最新冀教版小学语文三年级上册《金色的草地》优秀学案第二课时(精品)

小学语文部编版三年级上册《金色的草地》第二课时优秀教学设计三年级上册《金色的草地》设计教材分析《金色的草地》是部编版三年级上册第五单元的一篇精读课文，讲述的是生活在乡下两个小朋友的故事。

课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景，使我们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。

课文接着写了“我”无意中发现草地的颜色在不同的时间是不一样的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。

最后作者总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给他们生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

学情分析三年级的学生，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力。

学习了前一篇课文《搭船的鸟》，学生初步感受了留心观察的好处，学习了如何进行有序的观察，并能简要地记录观察所得，这些为本课的学习打下了有效的基础。

本课主要是引导学生继续体会留心观察的好处，并学习作者细致观察和持续观察的方法，并能记录持续细致观察所得，为单元习作打好基础，这是本课教学的一个重难点。

教学目标知识与技能：1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英、盛”等12个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等13个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描写的画面，能体会在大自然中自由玩耍的快乐。

过程与方法：1.通过结合插图，做动作，理解关键词语的意思，从而理解课文内容。

2.根据相关内容理清蒲公英颜色在一天三个时段的变化情况，并理解变化的原因。

情感态度与价值观：1.激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣。

2.培养学生与大自然息息相通、相容相合的美好情感。

教学重点1.理解课文内容，了解草地变化的原因。

2.学会善于观察事物，养成留心观察的好习惯，为单元习作打好基础。

教学难点抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

教学过程一、复习导入1.孩子们，今天就让我们继续跟随苏联的大作家普里什文，走进那金色的草地，去欣赏一片有趣的蒲公英。

小学语文《金色的草地》教案小学语文《金色的草地》教案（精选10篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学语文《金色的草地》教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文《金色的草地》教案篇1一、教学目标知识与技能：有感情的朗读课文，掌握本文生字、词语，如：盛开、玩耍、一本正经等。

过程与方法：疏通课文线索，理解文意。

情感态度与价值观：能够感知体会作者对大自然的热爱，用心感受大自然带给我们的乐趣，热爱大自然。

二、教学重难点重点通过朗读，感受作者笔下的自然美，体验大自然带来的乐趣难点探究蒲公英“变色”的原因，激发学生对大自然的好奇与探索三、教学过程1.导入新课提问激趣导入。

同学们，咱们见过的草地会有哪些颜色?你见过在一天的时间里也会变色的草地吗?接下来，我们一起走进这篇课文，看看这《金色的草地》到底是怎么回事?（板书课题）2.讲授新课（1）初读课文学生先自读，教师再示范读，强调重点字词。

在此基础上，引导学生回答导入中提出的问题：这片草地在一天之中变了几种颜色?为什么这片草地会变色?（这个问题是为了启发学生用心认真读课文，在第3自然段中找到答案，原来这片草地会变色，是因为蒲公英的花瓣张开、合上导致的，花瓣张开时，草地变黄色，花瓣合拢时，草地变绿色。

）同学们，这是一片什么样的草地呢?根据理解，来说说你的看法，从而感受大自然的魅力。

（神奇、会变色、带给我们快乐的草地……）（2）二读课文在初步感知到这片草地的神奇之后，学生伴随着配乐再次有感情地朗读课文，并思考：在这片神奇的草地上，还发生了什么有趣的故事?（这个问题的设置，是为了让学生准确找到并朗读第2段，体会这片草地给作者童年时期带来的快乐。

）想象一下，这片草地还可能给作者的童年生活带来了哪些乐趣?因此，作者的童年生活，也正因为这片金色的草地而变得。

《金色的草地》第二课时学案一、学习目标：1．认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字，正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。

2．通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

3．树立人与自然和谐共处的意识。

二、重点难点：重点：认识本课6个生字，会写8个生字。

学习新部首辛字部难点：通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，树立人与自然和谐共处的意识。

三、导学问题：自主学习1、有感情地朗读课文第一部分（第1、2自然段）2、有感情地朗读课文第二部分（第3、4自然段）3、我们看到的草地都是绿色的，课本上的草地为什么会变色的？它是位魔术师吗？合作探究1、从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）2、“我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的话说说，再自己说说。

3、那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？4、作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？拓展延伸用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物，并写下来。

达标检测1. 听写二类生字及本课新词。

2. 完成练习册本课练习。

3.完成课本第8页练习。

课堂小结这节课我学到了_____________________________________________________________我表现得好的是_____________________________________________________________我表现得不好的是_____________________________________________________________课后反思:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________四、学习资料蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。

部编版三年级上册语文《金色的草地》第2课时导学案一、成功学习1.成功自学（1）我可以大声朗读并知道词语的意思。

【合拢】：合到一起。

【一本正经】：形容很规矩，很庄重。

【假装】：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。

【观察】：仔细察看客观事情或现象。

【引人注目】：吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。

（2）我会近、反义词。

近义词：假装——伪装快乐——高兴观察——察看喜爱——喜欢反义词：张开——合拢引人注目——默默无闻喜爱——讨厌一本正经——嬉皮笑脸2.成功量学1.朗读第三段，“我”有什么新发现？草地为什么会变色？2.你能找出草地颜色变化的原因吗？3.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？二、成功用学1. 给形近字组词。

耍（）英（）蒲（）钓（）要（）荚（）薄（）钩（）2. 给下面的字加上部首变成新字再组词。

（）（）（）（）勺成（）（）（）（）（）（）欠（）（）3.品读句子，完成练习A.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

这句话把________________ 比作_______ ，让我们了解到蒲公英的形状和特点。

我也能用“就像”写一个这样的句子:_________________ ________________________________________________________________B. 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(1)这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的______之情。

(2)我也能用加点的词语写一句话。

多么......多么......_______________________________________________________________。