苏教版八年级生物上册《生物圈中的各种生态系统》PPT课件(2篇)

第19章 生态系统
第一节 生态系统的组成
生态系统
在一定地域内，生物与 环境相互作用、相互依存 而形成的统一体。
辨一辨
草原上的羊群
生态瓶
光合作用
草鱼
乌鱼
草食动物 鲤鱼
肉食动物
杂食动物
各种生物在生态系统中所起的作用
生产者
消费者
分解者
辨一辨
草原上的羊群
生态瓶
建立模型——广口瓶里的世界
• 设计一个封闭的淡 水生态系统，比一 比谁的生态系统维 持得时间长？
≦100µg/L
≦5 µg/L(血液) ≦1 µg/L(尿)
≦5 ~10µg/L(血液) ≦20 µg/L(尿)
超标症状 易贫血、损害神 经系统 中枢神经系统紊 乱，并可能致癌
易引起骨痛病
诱发肝炎和血尿
人是食物链中的一员 处于食物链的顶层
我们生活在大自然中，生活在蓝天白云、青 山绿水的怀抱中。地球上有高山、丘陵、平原、 沙漠、河流、湖泊和海洋，这里是动物、植物世 世代代生活的幸福家园。
完成课本103页“讨论”活动内 容
食画物一网画
人也是食物链中的一员， 请说出一、两条食物链。
想一想
含重金属 的污水
含重金 属的鱼
工厂
河流
含重金属 的熟鱼
生物富集
生物从周围的环境中吸收 并积累某种物质，使生物 体内该物质的浓度不断增 加的现象，叫做生物富集。
富集833万倍
以DDT为例
富集66万倍
富集17万倍 富集1.3 万倍
《寂静的春天》蕾切尔.卡森
1956年，发生在日本水俣市。 由于工厂排放废水，使有机 水银经过海洋生物分级浓缩， 最后在人体累积至一定程度 而发病。受害的主要器官为 大脑皮质，主要症状有视野 缩小、运动失调、语言障碍、 神经错乱、死亡等。

B.湖泊中氧气不足
C.肉食性鱼类被鱼鹰捕食
D.能量在生态系统中逐级递减
3.下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生
产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。
问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛
→画眉→食雀鹰”
（ B）
A．
B．
C．
D．
4.在生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物
链的单向传递叫做
为你支招
蔬菜一般属于生产者范畴，而肉属于消费者范 畴，由于能量传递的效率只有10%～20%，也就是说 要得到1千克的肉至少要消耗5千克的植物；所以相 同质量的肉比蔬菜贵。
二、生态系统的物质循环
1.生物圈中的碳元素是怎么循环的？ 2.尝试用流程图的形式绘出其主要的循环过程
你填对了吗？
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
含碳有机物 二氧化碳
含碳有机物
合作探究
抽象概念形象化：文字
图解
归纳
生物圈中的无机环境：
（土壤、空气、水等）
构成生物体的化学元素:
碳C、氢H、氧O、氮N、磷P、 钙Ca、钠Na、钾k、铁Fe等
近100年，海平面上升了14厘米，到21世纪中叶，海平面将会上升25—140厘米， 将会导致亚马逊雨林消失，两极海洋的冰块也将全部融化。所有这些变化对人和野生动 物而言无异于灭顶之灾。因此，联合国强烈呼吁全球各国必须降低二氧化碳的排放量。
请你判析
学了本节课后，李逵同学说：“能量流动是逐级递减 的，物质循环是周而复始的，所以对能量的利用我们要节 约，而对物质的利用，我们可以放心地开采，大胆、大度、 大方地利用。”
A
放能量，供各项生命活动所需
太阳能
第一营养级 （生产者）

断的物质循环和能量流动，相互作用、互 相依赖所形成的统一整体。
一片森林、一块草地、一块农田、一 个湖泊、一条河流，甚至一个村庄或城镇 等都可以看成是一个生态系统。
浮游植物
鱼虾
水 草
水
土 壤
细菌和真菌
蚯蚓
以池糖生态系统为例
阳光、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、细菌和真菌
非生物 太阳、土壤

生物 水草、鱼、浮游植物、细菌和真菌
8、下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 A〉
A.蚕吃桑叶 B.狼吃兔子 C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料 D.蛔虫摄取人小肠内的营养
9.仔细视察，看看有多少条食物链？
兔
鹰
狐 草
蛇
鼠
谢谢
A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者 6．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这 些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是
（ C）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
7、下列食物链表示正确的是〈 C〉
A.大米→鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.营养物质→鼠→蛇→鹰
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．C水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素
（）
A、A杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤
4．下列生物中属于分解者的是（ A）
A．木耳 B．桃树 C．葫芦藓 D．水绵
5．在生物圈中，人属于（ B）
富集833万倍
以DDT为 例
富集66万倍 富集17万倍
富集1.3 万倍
导学归纳

• •
34..最 处长 于的 最食 高物 营链 养有 级＿ 的5＿ 生＿ 物种 是生＿池物＿边。＿食＿肉＿动＿物＿
。
苏教版 生物 八年级上册
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4 下列食物网中共有 （ ）条食物链。
食 物 链 和 食 物 网
练一练 1.下列生物中，属于生产者的是（C ）
A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫
2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的
关系（ A）
A. 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔
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A • 3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘
4.下列表示正确的捕食食物链的是（ C ） Ａ昆虫→蛙→蛇 Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌 Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇 Ｄ太阳→草→昆虫→蛙
• 下图是一个食物网示意图，请根据图解回答： 矽藻 → 水蚤
↓
↓
蝌蚪
鱼
↓ 水中甲虫
↓ 池边食肉动物 ← 鸭
• 1.此食物网中有＿2＿＿条食物链。
• 2.其中最短的食物链有＿4＿＿种生物。
苏教版 生物 八年级上册
生态系统的组成
教学课件
教学目标：
• 1、概述生态系统的组成。 • 2、描述生态系统中食物链和食物网。 • 3、能根据图片、文字等资料进行观察分析有关问题。 • 4、形成热爱大自然的情感，激发珍爱生命、
保护环境的情感。
判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一在片一草定地原域内生物与环境一形片成森的林统一整体。
写食物链注意的事项
1、从生产者开始写起。（起点是绿色植物，终点是最高 一级的动物）
2、箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者。