二九喜报三峡春水染新绿，二九才女秀教坛——我校语文组汤珣老师喜获重庆市第六届优质课大赛一等奖2018年3月，三峡平湖，春光荡漾，重庆市第六届高中语文优质课大赛在万州隆重举行。
我校教师汤珣执教的古典诗词鉴赏课《扬州慢》，凭借先进的教学理念、深厚的文化底蕴、新颖的教学设计、灵动的课堂表现，获得现场评委、听课教师的一致好评，在激烈的竞争脱颖而出，荣获大赛一等奖，为渝中教育，为二十九中又增添了一道亮丽的风景。
汤老师是我校高中语文教师，从教十五年来，兢兢业业，在她身上凝聚着二九教师吃苦耐劳、勤于钻研和不断创新的精神。
本次获市优质课一等奖，并非偶然，而是在不断的课堂磨练中、长期的勤奋钻研中，蜕变成长起来的。
2017年5月，汤珣老师积极备战，参加了校优质课大赛，以《雨霖铃》一举夺得一等奖；2017年9月，在渝中区的优质课大赛中，汤老师以《半张纸》，荣获渝中区优质课大赛第一名，并获得代表渝中区参加全市优质课比赛的资格。
期间，她的指导老师石志坚、罗冰花老师耐心听汤老师试讲的每一节课，细心打磨，提出中肯的指导意见，为汤老师的一步步成长立下汗马功劳。
今天的成功，依靠的是十年如一日的踏实肯干、勤学好问、敢于创新。
汤老师是我校近年来成长起来的青年才俊之一。
她还是一名优秀班主任，在管理工作中，科学严谨、春风化雨，以细心管理、以耐心育人；在日常教育中，青春活泼、热爱生活，以真心从教、以爱心呵护，深为学生喜爱、深受同事好评、深得家长信任。
参加市级比赛的她，正担任高三年级班主任，和学生一起奋战在高考的前线。
我们有理由相信，汤老师和她的班级，在接下来的奋斗中，收获新的硕果！团队打造，成功之本你能想象高三教师的辛劳吗？当你在家葛优躺的时候，他们还在灯火通明的教室里辅导学生；当你在家刷微信的时候，他们还在人头攒动的办公室里批阅作业；当你在家梦见周公的时候，他们还在夜阑人静的校园巡查寝室……汤老师是一位普通的高三教师、高三班主任，工作繁忙，压力重重，此次，她能羽化成蝶、蜕变成功，绝非偶然。
《姜夔《扬州慢》教案》一、教学目标1. 了解诗歌创作背景和作者生平；2. 理解诗歌表达的主题和情感；3. 分析诗歌的结构和表达方式，并学会欣赏和朗读诗歌；4. 提升学生的文学鉴赏能力和表达能力。
二、教学重点和难点1. 诗歌的主题和情感；2. 诗歌的结构和表达方式；3. 学生的文学鉴赏能力和表达能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍姜夔的生平和创作背景，引起学生对于《扬州慢》的兴趣。
2. 学习诗歌内容（20分钟）分段阐释诗歌内容，帮助学生理解诗歌的主题和情感。
3. 分析诗歌结构（15分钟）分析诗歌的句式、修辞手法和韵律，帮助学生更好地理解诗歌的表达方式。
4. 欣赏和朗读（15分钟）请学生逐句朗读诗歌，感受诗歌的音韵和节奏，培养学生的朗读能力和表达能力。
5. 文学鉴赏（20分钟）引导学生深入探讨诗歌的意义和价值，启发学生思考作者想要表达的思想和情感。
6. 创作练习（20分钟）要求学生撰写一篇相关主题的文章或诗歌，发挥想象力和表达能力。
7. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生继续深入研究和欣赏诗歌。
四、学生作业1. 完成创作练习，撰写一篇相关主题的文章或诗歌；2. 阅读并理解姜夔其他诗歌作品。
五、教学反思本节课主要围绕姜夔的《扬州慢》展开，通过分析诗歌内容、结构和表达方式，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。
同时，通过创作练习，提升学生的创作能力和思维能力。
在教学过程中，要注重引导学生深入思考和探讨，激发学生的学习兴趣和表达欲望。
教师还应及时给予学生的作业反馈，帮助他们做出进一步的提升。
