交往、乐于助人、熟悉本地情况 3．承诺：提供最佳服务 注意： 1．词数100左右，开头语已为你写好 2．可适当增加细节，以使行文连贯 3．生词：申请–apply (v.), application (n.)；志愿者–volunteer Dear Sir or Madam, My name is Li Hua. I would like to work as a volunteer for the Winter Asian Games. ________________________________________________________________________ （三）07年全国卷I 假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一个英语笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条件包括： 1.年龄； 2.性别； 3.爱好（旅游、运动、宠物等）。 注意：1．词数100 左右； 2．可以适当增加细节，以使行文连贯； 3．开头语已为你写好。
高考漫画类材料作文审题 【写作指导】 漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术》、《截错了》，2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》，2008年江西卷《助鼠为患》等等。 何为漫画? 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。 著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 漫画常见的种类有：讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画、幽默漫画等。 漫画既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点： 1、掌握分析漫画的方法。 仔细观察画中的人（服饰、表情、
动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而 不能遗漏了画面中的文字和标题。 ②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。 2、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。 从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。 3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。 其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。 4、漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。 漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，
材料作文“大数据时代的喜与忧”导写演练 阅读下面的文字，根据要求作文。 进入大数据时代，一部小小的智能手机能买股票，看新闻，知天气，购商品，可以维系 好友圈子，可以免费视频聊天??同时，你到过的场所、买过的东西，甚至你每一次搜索、 每一次信息发送、下载过的应用程序都会被整理成数据，对你的活动规律甚至思想动态作出 明晰的判断，使人们随时都可能失去对个人隐私的保护，成为赤裸裸的“透明人”，手机俨然充当“出卖者”角色。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于800 字的作文。 【写作指导】 这则材料以小见大，影射高考作文“科技与生活”这一主题。材料可以划分为两个层次： 第一层次讲述进入大数据时代，一部小小的智能手机给人们带来的极大便利，第二层次讲述 手机给人们生活带来的隐患。材料从正反两个方面客观、全面、真实地揭示了高科技的利与弊，具有明显的思辩色彩。 任何事物都具有两面性，然而，生活在高科技时代，人们往往只顾享受便利，感悟其中的乐趣，而常常忽视了物极必反，在不知不觉中，人们做了高科技的奴隶，甚至成为受害者。 解读这则材料，要以科学审慎、客观公正的态度进行审视，不可顾此失彼，厚此薄彼。 可以从三个维度进行分析：第一，高科技给人带来的“利”。如有了手机，人们可以聊天、购物，甚至视频对话，视通万里，无所阻隔;有了机器人，就可以给航天飞机贴防热瓦，完成 危险位置的长时间焊接 ;有了火箭，人们就能更多地了解了地球，使中 国5000 年来的飞天梦 变成了现实。真可谓：科技成就梦想;科技推动了人类进 步;高科技为现代生活插上腾飞的翅 膀。第二，高科技给人带来的“弊”。无论是环境污染造成物种灭绝还是人身安全失去保 障， 无论是淫秽消极言论的传播还是网络诈骗，都对人类造成极大的威 胁。可以说：高科技威胁 着人类安全 ;网络使人们的隐私暴露无遗;高科技，要说爱你不容易;都是网络惹的祸;注意网络安全。第三，科技是把双刃剑。单纯地肯定或否定都是不严密的，面对高科技，关键 看人 们如何应对和运用，要学会变弊为利，做自己命运的主宰者。从这个角度，我们要懂 得：不 做数据的奴隶（不做简单低头族）;趋利避害，让高科技更好造福于人 类;便利亦可带来不便 ; 任何事物都具有两面性 ;世界是辩证 的。 【素材及化用】强力素材1： 在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死 去。可现 在，因为科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。 化用例段： 科技是强国之路，科技是中华民族进步的第一动力。没有科学，我们哪来今天的幸福 生 活？没有科技，我们哪来舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进 步，我们哪能吃到杂交
1999年 一些学生认为学英语很重要；一些学生则认为不必学英语；我认为……（观点、理由） 2000年 1。我最难忘的一课 2。具体说明为何难忘 3。感想 2001年 请你谈谈轿车大量进入家庭后，对家庭、环境和经济可能产生的影响。 2002年 你们让我骑好吗？ 简述图片内容，结合生活实际，就图片的主题谈谈自己的感想。 2003年 你的好友因家境一般买不起名牌而闷闷不乐。给他写信，谈谈你的看法和建议。 收信人：徐海青 寄信人：黄平 写信日期：2003年六月八日 2004年 老师要求你负责班级墙报（wall-newspaper)工作并征求你的意见。在日记中表述你的决定并谈谈想法。 2005年 古人云：“天生我材必有用”（There must be a use for my talent）。 通过描述你生活中一件事，说明人各有所长，无论才能大小都能成为有用的人。 2006年 下表提供了你所心仪的南、北两所大学的招生信息。通过比较作出选择，并结合个人情况说明理由。
南方大学北方大学 学费8000元/年5000元/年 招生人数20人10人 优惠政策无加20分 2007年 以“礼物”为主题写一篇作文。该文章必须包括以下内容： 1、你送礼物的对象及所送的礼物； 2、该礼物对他（她）可能产生的影响或带来的变化。 2008年 你班将组队参加学校组织的集体舞比赛（group dancing cooipetition)，班长希望大家积极参加。对此谈谈你的看法。你的文章必须包括以下内容： ·你是否会参加比赛 ·你做出该决定的具体理由 2009年 某海外学校举办英语夏令营，开设了如下课程：园艺（gardening），烹饪（cooking）,防身术（self- defence），护理（nursing）。假如你是王跃华（不可以用自己的真实姓名），写一封申请信，报名参加其中一门课程的学习。信的内容必须包括： 1、你感兴趣的课程 2、你期望从这门课程中学到什么 3、为什么想学这些内容 2010年 下图是小学新生的课堂一脚，对照你当时的上课情况，作出比较并谈谈你的感受。你的作文必须包括： ●描述图片里学生上课的场景 ●比较你同时期的上课情况 ●简单谈谈你的感受 2011年 假如你是启明中学（Ming Qi Middle School）的李明，想申请一个扶贫项目，帮助贫困地区的儿童。根据以下启事，写一封申请信（信中不能提到真实姓名和学校）。
2019高考语文漫画作文：矛盾又统一的“彼此羡慕” 作文题 阅读下面题为《彼此羡慕》的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，立意自定，文体自选，题目自拟。 审题 限制性 1.立意限制。这是一则漫画材料作文题，漫画是作文的立意基础。漫画的主要内容是乘坐豪车的女子和乘坐自行车的女子都无视自己的拥有，却去羡慕对方拥有而自己缺失的幸福。考生在立意时，需要抓住漫画内容、漫画标题“彼此羡慕”和漫画中的说明性文字“真恩爱……”“有车真好……”等，在整体构思的基础上确定立意。脱离这一核心的构思和写作都是偏题甚至跑题的。
2.价值判断限制。漫画贴近现实、贴近生活，考生在构思写作时必须联系生活现实，抓住漫画的灵魂，并要明确自己的价值取向和感情倾向。这则漫画材料贴近考生熟悉的生活，命题人意在引导考生对漫画内容进行深入思考、理性思辨。考生在立意时，需要评判两位女子做法的对与错，并进一步探究她们对与错的原因，抓住漫画中所隐含的价值取向和感情倾向，坚决不能违背主流价值观而盲目拜金。 3.思维限制。“结合材料的内容和寓意”是立意限制，也是思维限制。考生的构思必须立足于整体材料，坚持整体原则和全面原则，提取出两位女主人公的“共性”。考生应注意这里所强调的“寓意”二字，即要通过材料的表面现象，去挖掘材料背后所隐含的关于社会、人生的深刻道理。 开放性 1.对问题思考的角度有多种。可以从豪车女角度分析其“优势”和“不足”，也可以从自行车女角度分析其“优势”和“不足”，但最好是将两者结合起来，从整体角度进行分析评价。 2.立意的切入点有多种。考生可以分析她们各自的“优势”和“不足”对人的心理和生活的影响，也可以探究导致她们这种只见“不足”不见“优势”的心理的深层原因等。考生还可以在这个立意的基础上总结出人们的共性心理，比如人们总是盯着别人的优势看，而忽略了自己的优势。比如老婆总是别人的好，孩子总是别人家的优秀，月亮总是外国的圆。这些显然都不是正向的价值观，应该予以批判、质疑。 3.文体是自由的。可以选择论述类文体，直接发表看法；可以选择叙述类文体，通过故事和事件表达自己的见解；也可以选择书信等类文体。
2018高考作文押题: 最火节目《国家宝藏》 【热点时事】《国家宝藏》:娱乐时代,不愚初心 中央电视台播出的大型文博探索节目《国家宝藏》,古今交响、凝魂聚气,引发社会关注。该节目精心谋划打开历史、打开传统的独特方式,让沉默的国宝说话,给孤独的匠人点赞。让明星担纲“国宝守护人”,以小剧场形式讲述文物的前世今生,有着向国宝鞠躬、向匠人礼敬的谦卑姿态,有着贯通古今、求索国魂的虔敬气场。 【时评佳作】 “一眼千年”,与文化长谈 去年的故宫“特展”,万人争睹宋代青绿山水长卷《千里江山图》。即便是幸运的观众,也往往需要排队5个小时,才能看上匆匆5分钟。而电视片《国家宝藏》将你看不到的故事细细还原,一下子让国宝“活”了起来,“近”了起来。 还有那面源于战国、乱世流离而治世重光的乍原石鼓,重温司马光父子以生命研求石鼓文字、历史源流之“真”,还原“五代故宫人”的梁氏家族参与抗战文物南迁、与国宝生死相随,让人深信国之重器就是先人魂魄所依、皇皇汉字就是国人信仰所系;还有围绕清代“各种釉彩大瓶”,乾隆的海纳百川心胸与“问不倒”的“海归”故宫志愿者,勾连起几许神奇的默契。随着一件件国宝的故事徐徐展开,观众纷纷留言:“忍不住泪目”“向文化传承者致敬”“为自己是中国人自信、骄傲”。 今日之中国,已经鲜有为果腹、为物质欲望而排起长队的场景;人们能以坚忍的毅力守候数小时,常常只为片刻精神享受。从中国馆蜿蜒的“世博长龙”到争睹国宝的“故宫跑”,观者的热情令人感动。衣食足而知礼仪,该怎么填平公众文化需
求旺盛与精神产品供给相对贫乏形成的鸿沟?文化领域的耕耘,又该如何对得住绵延五千年的先人遗泽,配得上纵横九万里创造经济奇迹的大国气象? 以现代的视角、用很“燃”的方式,致力于让传统文化“活”起来,成为不少人的努力方向。比如湖南卫视出品的大型公益文化纪录片《百心百匠》,邀请李亚鹏、李泉、孙楠等明星探访民间匠人,通过深度体验,实录传统文化发展现状,很好地揭示“匠心”传承的价值与意义。不久前,“大英博物馆百物展:浓缩的世界史”让京沪观众惊艳。而这一策展源头是英国广播公司的一档节目。现在,中国媒体人也在精心谋划打开历史、打开传统的独特方式,让沉默的国宝说话,给孤独的匠人点赞。事实上,唯有通过更多这样的努力,才能“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。《国家宝藏》的国 之重宝、《百心百匠》的民间遗珍,“一眼千年”,让人们与文化长谈,何尝不是我们这代人对文明的守候? 我们的先人顽强如石,坚韧如丝,绚烂如画,优雅如瓷,中华文化的薪火相传,就从我们眼前渐次“活”起来一石、一丝、一画、一瓷开始吧——铺陈的是传奇,激荡的是国魂。【名师点评】 先陈述事实:国宝“活”了起来,“近”了起来;接着剖析国宝“活”了起 来,“近”了起来的主观原因(公众文化需求旺盛,衣食足而知精神给养与升华)和客观原因(重在创新:打开传统的方式独特,让明星担纲“国宝守护人”,以小剧场形式讲述文物的前世今生,通过电视化语言的呈现),并阐述这样做的意义(懂得如何欣赏文物之美,了解文物所承载的文明和中华文化延续的精神内核,感受从未褪色的文化自信,唤起大众对文物保护、文明守护的重视)。【写作?多角度】 角度关键:《国家宝藏》广受欢迎,背后的原因值得深思。 《国家宝藏》从一开始就以高度的文化自觉,努力结合传统文化与当代文化,努力实现传统文化的现代性转化。这档雅俗共赏的文化节目,是把历史辉煌与当代
2021高考作文漫画作文写作指导 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 题目材料形式是漫画，由画面和提示语两个部分组成，画的内容是一位满头大汗的学生，一手拿着墨水瓶往锅里倒墨水，一手拿笔翻炒着，全神贯注地在煮着课本和作业本。我们可以理解为是对自己的学习、成长等方面的审视，应该对自己学习成长要有清晰的、客观的认知，要有吃苦耐劳意识和敢拼敢学的意志。 提示语是“煎和熬都是变美味的办法”，强调了做“美味”离不开“煎和熬”这两种方法。“煎和熬”本是烹饪方法，这里用来比喻折磨，使其痛苦；“美味”则是人生成功、美满的寄寓。在漫画中，这一提示语揭示了学习生活过程中需要考验和磨砺，这便是漫画的寓意所在。 本题是漫画材料作文，理解漫画材料的角度是多元的而不是单向的，解读“结合材料”的要求，就要善于挖掘材料所蕴涵的人文情感与人生哲思，需要根据自身的学习经验和能力，从而要求放眼现实，观照古今中外名人的经历坎坷挫折的成长过程，也可以是自己的为人处世，也可以是人生修养，由感性到理性认识，这些都是“符合题意”的。 前熬中找快乐 子旋
熬制鱼汤，愈久愈醇，鲜香无比；炙烤生肉，愈煎愈香，焦味益远。“治大国也，如烹小食”，烹任如此，学习亦然。没有经过淬炼的铁软塌，没有经过磨砺的石尖锐。正如漫画中所说：煎和熬都是变美味的方法。 对于画中的学习苦海，我认为：在煎熬中找快乐，于苦难中觅真我。12年的学习征程，是一段奇异也艰险的航程，有危机亦有瑰丽妙景。我们有听课时不解的疑惑，也有恍然大悟的开阔；有做题时的蹙眉苦思，亦不缺付出后的得心应手；有来自外界的重重压力，也会被友情，亲情、师生情而温暖。由此可见，学习虽煎熬，却也有快乐。在煎熬中找快乐，也可粹炼出一个真我。 孩子呱呱落地，长大成人，事业起落，又垂垂老矣。放在人生的坐标系，12年的学习更如人生的先导课，有荆棘丛生，也可鲜花载途，人生在煎熬中也可变美味。 观往世，孔子的车轮划过春秋的烽火烟尘，屈原的江畔行吟留下爱国的忠贞，李白的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，杜甫的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”还有李煜、王安石、欧阳修、李清照、辛弃疾......他们哪一个没有经过磨难，受到煎熬，但在挫折中反思，亦可留下了一个个不朽的真我。我也曾见到：顾方舟爷爷研究45年方得济世糖丸；中国女排汗如雨下才有夺冠；深圳经无数工人的辛勤劳动，无数商人的苦心经营，无数规划者的忘我绘制，从偏远小渔村成为繁华大都市。其中的艰辛不言而喻，这份美味也值得如此煎熬，煎和熬是美味的必修课。 如今，国内疫情不容轻视，世界疫情更加严峻。这份给全人类的煎熬绝不能将人类打垮，只能让人类更加团结强大。我曾看到一位日本女孩身穿红衣为中国武汉募捐，身后的横幅写着“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”我也看到一位女孩身穿玩偶服，向路人分发口罩箱子上用日语写着：“来自武汉的报恩。我也曾感动于意大利佛罗伦萨市长发起“给中国人一个拥抱”的活动，也振奋于中国给意大利的救援物资上写着“消失吧，黑夜！ 黎明时我们将获胜”。这份团结与必胜信心必将令我们跨过煎愁，迎来光明。 在煎熬中找快乐，于苦难中觅真我。在煎熬中，不论是个人的学习成长，国家的发展富强，人类的团结携手，必将使美味愈香醇，世界更美好。
高考漫画作文的审题技巧 漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画，是画家从典型生活现象中取材而创作的。画家通过隐喻、象征、夸张、变形等艺术手法，来达到反讽、批判、鞭挞或歌颂的目的。在写作漫画作文的时候，要善于把握漫画与历史或者现实的种种联系，挖掘漫画题材的言外之意，聆听漫画题材的弦外之音。 从历届高考来看，1983年全国卷《挖井》，1991年“三南”卷《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做整形手术》和《截错了》，2007年全国卷《出事了吧》，2007年江西卷《助鼠为患》，2010年全国卷《猫吃鱼》等，均广受社会各界赞誉，在带给我们深刻的人生启示的同时，又使考生和读者产生了一种强烈的心灵震撼。就考试的区分度而言，漫画作文很好地甄别和考查了学生的六种基础写作能力：观察、感知、概括、创新、思辨、表达。同时，在反抄袭、反模拟、反剽窃、反宿构、反套作等方面，具有很大的优势。一般考生，如果不注重扎扎实实的作文基础训练，不锤炼自己写作的思想品质，而仪仅指望通过移花接木、生搬硬套、抄袭模拟、熟背范文等手段来猎取高分，是十分困难的。下面，简单谈一谈高考漫画作文的审题技巧。
(1)观察画而，感知材料。拿到一张语文试卷后，首先要仔细观察漫画，细心审阅漫画，千万不要忽略了漫画的标题和背景文字。在考场中，关于漫画的一切背景文字，对考生的构思而言，都可能是有用的，都可能是一种写作的明示或暗示，都可能是一种有益的启发。切忌草率行事，或观察苟且。 (2)舍弃现象，抓住本质。一幅漫画的主要特征是什么?一幅漫画的根本出发点是什么?这幅漫画与我们生活的时代有何或显或隐的联系?这幅漫画与我们过去的传统、文化、习惯等有无关联?这是考生必须弄清楚的一些问题。只有弄清了这些问题，才能抓住漫画的主要特征，从而把握漫刨的内在本质。切忌“只看树木，不看森林”，或“只看现象，不看本质”。面对漫画所展示出来的无关宏旨的枝枝叶叶，应该毫不留情地砍去，而大胆保留漫画的主要特征，不要为漫画的细枝末节所困扰、迷惑、彷徨，更不要被漫画的夸张、抽象、变形、象征等艺术手法所吓倒。 (3)概括材料，提炼观点。在充分观察、感知、理解材料本质的基础上，在基本读懂画面主旨的基础上，考生要紧密地联系当今的时代精神，紧密地联系我们的文化、传统、习