七年级(上册) 第二单元

人教版七年级上册英语第二单元教案教学目标1. 知识目标研究主要动词的用法，掌握家庭成员的英语表达，学会用英语问家人的职业和工作地点，研究日常活动用语。

2. 能力目标培养学生听、说、读、写英语的能力，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度目标培养学生在交际中勇于表达自己的情感和看法的能力，在沟通中尊重他人。

教学重点家庭成员的英语表达、主要动词的用法、日常活动用语。

教学难点听、说、读、写英语的综合运用。

教学过程1. 研究主要动词的用法- 含义：动词是表示做和动的词。

主要动词是指可以独立使用的动词。

- 重点单词：watch、listen、read、write、speak- 教学方法：以实物或图片为例，通过展示实物或图片让学生说出这些单词，并让学生用句子形式描述自己正在做什么或看到了什么。

2. 掌握家庭成员的英语表达- 含义：掌握家庭成员在英语中的表述方法。

- 重点单词：father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother- 教学方法：通过图片或PPT让学生认识家庭成员，学生可以说出家庭成员的名字，然后可以进行小组互动，用英语描述自己家庭成员的信息。

3. 学会用英语问家人的职业和工作地点- 含义：学会用英语描述家人的职业和工作地点。

- 重点单词：job、doctor、teacher、worker、office、factory、hospital、school- 教学方法：通过图片或PPT展示并介绍这些单词的含义，然后利用这些单词让学生运用，并引导学生利用所学单词展开口语交流。

4. 研究日常活动用语- 含义：掌握日常生活中常用的英语用语。

- 重点单词：get up、have breakfast、go to school、have lunch、have supper、go to bed- 教学方法：通过图片或PPT展示并介绍这些单词的含义，然后利用这些单词让学生运用，并引导学生利用所学单词展开口语交流。

七年级上册第二单元作文（通用35篇）七年级上册第二单元作文篇1每当想起父亲的背影时，我的泪水就会不由得流的腮边。

清楚地记得那年秋天，因父亲没有找到工作，没事可干，我便误以为父亲很懒惰，看不起父亲，常和他作对。

只要没有学习用品了，我就嚷着跟父亲要，有时父亲拿我没办法，就自己一个人躲着。

有一天，放学回家的路上，天忽然下起雨来了，和我同行的伙伴都撑起漂亮的雨伞，我却缩在后面，不是我没伞，而是我那藏在书包里多日的雨伞，已发黄得不成样子，我怕别人看见笑话我。

一回到家，父亲看到我的样子，就跑过来问原因。

这是我向来没有和他说过的，我知道他也无能为力，说了也无益，但既然来问了，我也就都对他说了。

这时父亲的脸忽然地沉下来了，我以为又要挨骂了，谁知父亲只是叹了口气：“孩子，你就凑合着用吧，我也是没办法，我种地又种不出钱。

”不等他说完，我便一挥手走出了家门。

第二天，天依旧下着大雨，父亲叫我带上雨伞，我连脸也没转就走了。

当走到一半时，从身后传来了一阵熟悉的脚步声，愈来愈近，我回头一看，朦胧中感觉仿佛是父亲的身影。

父亲?我睁大眼睛，真的是父亲，他同头戴一顶烂草帽，那遮不住的雨一点一点滴在了他干枯的嘴唇和那短短的胡子尖上。

那水珠好像是父亲苦涩的泪，每滴中都有父亲当年严肃的面孔。

他做到我面前，将新的雨伞递到我手里，心里很轻松似的，过了一会，父亲说：“带上吧!孩子我走了。

”望着父亲远去的背影，我不禁簌簌地流下了泪，泪水到了我的两腿边，它好像有千斤重，压得我抬不起头来。

七年级上册第二单元作文篇2刚进入初中，爸爸妈妈就作出了一个“狠心”的决定——为了保证我的学习时间，让我去学校住宿。

唉，再见了，那好看的电视剧，那吃不完的零食，那温暖的被窝……住到学校的第一个星期，感觉是那样的长。

早自习、上课、晚自习，没完没了的作业……终于熬到了星期六下午。

回到家，把书包朝旁边一丢，人往沙发上一靠，大大地伸了一个懒腰，真是舒服啊！“女儿，吃饭啦，吃饭啦！”“哦，来啦……”我故意拉长声音回答道。

七年级上册数学第二单元知识点本文主要介绍七年级上册数学第二单元的知识点，包括整数和小数的基本概念、运算法则以及应用等内容。

希望对同学们的学习有所帮助。

一、整数的基本概念整数是指正整数、负整数和0的总称，用“Z”表示。

在数轴上，正整数位于原点右侧，负整数位于原点左侧。

如果两个数在数轴上的位置相对，那么它们的大小关系也相应确定。

二、整数的加减法1. 整数的加法：同号相加，异号相减，绝对值大的数的符号不变，绝对值小的数的符号跟另一个数的符号相同。

2. 整数的减法：转换成加法运算，即被减数加上减数的相反数。

三、小数的基本概念小数是指整数部分和小数部分组成的数，小数部分由小数点后的数位组成，常用的分数形式为分母为10的分数，用“D”表示。

整数可以看成是小数部分为0的小数。

四、小数的加减法小数的加减法是在小数点对齐的基础上，按位相加或相减，最后保留相应位数的小数位。

若有整数，整数也要参与运算。

五、小数的乘除法1.小数的乘法：先将小数乘数的乘积按位对齐，然后进行普通的乘法运算，最后保留相应位数的小数位。

2.小数的除法：先将小数除数乘以相应的倍数，使其变为整数，然后进行普通的除法运算，最后根据需要保留相应位数的小数位。

六、应用问题在实际生活中，整数和小数都有广泛的应用。

例如：货币、温度、身高、体重等数据都是以小数或整数的形式表示。

在计算过程中，我们也需要掌握处理这些数据的方法。

七、总结整数和小数是我们日常生活中经常使用的概念，在学习过程中，我们需要掌握它们的基本概念、运算法则以及应用方法。

希望同学们能够认真学习，并能够灵活运用所学知识。

Unit 2 This is my sister一．重点词汇1.parent父（母）亲= father or mother, 经常用复数形式”parents”= mother and father.As a parent, you should be kind to your kids.My parents go to work by car.2.family n. 家，家庭(1)family当作整体用时，是单数，谓语动词用单数。

I have a big family.(2)family 强调家庭成员时，是复数含义，谓语动词用复数形式。

My family are watching TV now.(3)family 复数形式是families, 表示”几个家庭”These families are very happy. 这些家庭都很幸福。

3.well(1)作感叹词，可以表示不同的含义Well, I’ve never heard such a story!啊，我从没听过这样一个故事！（表示惊讶）Well, maybe you are right.好吧，或许你是对的。

（表示认可某种事情）(2)作形容词，表示“健康的”I’m well, thank you! 我很好，谢谢你！(3)作副词，意为“好地，令人满意地”He plays tennis very well. 他网球打得非常好。

4.Have a good time!=Have a good day!（祝福语）玩的开心，过得愉快。

对have a good time 的回答通常为：You, too./Thank you, you too!5.photo照片复数：photos短语：a photo of...意为“一张...的照片”Here is a photo of my family.拓展：a photo of.../photos of...是名词所有格形式，相当于one’s photo(s)。

U2T1SA①动词have/has表示归属，意为“有”。

主语为第三人称单数时,用has;其他人称作主语时用have。

e.g.I have a big nose.We have big noses.She has big eyes.They have big eyes.He has a round face.They have round faces.It has a long neck.They have long necks.You（你）have a wide mouth.You（你们）have wide mouths.②big的反义词small。

I have a small nose，but he has a big one. one在这里是代词，代替前面提到的单数可数名词nose，如果是复数，用ones代替。

e.g.She has big eyes，but I have small ones.她长着大眼晴，但我却长着小眼睛。

③right adj.对，正确的。

当说话时同意别人的观点，经常说:Right.或You are right.④在英语中说嘴巴大时，一般用wide mouth，而不用big mouth，因为big mouth通常意为“多嘴多舌”。

⑤hair n.头发，为不可数名词。

e.g.She has black hair.她长着黑头发。

(正）e.g.She has a black hair.她长着黑头发。

(误）U2T1SB①favorite adj.最喜欢的n.特别喜欢的人或物e.g.My favorite teacher is Miss Wang.我最喜欢的老师是王老师。

This book is my favorite.这本书是我的最爱。

actor n.演员。

②big，small，long，short.大、小、长、短等词都是描述物体形状、大小等特征的形容词，通常放在名词前起修饰作用。

数学七年级上册第二单元通常包括有理数及其运算、整式的加减等内容。

一、有理数及其运算
1. 有理数的概念：有理数包括整数和分数，可以表示为两个整数的比（分母不为0）。

2. 有理数的分类：有理数可分为正有理数、0和负有理数。

3. 有理数的运算法则：包括加法、减法、乘法和除法四种基本运算，每种运算都有其特定的运算法则。

4. 有理数的混合运算：在有理数的混合运算中，需要遵循先乘除后加减的法则，同时注意括号内的运算优先。

二、整式的加减
1. 整式的概念：整式是由数字、字母和运算符号（加、减、乘）组成的代数式，例如 a + b, 2x^2 - 3 等。

2. 整式的分类：整式可分为单项式和多项式。

单项式是只含有一个项的整式，多项式是含有两个或两个以上项的整式。

3. 整式的加减法则：整式的加减遵循同类项相加减的法则，即只有相同字母且相同字母的指数也相同的项才能相加减。

4. 整式的化简：在整式的加减过程中，可以通过合并同类项来化简整式。

这些只是第二单元的主要内容，具体细节可能因教材版本和地区差异而有所不同。

在学习时，建议仔细阅读教材，理解相关概念和运算法则，并通过大量的练习来巩固所学知识。

七年级语文上册第二单元知识点及复习提
纲
一、知识点概述：
本单元主要研究古代诗词欣赏和写作技巧。

通过研究古代文人的诗词作品，培养学生的审美能力和文学素养，同时提升学生的写作能力。

二、重点知识点：
1. 古代诗词的鉴赏：学生将研究一些古代文人的诗词作品，了解其创作背景、意境和艺术特点。

学生需要通过欣赏和品味，培养对古代诗词的鉴赏能力，并能运用相关知识点进行分析和解读。

2. 诗歌的写作技巧：学生将研究一些古代诗歌的写作技巧，例如平仄、押韵等。

通过研究这些技巧，学生能够更好地理解和创作古代诗歌，提升自己的写作水平。

三、复提纲：
1. 复古代诗词的基本知识点，包括古代文人、作品名称、创作背景等。

2. 复古代诗词的艺术特点，包括意境、修辞手法等。

3. 复古代诗歌的写作技巧，例如平仄、押韵等。

4. 针对具体古代诗词作品进行欣赏和分析，理解作者的意图和表达方式。

5. 练创作古代诗歌，通过仿写和创作，提升自己的写作能力。

6. 多做题目练，巩固所学的知识点和技巧。

四、注意事项：
1. 多阅读古代诗词，提升自己的审美能力和鉴赏能力。

2. 多进行课内外的写作练，锻炼自己的写作技巧。

3. 多与他人交流讨论，互相研究和借鉴。

4. 注意关注教材的补充阅读，拓宽自己的文学知识面。

以上为七年级语文上册第二单元知识点及复习提纲，希望能对你的学习有所帮助。

七年级上册英语书第二单元一、单元主题本单元主题围绕“家庭成员”展开，通过介绍家庭成员的词汇、句型等，让学生学会用英语表达家庭成员关系以及描述人物特征。

二、单词表及解析1. sister /ˈsɪstə(r)/ 姐妹-解析：通常指女性同辈中比自己年长或年幼的亲属。

-例句：This is my sister.（这是我的姐妹。

）2. brother /ˈbrʌðə(r)/ 兄弟-解析：男性同辈中比自己年长或年幼的亲属。

-例句：I have a brother.（我有一个兄弟。

）3. father /ˈfɑːðə(r)/ 父亲；爸爸-解析：对男性家长的称呼。

-例句：My father is a teacher.（我的父亲是一位老师。

）4. mother /ˈmʌðə(r)/ 母亲；妈妈-解析：对女性家长的称呼。

-例句：My mother is very kind.（我的妈妈很善良。

）5. parent /ˈpeərənt/ 父（母）亲-解析：是father 和mother 的统称。

-例句：My parents are very busy.（我的父母很忙。

）6. grandfather /ˈɡrænfɑːðə(r)/（外）祖父；爷爷；外公-解析：对父亲的父亲的称呼。

-例句：My grandfather is old.（我的爷爷很老了。

）7. grandmother /ˈɡrænmʌðə(r)/（外）祖母；奶奶；外婆-解析：对父亲的母亲的称呼。

-例句：My grandmother likes to cook.（我的奶奶喜欢做饭。

）8. grandparent /ˈɡrænpeərənt/（外）祖父母；爷爷、奶奶；外公、外婆-解析：grandfather 和grandmother 的统称。

-例句：I love my grandparents.（我爱我的祖父母。

七年级上册数学第二单元总结一、数学基础知识在本单元中，我们学习了以下数学基础知识：1.整式的概念和运算：我们学习了整式的加减法、乘除法以及幂的运算，这些知识是后续学习的基础。

2.几何图形的测量：我们学习了如何使用量角器和直尺来测量角度和长度，这对于理解图形性质和解决几何问题非常重要。

二、代数式与方程在本单元中，我们学习了以下代数式与方程的知识：1.代数式的表示方法：我们学习了如何用字母表示一个代数式，并了解了代数式的意义和作用。

2.方程的概念和建立：我们学习了什么是方程，以及如何建立一个方程来表示数量之间的关系。

3.解一元一次方程的方法：我们学习了如何使用加减消元法和代入消元法来解一元一次方程，这为我们解决实际问题提供了重要的工具。

三、图形与几何初步在本单元中，我们学习了以下图形与几何初步的知识：1.几何图形的认识：我们学习了如何识别不同的几何图形，如线段、角、三角形和四边形等。

2.几何图形的性质：我们学习了如何描述和证明几何图形的性质，如等腰三角形的两边相等、平行四边形的对边相等且平行等。

3.图形与坐标的关系：我们学习了如何使用坐标系来表示图形的位置和形状，这对于后续学习函数和解析几何非常重要。

四、统计与概率初步在本单元中，我们学习了以下统计与概率初步的知识：1.数据的收集和整理：我们学习了如何收集和整理数据，并了解了数据的表示方法和图表的作用。

2.数据的分析和决策：我们学习了如何通过数据分析来做出决策，如预测未来趋势、评估风险等。

3.概率的概念和计算：我们学习了什么是概率，以及如何计算一些简单事件的概率，如抛硬币正面朝上的概率等。

通过本单元的学习，我们初步掌握了数学的基础知识和技能，为后续学习更高层次的数学知识和解决实际问题打下了坚实的基础。

同时，我们也学会了如何观察和分析问题，如何利用所学知识来解决实际问题，以及如何与他人合作学习和交流等重要的能力。

七年级上册第二单元读读写写一、字词。

- 瘫痪（tān huàn）：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。

- 暴怒（bào nù）：极端愤怒。

- 沉寂（chén jì）：十分寂静；消息全无。

- 捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。

- 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。

- 央求（yāng qiú）：恳求。

- 神色（shén sè）：神情。

- 敏感（mǐn gǎn）：生理上或心理上对外界事物反应很快。

- 诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。

- 淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。

- 深沉（shēn chén）：形容程度深；（声音）低沉；思想感情不外露。

- 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；坦率自然，毫不做作。

- 喜出望外（xǐ chūwàng wài）：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。

- 絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：形容说话啰嗦。

- 信服（xìn fú）：相信并佩服。

- 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

- 取决（qǔjué）：由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。

- 一霎（yīshà）：一会儿；短时间。

- 两全（liǎng quán）：顾全两个方面。

- 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。

- 各得其所（gè dé qí suǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿。

七上Unit 2 This is my sister.sister /”sistə/ n.姐；妹mother /”mʌðə/ n. 母亲；妈妈father /”fa:ðə/ n. 父亲；爸爸parent /”peərənt/ n. 父〔母〕亲brother /”brʌðə/ n. 兄；弟grandmother /”grænmʌðə/ n.〔外〕祖母；奶奶grandfather /”grænfa:ðə/ n. (外)祖父；爷爷；grandparent/”grænpeərənt/ n.祖父〔母〕；family /”fæməl i/ n. 家；家庭those /ðəuz/ pron. 那些who /hu:/ pron. 谁；什么人oh /əu/ interj.哦；啊these/ði:z/ pron. 这些they /ðei/ pron. 他〔她、它〕们well /wel/ interj. 嗯；好吧have /hæv/ v. 经受；经受Have a good day! (表示祝福)过得快活！bye /bai/ interj. (=goodbye)再见son /sʌn/ n. 儿子cousin /”kʌzn/ n. 堂兄〔弟、姐、妹〕；表兄grandpa /”grænpa:/ n. 〔外〕祖父；爷爷；外公 mom /mɔm/, /ma:m/ n. (=mum)妈妈aunt /a:nt/ n. 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母grandma /”grænma:/ n.〔外〕祖母；奶奶；外婆；dad /dæd/ n. 爸爸uncle /”ʌŋkl/ n. 舅父；叔父；伯父；姑父；舅父daughter /”dɔ:tə/ n. 女儿here /hiə/ adv. (用以介绍人或物)这就是；在这里photo /”fəu təu/ n. 照片of /ɔv, əv/ prep. 属于(人或物)；关于(人或物)next /nekst/ adj.&n. 下一个〔的〕；接下来〔的〕picture /”piktʃə/ n. 照片；图画girl /gə:l/ n. 女孩dog /dɔg/ n. 狗1. 单元重点词汇1.parents 父母parents 名词，意为“父母”，为复数形式，parents=mother and father, 其单数形式是parent, 意为“父〔母〕亲”，即parent=mother or father 。

七年级上册英语第二单元重点语法为了帮助同学们更好地学习英语，以下是小编准备的一些七年级上册英语第二单元重点语法，供大家参考。

一、指示代词this, that, these, those1. 指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和those是指离或华人较远的人或者事物。

2.指示代词this, that作主语时，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。

当these, those作主语时，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。

3.在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it 代替句中的this或者that。

当回答these或those作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those4.介绍某人时，用this或that，而不用he或she.5.打电话时，说自己是谁用This is…问别人是谁用Who’s that?4.如何将单数句子变为复数（1）指示代词的变化：this变为these，that变为those（2）人称的变化：第一人称I变为we，you不发生变化，he / she / it变为they.I am a teacher.我是一位老师→ We are teachers. 我们是老师。

(3)be动词的变化：am或is变为are。

Is she your sister? 她是你的妹妹吗？→ Are they your sisters? 她们是你的妹妹吗？二、可数名词的变化:可数名词的单数形式变为复数形式1．名词单数变复数的变化规则：①一般情况下在词尾加s ：pen → pens②以x, s, ch, sh结尾的词加es。

：watch → watches③以o结尾地词加s或者es。

photo→photos ,tomato → tomatoes④以辅音字母加y结尾的单词，变y为i再加es 。

第二单元第5课《秋天的怀念》一、生字注音瘫痪tān huàn 暴怒bào nù沉寂chén jì捶打chuídǎ憔悴qiáo cuì央求yāng qiú絮叨xùdāo 诀别juébié淡雅dàn yǎ高洁gāo jié烂漫làn màn 待弄shì nòng翻来覆去fān lái fùqù二、词语解释暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。

猛地：突然、忽然。

侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。

狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

捶打：用拳头或器物砸。

田地：这里指地步，指不好的处境或境况。

翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。

絮叨：来回的说，指说话啰嗦。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

三、课文分段第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。

第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。

第三部分（第⑦段）：母亲离世后的又一年秋天，“我”和妹妹去北海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。

四、课文主题《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，文中通过典型的事例和传神的细节，充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。

文中两处提到“好好儿活”，第一处是母亲对残疾儿子勇敢地面对现实，顽强地生存下去的期望，第二处是多年后儿子对母爱的理解，对生命本质的感悟。

第6课《散步》一、重点生字信服xìn fú嫩芽nèn yá分歧fēn qí取决qǔjué一霎shà粼粼 lín lín两全liǎng quán 各得其所gèdé qísuǒ二、词语解释信服：相信，佩服。

七年级上册第二单元
“林妹妹”热情邀请小林去西湖游玩，小林瞒着父母欣然前往。

然而到了杭州一看，所谓的“林妹妹”却是一位彪形大汉，不仅钱财被抢走，还对小林的父母进行了敲诈勒索。

这一案例警示我们( D)
①网络交往是扩大交往范围的有效方式
②网络交往可以超越空间的限制，找到更多的朋友
③网络交往中要自觉抵制不良诱惑
④网络交往中要增强自我保护的意识和能力
A．①③B．②③C．①②D．③④
二、非选择题
【智慧交友快乐成长】
3．在一次“让友谊之树常青”的主题交流中，同学们让子涵介绍他的交友经验。

子涵说：“当我遇到希望交往的人的时候，我会主动与他交流，记下他的名字，寻找共同的话题。

在朋友
有需要的时候，我会主动帮助他；我不主动打听对方的秘密；当朋友遇到难以决定的问题时，我会帮他做决定；对于朋友的无心伤害，我也会原谅他。

”
(1)子涵的交友经验是什么？
子涵的交友经验是开放自己，主动交流，记住对方的名字，寻找共同之处，用心去关怀对方。

(2)找出子涵呵护友谊的方法中的不当之处，并说明理由。

帮助朋友做决定的做法是错误的。

在友谊中，我们要学会尊重对方。

每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

七上语文第二单元笔记
七上语文第二单元主要涉及的内容有：
1. 文学作品欣赏：本单元选取了一些优秀的文学作品，如《草原》、《开国大典》等，要求学生通过阅读欣赏，理解作品的主题思想，感受文学的魅力。

2. 语文素养：本单元着重培养学生正确使用标点符号、查字典、筛选信息等语文基本技能。

3. 写作训练：本单元的写作训练主题为“写人”，要求学生学会通过具体事例刻画人物形象，展现人物的内心世界。

4. 综合性学习：本单元的综合性学习主题为“探索大自然”，要求学生通过观察、实验等方式，了解大自然的变化，培养学生的实践能力和探究精神。

5. 语文天地：本单元的语文天地主要介绍了汉字的起源、演变和书法艺术，让学生了解汉字的博大精深，提高学生的文化素养。

综上，七上语文第二单元的重点内容包括文学作品欣赏、语文素养培养、写作训练、综合性学习以及语文天地。

在学习过程中，学生需要掌握相关技能，提高自己的语文素养。

关于七年级上册第二单元一、单元概述本单元是七年级上册的第二单元，主题是“亲情与成长”。

在这个单元中，学生们将通过一系列课文的学习，深入了解亲情的含义，感受家庭成员之间的深厚情感，并探讨个人成长与家庭、社会的关系。

二、教学目标知识目标：掌握本单元的重点词汇和短语，理解课文中蕴含的亲情与成长的主题思想。

能力目标：培养学生阅读、写作和口语表达能力，引导学生通过自主学习和合作学习的方式提高语文综合能力。

情感目标：让学生感受亲情的温暖和家庭的关爱，培养学生的感恩心态和家庭责任感。

同时，引导学生认识个人成长的重要性和挑战，培养积极向上的生活态度。

三、教学内容本单元包括四篇课文：《我的老师》、《我的父亲》、《我的母亲》和《童年的朋友》。

这些课文从不同角度展现了亲情的多样性和丰富性，为学生提供了深入思考和感悟的机会。

四、教学重点与难点重点：掌握本单元的重点词汇和短语，理解课文内容，体会亲情与成长的主题思想。

难点：引导学生深入挖掘课文内涵，结合自身经历感受亲情与成长的意义，培养积极向上的生活态度。

五、教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、合作学习法和任务型教学法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。

教学手段：利用多媒体课件、实物展示等现代化教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

六、教学过程1、导入新课：通过故事导入、问题导入等方式，吸引学生的注意力，激发学生对本单元主题的兴趣和探究欲望。

2、讲解课文：教师讲解课文内容，引导学生理解课文中的重点词汇和短语，分析课文中蕴含的亲情与成长的主题思想。

同时，通过提问、讨论等方式，鼓励学生发表自己的看法和感受。

3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的家庭故事和成长经历，加深对亲情与成长的理解和感悟。

教师给予指导和点评，帮助学生拓展思路和提高表达能力。

4、写作练习：布置写作任务，要求学生结合自己的经历，写一篇关于亲情与成长的短文。