七年级上册第二单元写作指导：“漫游语文世界”

【单元作文】初一上册第二单元的作文漫游语文世界漫游语文世界语文是我们学习的一门重要学科，它包括了汉语、文学、修辞、作文和阅读等多个方面。

在学习语文的过程中，我们不仅仅是在掌握语言知识，更是在开启一扇了解世界、探索人生的大门。

下面，我将以“漫游语文世界”为题，向大家介绍一下我对语文学习的体会和感悟。

语文学习是一次次的探索和发现。

在学习汉语的过程中，我们不仅仅是在掌握字词句的意义和使用方法，更是在了解中国文化的博大精深。

我们学习成语的时候，会了解到成语所蕴含的历史典故和文化内涵；再我们学习古诗词的时候，会领略到古人丰富的情感和艺术表现力。

通过语文学习，我们不仅仅是在掌握一门工具性的语言，更是在领略一种深厚的文化底蕴。

语文学习是一次次的思考和感悟。

在学习文学的过程中，我们不仅仅是在欣赏作品的艺术价值，更是在思考作品所折射出的人生哲理。

我们读《红楼梦》的时候，会思考到人情世故和命运的无常；再我们读《西游记》的时候，会感悟到友情和正义的力量。

通过语文学习，我们不仅仅是在获取知识，更是在丰富心灵，启迪思想。

语文学习是一次次的表达和交流。

在学习修辞和作文的过程中，我们不仅仅是在提高表达能力和写作水平，更是在传递情感，分享体会。

我们学习修辞的时候，会丰富语言表达的方式和效果；再我们学习作文的时候，会提升逻辑思维和议论能力。

通过语文学习，我们不仅仅是在提高自身素质，更是在与人交流，与世界对话。

语文学习是一次次的探索和发现，是一次次的思考和感悟，是一次次的表达和交流。

在这个过程中，我们不仅仅是在学习一门学科，更是在提升自我、丰富人生。

我相信，在未来的学习生涯中，我会继续努力，不断漫游在语文世界的海洋中，不断丰富自己的知识和情感，成为一名优秀的语文学子。

【2000字】。

七年级上册第二单元漫游语文世界作文600字在我们的生活中，处处都有语文。

以下是精心为大家的漫游语文世界600字，推荐给大家参考，欢送大家前来阅读。

生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。

语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。

语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。

语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。

语文鼓励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。

语文是做任何事情的根底，没有语文，什么事也做不成。

语文让我们结识朋友，语文让我们了解自己。

语文，无处不在。

现在正是金秋时节。

其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。

宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。

遥远而又狭窄的乡村小路蜿蜒盘旋在线条柔软的山坡旁。

路旁的法国梧桐，暗黄色的枯叶差不多已经掉光了，一局部随着风盘旋飘荡，但大多数都铺在小路上，与四周收割的景象形成一幅协调的画面。

而语文，正渗透在这景象中。

秋天的缤纷与绚丽，就好似诗歌的千变万化，虽然平常，但却不可失去，只有它装饰，才能构成一道美丽的风景线，随风而飘的枯叶就像小说。

因为王蒙说过：“什么是散文?一个人在走路就是散文。

什么是小说?一个人掉进河里就是小说。

”可见小说的曲折与离奇。

飘荡的落叶虽缺乏为奇，但这样一种安谧的情景里，也是很鲜明的比照。

路边的野花野草就好似标点符号，无处不在。

置身在青山绿水中，轻轻吸一口气，就会觉得心旷神怡。

在闭上眼，静静倾听：周围有各种鸟的叫声，风的声音，树木“沙沙”的声音，河水“叮咚”的声音，还有……云的声音，山的声音，天的声音……让人好似忘记了一切，全身心地投入到这个梦幻的世界里。

那时，所有的山水、天空、云朵都会变成一篇篇诗歌、散文、小说……席卷而来。

七年级上册第二单元同步范例:漫游语文世界【篇一】那年那天那月，我与语文结识，并与她结下不解之缘。

我走进语文的世界，置身自然，追求唯美浪漫，惊羡于一代书圣的如云行水，寄情于春意阑珊的山巅水畔。

诗仙李白仰天大笑出门去，我辈已是蓬蒿人超然脱俗，辛弃疾醉里挑灯看剑万丈豪情，李清照一种相思，两处闲愁幽怨重重，苏轼乱石穿空，惊涛拍岸豪迈奔放，范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐忧国忧民，李煜问君能有几多愁，恰似一江春水向东流几多忧愁，林黛玉一朝春尽红颜老，花落人亡两不知万般无奈我在语文的世界中，感受无尽的或喜或忧，仰望刻在江南小舟茂林修竹间的历史碑文。

我成长在语文的世界，心怀世事，感叹世态炎凉，追求上善若水的哲人境界，品味红尘世俗的几度沧桑。

我们能为盛唐天子的雄才大略慨叹，就不得不惊叹深宫后妃的美艳睿智;我们能为戴望舒的悠悠雨巷倾心，就不得不聆听大观园的恩怨情仇;我们能佩服诸葛亮的经天纬地之才，就不得不感叹三国纷争狼烟四起的战乱连绵;我们能为鲁迅的文采震惊，就不得不了解那段历史的屈辱悲惨。

一叶知秋，语文通过华丽、凄凉或犀利的文字，不仅反映了事物的美好，人物的情感，也折射出一个时代的败笔。

我陶醉于语文的世界，那在潜移默化中净化的、因忙碌而疲倦的心灵，充实了时间缝隙里飞扬的思绪。

简?爱的执着不渝，《呼啸山庄》的恩怨纠葛，《巴黎圣母院》的宏伟壮丽，爱丝美拉达的悲惨命运，卡西魔多丑陋外壳下的高大灵魂，阿廖沙苦难童年的成长历程，贝多芬的坚强刚毅，保尔钢铁般的伟大精神一个个鲜活的人物，从语文中向我走来，让我仰他们不同凡响的灵魂，回忆风波四起的欧洲历史，还有那历史大潮中的闪光而平凡的人物。

如今，我依旧沉迷于语文的世界，书写着我与语文的缘。

【篇二】语文伴随了我十几个春秋，有了语文，我的年华不再寂寞，不再乏味。

题记语文是我的良师，让我知道了a,o,e 的乐趣，明白了四书五经的哲理，领略了四大名著的奇妙。

语文，是我的益友，她陪我读书，教我写字，陪我哭，陪我笑。

七年级上册语文第二单元作文--漫游语文世界七年级上册语文第二单元作文--漫游语文世界导语：让我们张开理想的翅膀在广阔的语文天地里飞翔。

请你拿起手中的笔，以“漫游语文世界”为话题写一篇文章。

下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。

漫游语文世界作文_第1篇：语文给我打开了另一扇窗户，呈现一个让我痴狂的精彩世界。

看啊，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖的旅者，豪酒入胸，七分酿成月色，剩下三分，秀口一吐，就是半个盛唐;拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿沧海济余生;落日楼头，断鸿声里的浪子，一边是“枯藤老树”，“古道西风”，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做灯火阑珊处的伊人。

看啊，蝶儿翩翩，琴声独悲，天长地久的诺言，万世千生的相伴，青冢茕茕孑立，磐石訇然中开，为爱化蝶何徘徊?离恨似春草，愁绪满胸腔，生不逢时本无错，意不在国性使然，山河破碎，悲恸欲绝，花间词主岂无憾?颜色憔悴，形容枯槁，举世皆浊我定清，众人皆醉我独醒，忠君不移，怀瑾握瑜，葬乎江鱼腹中又何妨!别样的语文世界，千奇百怪，异彩纷呈，让我大饱眼福的同时，还给我心灵以洗礼，让我精神振奋，伴着痴狂昂首走在人生的康庄大道上。

犹记得，曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧;曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度;曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。

于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一颗平和的心淡看苦短人生。

漫游语文世界作文_第2篇：生活处处有语文，这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。

长辈、家庭成员之间的亲情沟通，左邻右舍的开心话题，都需要语言的无形帮助;过年时家家户户门口那喜气洋洋的春联，校园里新颖有趣的标语牌，精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀;企业公司的金字招牌，各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。

这“小小”的世界上，语文无论在哪里，它都会悄然出现，就是你拿个“望眼镜”，远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手!记得有一回，我无意中听到一则这样有趣的广告语：“胃，你好吗?”听后我便哈哈大笑起来说：“瞧瞧，电视中出现了一个错别字，‘喂’破天荒的写成‘胃’，今天我可总算见识到了大开眼界”。

初一优秀记叙文：七年级上册第二单元作文,漫游语文世界作文指导文题1：我在学到了语文提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还能够是其他，补充内容自己确定。

提示二：语文无处不在，无时不有，你一定在除语文课之外的日常生活中，有过很多学习语文的经历。

写这样的文章，能够放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。

但选择什么内容，则需要一定的技巧。

一般说来，提示中的都是我们熟悉的，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。

而更高明一些，生活面宽一些，有创新意识的学生，则会从一般人不易注意到的，如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。

提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文水平。

要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何使用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。

文题2：“生活处处有语文”给我的启示提示一：审好题是写好作文的关键，我们能够采用抓住关键词的方法来把握写作要点。

“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围，“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，能够说生活有多广阔，语文就有多广阔。

自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活以及日常生活话题等，都能够成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。

“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟，通过走进生活，走进社会，亲近自然，在生活中学习语文，感悟语文，发现语文的美。

提示二：从表达方式上来看，作者要处理好记叙、议论和抒情的关系，写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式，而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。

在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件，议论、抒情是在记叙上的深化和升华。

记叙要注意选材面的广度，议论、抒情是要注意点的深度挖掘。

七年级上册单元同步作文漫游语文世界七年级上册单元同步作文漫游语文世界篇1语文，你用你美丽的文字，摇曳着我生活的绚烂。

我为你的神奇而折服。

花是春天的主人，关不住的红杏攀上了院墙，吸引了所有人好奇的目光。

他们纷纷猜想，白墙上灿烂的红颜，它的心飞翔了谁的怀抱?在人们驻足观望时，语文，你爬上院墙，亲抚着红杏的脸庞，用心灵的相机记录下这美丽的瞬间。

于是，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来〞的春日美景。

语文，我折服于你的温柔。

语文，你静静地漫步在乡村小路上，闻着质朴的稻香，听着悦耳的蛙鸣，看农人日出而作，日落而息淳朴的生活。

感受山抹微云清晨的静谧，享受林间小憩正午的快乐，欣赏雁阵齐飞晚景的安详。

语文，你厌恶了尘世世俗的繁杂，喜欢田园恬然的安谧。

于是，便有了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞的夏日诗篇。

语文，我折服于你的细腻。

秋天已经来临，语文，你只身一人行走在山间，迎面满是秋风的凉爽。

那山头的枫树，在秋风中，瑟瑟摇晃，枯黄的叶子顺着风的轨迹飘落而下。

你俯身而下，看着树根旁的小花，在夕阳下仍有晶莹的露珠，在萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。

于是，便有了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花〞的秋日赞歌。

语文，我折服于你的情感。

冬天到来，大地一片寂静。

空旷的山径，无根的小舟，浩淼的江水，沉默的飘雪，清冷的环境，孤傲的灵魂，在此刻完美升华。

语文，你见此情此景，心怀感伤，伫立在江边，用一锋狼毫，一碗水墨挥洒出一幅大气却略有哀伤的江雪图。

于是，便有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭〞的冬日情怀。

语文，我折服于你的细致。

语文，你在我身边，让我为你折服。

折服于你的温柔，你的细腻，你的情感，你的细致。

语文，你用不一样的方式，让我看清人间的冷暖春秋，为你的神奇与美丽折服!语文，你让我如此为你折服!七年级上册单元同步作文漫游语文世界篇2在我的眼中，学校是个充满神秘色彩的宝盒，那里有灵活的数学，快乐的音乐，有趣的英语，充满活力的体育......其中，有我喜欢的语文。

七年级上册第二单元作文：漫游语文世界【篇一】走在小路上，我看见语文是前面的路标;飞在白云间，我看见语文是云底的鸿雁;荡在碧水里，我看见语文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看见语文是模糊的足音。

语文是对秦砖汉瓦的向往;语文是对唐诗宋词的热爱;语文是对《红楼梦》的崇拜;语文是对《西游记》的迷恋;语文是离不开名著的双眸。

语文是大江东去的气势;语文是怒发冲冠的激情;语文是大漠孤烟的雄浑;语文是小桥流水的婉约;语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服;语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。

语文是一口流利的普通话;语文是一手秀丽的方块字;语文是从笔端流出的锦绣文章;语文是侃侃而谈的风度和气魄;语文是举手投足间的“书卷气”;语文是与对手辩论时，智慧的应对;语文是和他人聊天时，得体的话语。

语文是中华民族历史的缩影;语文是五千年古老文明的积淀;语文是中国人审美性格的精灵;语文是博大而丰满的精神元素。

语文，就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。

【篇二】漫步过一天天的生活，偶然发现，咦?生活中，处处都有小精灵陪伴着我，它们是谁?就是语文小精灵们啊!看!那儿是谁?是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们?走近瞧瞧，原来是网络语言小精灵啊!它是语文小精灵中的一种，是当今社会中的新新语言，幽默又风趣，在茶余饭后我们总用它来调节生活。

看看，它是多么新潮啊!脸上摆着“7456”(应该都知道是“气死我了”吧)的表情，手里不知拿着什么“东东”(“东西”)，嘴里跟我说着“兔子好!”(haha，当然是“同志好”啦)。

哦，可真让人忍俊不禁!瞧!这又是谁?是谁在一群包装漂亮的广告语中喊着我们?仔细看看，原来是广告语小精灵啊!它和网络语言小精灵一样，也是语文小精灵的一种。

不过，相比之下它更有智慧。

经它手出产的东西，可都是经过许多人反复推敲与锤炼出的语言结晶呢!读读这个——人类没有联想，世界将会怎样?这是联想公司的广告，一语双关，既写出了思维发散的重要性，又借机推销了自己的产品。

人教版七年级上册第二单元《漫游语文世界》作文指导课教案（含范文5篇）【作文目的】1、充分认识到语文与生活的密切联系。

2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。

3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。

4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。

【训练要求】1、多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。

2、在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。

3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。

【思路提示】文题1：我在学到了语文提示一：将题目补充完整,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他,补充内容自己确定。

提示二：语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。

写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。

但选择什么内容,则需要一定的技巧。

一般说来,提示中的都是我们熟悉的,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。

而更高明一些,生活面宽一些,有创新意识的学生,则会从一般人不易注意到的,如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。

提示三：这道作文题关键字眼是“学到了”,要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了语文能力。

要本着生活处处有语文的思想,谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性,更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。

文题2：“生活处处有语文”给我的启示提示一：审好题是写好作文的关键,我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。

“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围,“处处”就是到处的意思,它包括更广阔的范围,可以说生活有多广阔,语文就有多广阔。

自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活以及日常生活话题等,都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。

七年级上册第二单元同步作文漫游语文世界导语：语文，如久旱后的甘霖，告诉我道理，教我以真情，带我走遍壮丽山河，引领我开采出一片属于自己的天地。

下面是为您收集的，希望对您有所帮助。

有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我翻开一扇知识的大门。

这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。

语文，我爱你!开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。

汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉?幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。

于是，便悟出了"举头望明月，低头思故土"的思乡之情及家的温馨;便感出了"临行密密缝，意恐迟迟归"的不舍与家的着落;便品出了"遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人"的那种沦落与沦落......"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺"，"但愿人长久，千里共婵娟"啊!语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。

陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。

于是，便向往那"会当临绝顶，一览众山小"的黄山壮美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美;便向往那"横看成邻侧成峰，远近上下各不同"的那不拘一格之美......河山大好，气势磅礴!语文，带我领略了壮美河山。

课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。

秋，带着朦胧，混着萧肃。

只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。

这时，你或许会不禁长叹："唉......。

"。

擦亮你的眼睛吧!另一边，那么是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。

那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄......啊!多么美丽的秋意图!生活中的语文，又让我知晓了"甘瓜苦蒂，天下物无全美。

七年级上册语文第二单元作文：漫游语文世界七年级上册语文第二单元作文:漫游语文世界篇一：语文，如同一只神来之笔，画出世间万物，包罗万象。

它带我领略山河美景，品悟人生之真谛，引领我走上属于我自己的轨道。

陶醉于语文的魅力中，没有喧哗吵闹，没有烦心恼事，一切似乎都置身于外。

有我，有心，有语文。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

”作者杜牧用一句话，对颓靡的世风进行了辛辣的嘲讽，表现了对国家命运的担忧;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”眼前仿佛呈现出一幅生机勃勃、春意盎然的早春图画;“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

”体现了曹操的雄心壮志;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟”，“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达了诗人的相似愁绪。

语文，让我领略山水之趣。

一叶扁舟，小雨淅沥，春和景明，一碧万顷。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

”西湖丽景，美不胜收。

碧水蓝天相互映衬，清风徐徐，杨柳微垂。

涟漪微荡的西湖或在丽日下闪烁着金光，或在阴雨下盖上一层朦胧的面纱，那若隐若现的姿态总能牵动你的心脾，让你流连忘返。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”旭日东升，霞光万顷，江边鲜花盛开，比火还要红艳;春水方生，波光荡漾，绿得像蓝草一样。

江南好啊!家家溪水绕户转，户户垂杨是江南。

亭台楼阁，诗情画意，笙箫声环绕，不绝于耳。

江南的日之红、水之绿形成一幅极绚丽的`画面，耀人眼目。

语文，带我领悟人之真情。

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好。

黛玉，眼泪的化身，一个多愁善感的女子，含泪树前葬花，愁煞人也。

寄人篱下，有靠又无依。

作为宁国府这个大家庭的一员，被无数人羡慕着，但其中的辛酸只有她一个人知道。

痴心黛玉与宝玉，有情趣无缘。

他们那沾染着时代灵气的爱情，随风渐渐远去，为后人所传诵……“我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意。